(怎样认识中国经济的发展)

摘要：本文从经济学研究者和普通读者的角度，论证了人们为什么需要研究经济发展，特别是中国的经济发展。从理论创新的目的出发，探讨了为什么有必要以批判或另类的思维方式研究经济发展。从方法论的角度来看，一些重要的积极和消极范式被列为批判性研究经济发展的范例。同时，简要介绍了经济理论史上经济发展的一些重要特征，作为理论研究的起点。

关键词：中国经济发展；批判性思维；思维范式；描述事实1。为什么要研究中国？的经济发展为什么要研究中国的经济发展其实不是一个可以直接回答的问题。当然，最重要的是中国经济值得关注。即使那些不研究经济问题的人，作为中国人，他们所有的顾虑最终都会在中国经济中解决。此外，了解中国经济发展和改革的历程，甚至其历史，了解用什么样的理论框架和思维框架来看待中国经济，也是一种训练。我们来自中国，自然关心中国，的发展现象和经济前景，除此之外，还有以下原因。

让我们先想想什么是理论。理论不能脱离现实，如果脱离现实就没有意义。这就像杀死龙的技巧，只能搁置。这个理论有用的原因是对现实理论是一个抽象概念。有人可能会问，现实是真实的，所以我们可以直接观察它。为什么我们要把它抽象成理论？一方面，描述现实不能穷尽所有的实际事物，但它必须在一个更小的框架中被切割、抽象和浓缩，以便我们的大脑能够处理它。另一方面，虽然我们可以观察横向的现实，但我们不能观察所有的现象，我们可能会被错的幻觉所迷惑，从而得到错误的结果。其次，我们可以通过历史观察纵向的现实，即其他人的文学，但这些文献可能是错.的。此外，历史记录可以是客观的，但在大多数情况下，它们往往是主观的，如“怕尊重人”和“怕圣人”。当涉及重要人物时，他们会被粉饰，所以任何历史在对都不会是客观的。即使历史记录可能是真实的，他们也不一定是有代表性的。需要抽象理论来帮助我们正确理解历史。虽然文学不一定是正确的，但我们可以用理论框架和思维方式重新阅读文学，利用现有的文学，而不是受其影响。

最后，未来是不可观测的，那么如何预测未来呢？在我们能够预见未来之前，我们需要抽象的理论来理解过去和了解现在。只有根据理论逻辑想象看不见的未来，我们才是正确的。要真正理解历史发展的规律，要从过去中学习，要了解未来，要看到微观知识，要建立战略地位，就需要学习创造性思维，尤其是批判性思维，有时甚至需要另类思维。最重要的是掌握理论的抽象性。经济学家这种洞察力的最好例子是凯恩斯著名的著作《和平的代价》。1919年，凯恩斯作为顾问参加了旨在惩罚作为战败国的德国的巴黎和平会议。当政治家们全力以赴向德国，要求赔偿时，凯恩斯敏锐地看到，过度沉重的赔偿负担最终将摧毁德国，并预见到这将成为未来战争灾难的种子。他的建议没有被政治家们接受，但是后来希特勒发动了罪恶的第二次世界大战，这证明了他的远见。二战后，美国改变了以往的索赔做法，实施了著名的“计划”，这无疑是凯恩斯思想的开花结果(阿兰曼，2009，第7章)[1]。让我们看看中国经济发展的经验是什么。要讨论中国的发展经验，首先当然是因为我们在世界发展谱系的后端拥有计划经济的所有弊端，并且拥有经历过二元经济发展的中国家族的所有特征。经过30多年的改革和发展，我们迅速改变了我们的面貌，这被普遍认为是一次成功的经历。特别是在促进经济发展的实践中，它否定了计划经济下的传统发展战略，没有照搬新古典主义、新自由主义和华盛顿共识，这似乎创造了中国的独特模式。这些都是研究中国问题的原因，但这并不是全部原因。

重要的是，中国经验可以帮助我们浓缩历史经验，并将其抽象为经济理论。中国经验的优势在于它是抽象的。例如，刘易斯谈到了二元经济理论，这意味着中国开发的许多家具具有劳动力无限供给的特点。在二元经济发展时期，这一时期的后期发生了一个被称为转折点的变化，有些人后来称之为转折点。人们普遍认为这是发展中的中国家庭的特征。那么西方国家有吗？这个问题值得研究。当刘易斯提出二元经济理论的特征时，他借鉴了欧和美，的许多早期经济发展经验，但从来没有人说过西方国家也有二元经济理论。在我看来，任何一个国家的发展过程被抽象化之后，都是共性多于个性。为什么刘易斯的对二元经济理论喜欢发展中国家族，而他的理论的应用也在发展中国家族？究其原因，在于欧美国家族早期的二元经济发展过程是同质的、渐进的，每个特殊时期都没有典型的结构特征，结构演变是在一个很长的过程中形成的。然而，中国家庭发展的结果是不平衡的、异质的，具有显著的阶段性特征。经济学家一直认为“二元经济”的存在是发达国家和发展中中国国家的区别。事实上，我个人认为，根本的区别在于，发达国家本身也有许多很大的波动，但由于早期的发展过程太长，最后没有阶段变化。也就是说，时间太长，无法消除所有的差异和特征。

中国的经验不仅浓缩了发达国家如其他发展中中国国家的早期发展进程，而且中国的发展也比一般发展中中国国家更为集中。集中的结果是更清楚地显示所有特定时期——的特征——转折时期和各个阶段的特征。因此，中国的发展经验把其他国家几百年甚至几百年的发展过程浓缩成几十年，使中国的经验本身得到了足够的抽象，研究这一抽象过程有助于进一步的抽象。从这个意义上来说，正如弗里德曼所说，谁能清楚地解释中国的发展和改革，谁就应该获得诺贝尔经济学奖。这似乎和不说出来是一样的，因为无法确定是否已经说清楚了。我想他的意思是，总的来说，中国是世界上重要的国家，人口最多。它是计划经济和不发达的受害者。经济学既要研究发展现象，也要研究转型现象。然而，这两个重要的现象在中国同时出现。如果说得清楚，理论上肯定有创新，那么它应该获得诺贝尔奖。

我们也可以理解为什么我们从个人功利主义的角度来研究中国的经济发展。研究经济学，无论是经济理论还是经济发展的事实，都应该被视为一种公共研究，而不仅仅是纯粹的经济研究，而是应该超越这一直接目的。我强调的是，对对的每个人来说，学习经济学和了解经济发展是有意义的。首先，作为一名公职人员，对对其日常工作的判断也有助于他清楚地了解世界和中国经济发展的规律、趋势和未来趋势。其次，作为一个对，企业，有必要判断中国未来的发展前景。如果有一些周期性的变化，这种变化的政策意义是什么，这种意义如何成为一个商机，如何成为一个在运营中必须避免的误解？学习经济学，了解经济发展的事实，对对来说意义重大。第三，研究经济发展的规律和经济学的基本原理可以帮助对个人理财。最后，通过培养一些理性的经济学思维方式，将有助于对在一生中做出更加正确的人生选择。此外，经济学中的理性思维方式可以用来理解社会和个人之间的关系。对社会知道得越多，就越有可能把琐碎的事情放在一边，就越能享受到更多的东西。