校本课程内容有哪些(农村中学体育论文-渝西农村中学民俗体育校本课程资源开发实施策)
学校领导应高度重视在农村中学体育与健康课中引入民间体育的必要性。
关键词：渝西农村中学，民俗体育，论文农村中学体育一、民俗体育校本课程资源开发选题依据
教育部在2001年发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》号文件中强调“在对"实施国家、地方和学校层面的课程管理，以增强地方、学校和学生的适应性。也就是说，各地应根据国家课程的基本要求，规划、开发和管理地方课程，开发学校课程。”在西地区， 渝，的长期历史发展中，形成了独立稳定的民族文化体系，这就导致了各民族在社会生活、价值观、思维方式、风俗习惯和人格特征等方面的差异。每个民族的文化都不同于其他民族的文化，即文化的民族性。民间体育是民族文化的重要组成部分，具有鲜明的民族发展特征。由于不同民族不同的生活方式、经济和文化背景，民俗体育具有竞争性、多样性、民族性、健身性和娱乐性的特点
2.渝西农村中学：对的主要目标是重庆(原江八县)的西部地区，以及通过工作和三峡移民到该地区建立的学校和学生。
民间体育：由一个国家或民族的普通大众在其日常生活和文化空间中创造并由普通大众继承的一种集体的、模拟的传统体育活动。它主要存在于民间节日、宗教活动和祭祀活动中，是一种代代相传的体育文化形式。如舞龙、舞狮、跳绳、踢毽子、跳竹竿、扇舞、荡秋千、秧歌、徒步旅行、荡秋千、爬山、摇空竹、放风筝等。都属于民间体育的范畴。第三，渝西地区，农村中学引入民间体育校本课程资源的必要性和可行性分析
1.有利于培养学生终身体育观念。由于我国学校体育长期受到“应试教育”的影响，盲目追求体育的短期目标，导致体育目标狭隘，学校体育与终身体育脱节，缺乏连续性。因此，从终身体育的角度来看，学校体育不仅要解决学生的体育问题，还要解决未来发展和延续的问题。对人对体育的兴趣、爱好和习惯在体育活动中具有重要意义。民间体育源于人们日常生活中的集体行为，而非个人行为，这注定有着广泛的群众基础。它的形式生动活泼，内容丰富多彩，规则简单易懂。这是一项青少年和儿童喜欢广泛观看和参与的活动，甚至可以在街头巷尾进行，赢得了社会的广泛喜爱和关注。
2.在体育与健康课中引入民间体育有利于课程目标的实现，是“体育与健康”的重要组成部分。只有当民间体育有利于课程目标的实现时，才有必要积极将其引入体育与健康课。民俗体育课程内容丰富，活动形式灵活。各种民间体育运动具有很高的娱乐和健身价值，不仅能促进学生的身体健康，而且有助于培养学生的兴趣和爱好，使学生养成坚持锻炼的习惯。民间体育有利于培养良好的道德和社会适应能力，体育课程的核心是培养健康的人。民俗体育具有很高的审美价值，主要体现在内容美、形式美、氛围美和和谐美上。人们在参与或观看民俗体育活动时，会感受到民俗体育内涵中的美好情感。人们通过感官将这些有趣的民间体育活动的声、色、形、像结合起来，形成一种美的审美价值，给运动员和观众一种愉悦身心、交流情感、捕捉运动感的审美体验，从而满足人们精神文化生活的需要。
3.在体育与健康课中引入民俗体育有利于民俗体育的传承和保护。对在挖掘和保护民间体育方面有自己的优势。通过学校体育课、课外体育活动、学校体育竞赛、校园体育文化节等方式对学生进行教育，从而促进学校民俗体育的全面发展。民俗体育根植于特殊的民俗土壤，依附于各民族的生产劳动、新年时节、婚丧礼仪、信仰崇拜等活动。民间体育与农村学校有着天然的联系，而对的每一项民间体育对贫困的农村学生来说都不陌生。在缺乏设备和设施的现实下，民俗体育是他们健身的首选。通过学校的发展，这种特殊的文化被传授给学生和练习者。同时，对在弘扬民间文化、让年轻一代接受民族文化的影响、树立民族自信心和自豪感、增强民族凝聚力等方面发挥着特殊的作用。
4.西地区， 渝农村中学民俗体育课程资源开发过程中的对策略1。以多种方式开发和生产民间体育器材
学校体育经费的缺乏在很大程度上阻碍了学校体育的发展、普及和提高。目前，对于贫困的农村学校来说，投入大量资金来建设和购买民间体育器材是不现实的。器材短缺是影响学校民俗体育发展的主要因素，因此要求我们的体育教师和学生根据特定时期的实际情况，多途径地开发和利用民俗体育器材，缓解器材严重短缺的状况，积极开发和制作简单的多功能器材。2.加强学校领导的重视
学校领导应高度重视在农村中学体育与健康课中引入民间体育的必要性。学校领导应突破传统体育观念，挖掘民间体育资源在学校体育中的重要潜力，制定相应的民间体育发展措施，完善发展民间体育的相关长效机制，为民间体育的开发利用提供政策和一定的资金支持。正确引导和组织学校积极引进民间体育，倡导多渠道开发利用场地器材，重视民间体育场地器材建设，让更多的民间体育项目引入学校体育与健康课堂。3.编写民间体育教材
编写和研究民间体育教材无疑是普及和发展民间体育的一项重要工作。然而，目前该领域的教材还比较单薄，影响了民间体育在学校的普及和推广。在今后的工作中，要因地制宜，因地制宜，因地制宜，根据不同民族和地区的实际情况，选择具有体育价值、民俗意义、教育传承和地方特色的民俗体育项目，本着与现代教学的趣味性、创造性和启发性相结合的原则，编写合适的民俗体育教材。加强对民间体育资源的挖掘、整理和研究目前，对民间体育资源的挖掘和保护已经引起了国家的高度重视。
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