汉语对英语的促进作用(试论网络技术对英语教学的促进作用)

关键词：网络技术；英语；教学促进效应

目前，网络技术的发展日新月异。同时，它已经成为一种新的互动传播媒介，具有海量信息、即时性、交互性、多媒体和超链接等特点。网络技术的应用也能促进对英语，教学的改进和发展。在教学过程中，网络技术以其形象性、生动性、互动性和便捷性等特点，极大地方便了英语，的教学，调动了学生的学习积极性，提高了英语的教学效率和教学质量

首先，丰富了我们的教材

网络上的各种教材全面、全面、即时、共享，充分补充了英语教学过程中的物质资源，尤其是在阅读、听力、学习和交流方面，为学生提供了取之不尽、用之不竭的素材，将英语的教学提高到了一个新的水平。背景介绍、图片、声音、视频等。这符合英语，经常使用的教学要求，主要是来自一些专业网站，用于在英语，学习的相关电子报纸和教师交流论坛等。课前，如果学生在网上查询这些相关的背景信息和内容，将会促进对学生在教学过程中的学习。教师搜索一些教案资料，如英文歌曲、游戏、视频等，也可以使教案收集文字、图片、声音、视频等综合信息，使学生处于更真实的语言学习环境中，无意识地产生积极的学习动机，更顺利地参与课堂学习活动，促进他们在对、英语的理解和应用。在教学过程中灵活运用这些网络技术，可以使英语的课堂教学更加直观、生动，使学生对学习英语的兴趣空前高涨。它不仅可以扩大学生的语言接触范围，还可以培养他们良好的学习习惯，使他们不再单纯依靠老师的讲解和提问，可以根据自己的情况，主动在网上查询相关资料进行学习和交流。

二是促进了学生综合素质的提高

由于缺乏相关的背景知识，很多学生普遍反映英语的教学过程单调乏味，学习上存在很多障碍，因此他们逐渐失去了学习英语的兴趣。如果将网络技术引入到教学设计和课堂活动中，教学内容可以更形象地展示给学生，课堂气氛会大大活跃，学生的参与意识和学习积极性也会大大提高。在教学过程中，他们会更愿意参与各种活动，更积极全面地接触和了解英语。在这些教学活动中，他们也很容易根据自己的学习情况和需要进行自我调整，并及时与其他学生交流学习经验，这样更容易获得学习的快乐和自信。引入网络技术的教学方法也能使每个学生在教学过程中得到足够的重视和及时的交流，这对激发他们的课外学习动机，提升他们的学习主动性具有重要意义。这种教学过程使他们能够在课后接触、参与和学习与教学内容相关的各种活动，提高了他们学习的积极性和主动性，有助于他们开发自己的潜能，提高综合素质。

第三，它提高了英语的教学效率和质量

由于网络技术的信息海量性、共享性和交互性，学生可以在课堂学习过程中全面接触和学习英语知识，激发了他们学习英语，的兴趣，促进了他们主动学习意识的发展，提高了他们学习英语知识的效率。学生与其他学生之间的交流不仅可以扩大知识的输入，培养良好的分析能力和自学能力，还可以帮助他们形成相互交流与合作的习惯，改进他们的学习方法，大大提高英语的教学效率和教学质量。教师要想处理好这些丰富的网络材料，使用先进的网络技术，就需要积极提高自己的网络知识和技术。 这也将有助于教师充分利用网络教学资源和相关设备，帮助教师充分发挥他们的教学设计和教学过程，同时鼓励学生对对，产生浓厚的兴趣，这将提高整个英语的教学效率和质量。

网络技术为我们提供了一个相互交流和分享知识的现代平台。同时，它也为英语的教学提供了大量的教材，激发了学生的学习兴趣，极大地提高了英语教学的效率和质量。随着网络技术的进一步发展和普及，它将越来越多地促进英语在对的教学。