网络教学平台哪个好(二次开发ｃｌａｒｏｌｉｎｅ系统搭建网络教学平台)

随着互联网和多媒体技术的飞速发展，如何在传统课堂教学中充分利用它们已经成为教育领域的一个重要研究课题。构建基于网络的网络辅助教学平台是目前大多数高校选择的模式。一个易用高效的网络教学平台可以合理配置有限的教师资源，让学生充分利用网络资源，获取更多的信息，大大拓宽获取知识的渠道。在这个平台上，教师可以专注于课程研究和教学过程的实施，学生可以自主学习和交流，满足个性化学习的需求。以华南师范大学增城学院网络教学平台为例，探讨了对高校网络教学平台的设计和技术实现。1.系统核心功能模块“以学生为中心，以教师为导向”的设计是对学生和教师在网络教学平台整个教学过程中的角色定位。具体来说，在系统化的教学设计中，学生还要负责一些以前教师负责的工作，如教材的收集；教师和学生也可以通过通信模块进行实时或非实时通信。根据对对需求的总体分析，系统结构如如图(1)所示。教师创建课程后，有四个子模块：教学资源模块、教学支持模块、交流模块和教学管理模块。1.1教学资源模块主要是为教师提供一个学习资源发布平台，包括：通用教学资源库和多媒体教学资源点播系统。学生可以通过这个平台改进和评估自己在对的学习资源。教师也可以给特定的学生教学助理的角色，而对教学资源可以协助管理。1.2教学支持模块主要包括课程在线发布、课程管理、操作系统和考试系统。完成课程设置、教学日程安排、教学路线安排、作业发布、在线考试等功能。包括试卷生成、考试过程控制系统和考试结果分析工具，通过为学生提供一系列辅助学习工具来支持学生的在线学习和探索。1.3交流模块在网络教学平台中，教师和学生、学生和学生在时间和空间上是分离的。如何实现师生之间的互动已经成为通信模块设计的关键。网络上的通信可以分为实时和非实时：本系统采用聊天室实现实时交互；在非实时交互中，它可以分为两个子模块：一是教师根据交流的内容创建论坛版块，用传统的论坛方式进行讨论；另一种是教师根据一定的逻辑关系将学生分成几个合作学习小组，每个学习小组相当于一个微课，可以设置小组助教，并有独立的数据库、论坛、聊天室等。在组内的通信完成之后，组之间的通信也可以被总结。1.4教学管理模块教学管理模块可分为课程管理子模块和教学跟踪子模块。在课程管理的子模块中，对，的教师可以设置各种课程，对的学生可以设置各种角色。教学跟踪子模块是教学管理模块的核心，也是整个系统的核心功能之一。在这个子模块中，教师可以跟踪学生在对的学习情况(登陆情况、资源浏览情况、练习完成情况、各个阶段的测试结果等)。)，还可以根据对教学跟踪子模块中的一个资源或一个试题统计和反馈整体完成情况，为教师掌握整体和个人学习进度，制定下一步教学计划提供关键依据。2.系统技术的实现目前，有许多在线教学平台，有些是由商业公司开发的，有些是由开源免费使用的。更受欢迎的是黑盒

像Blackboard这样的商业平台功能很多，但是价格比对，高，而且代码是加密的，不可能根据自己的需要进行二次开发。如果完全独立开发，需要投入更多的人力，开发调试周期相对较长；经过对多个开源平台的测试，发现诺联系统的代码结构清晰，系统的可扩展性很好，系统架构与本系统的需求非常相似，因此决定在Claroline系统上采用二次开发的策略。2.1 clarine简介诺联clarine是比利时， 鲁文大学开发的一个优秀的学习管理系统，现在全世界数百所大学、学院和私人组织都在使用它。这是一个互动的学习环境，允许教师通过网络创建和管理他们的课程。它也是一个符合GUN公共许可证的自由软件，所以它可以根据学校的实际需要修改源代码和定制特定的功能。2.2 Claroline 2.2 Claroline的安装和配置基于Linux Apache MySQL PHP系统，也可以在Windows环境下稳定运行。因此，它可以在视窗系统下开发和测试，并在Linux系统下正式发布和使用。Claroline系统可以从其官方网站http://www.claroline.net下载，包括Windows版和Linux版，用户可以根据自己的需要选择下载。Clareline本身有一个install.php安装配置文件，安装过程直观、人性化。但是，应该注意的是，Clareline需要php4.0和mysql4.0或更高版本，并且需要在php配置文件php.ini中设置参数：register_globals=on，否则用户将无法登录。2.3二次开发中使用的技术2.3.1 PHP。MVC框架。MVC是一个PHP网络应用的开源框架，它实现了模型-视图-控制器(MVC)设计模式——，一个网络应用的工业标准，并且鼓励基于Model2架构的应用设计。这种开发模式允许网页或其他显示内容从内部应用程序代码中分离出来，使设计人员和程序员更容易专注于各自的专业领域。这个框架提供了一个单一的入口点控制器。该控制器接受超文本传输协议请求，并根据配置文件将它们分配给相应的操作。

2.3.2 AJAX技术AJAX被称为“异步JavaScript和XML”，是指一种用于创建交互式网页应用的网页研发技术。事实上，Ajax并没有创造出一种特定的新技术，而是一种结合多种技术的网络开发模式。在AJAX模型中，在客户机和服务器之间添加了一个中间层，AJAX引擎，它是用JavaScript编写的，通常在一个隐藏的框架中。在会话开始时，浏览器加载这个引擎，客户端调用AJAX引擎通过JavaScript向服务器发送一个超文本传输协议请求，但是它不等待请求的响应，用户可以继续浏览或交互。当服务器端数据返回时，AJAX引擎接收数据，并指定JavaScript函数完成相应的处理或页面更新，而不是刷新整个页面，从而实现用户操作和服务器响应的异步。在Claroline中引入AJAX技术可以更好地提高系统的交互性。例如，在在线聊天子模块中，原系统需要在页面中嵌入iframe，并通过定期刷新iframe来加载聊天数据。在引入AJAX技术后，它可以通过刷新页面来模拟监控效果，而无需重新加载数据。2.3.3流媒体视频应用技术视频教学资源具有许多优点，如“提供多种感官刺激，丰富的表现力，教学过程的可分离性”[1]，因此，视频资源被广泛应用于各种在线教学平台。然而，由于视频资源量大，下载往往需要很长时间，因此必须将流媒体技术引入网络教学平台。流媒体是一种无需等待下载就能在互联网上实时播放音频、视频和其他多媒体的技术。流媒体最大的特点是它的“流式”传输模式，用户不必像传统的下载模式那样等到整个文件下载完毕，只需要几秒或几十秒就可以播放。目前，常用的流媒体服务器软件是微软公司的视窗媒体服务器和RealNetworks公司的Helix Serve。螺旋服务器系统与视窗和Linux操作系统完全兼容，支持多种视频格式。除了RealNetworks的RM和RMVB格式外，它还兼容微软的ASF和WMV格式以及目前流行的手机视频格式，如MP4和3gp。因此，本系统在Linux下使用Helix服务器构建流媒体服务器，并使用RealNetworks提供的Helix生产者转换流媒体视频格式。由于超文本传输协议是无状态的，不适合大文件的传输，在对，用户通过文件传输协议上传和管理流媒体文件。3总结基于校园网的网络教学平台的建设与发展，可以开发校园网资源，实现校园网教学，改变目前单一的课堂教学模式，为学生提供一个独立、便捷、实用的开放资源学习环境。通过这个网络教学平台，学生可以方便自主地学习，提供了一种全新的交流方式，补充了课堂教学，形成了课内外“一体化”的教学体系，为培养创新人才、全面提高教学质量开辟了一条新途径。