人才培养方案设计思路(模具设计与制造专业指导性人才培养方案)

对的模具设计与制造专业已经在市场上广泛调研，对职业学院的模具设计与制造专业已经明确定位，要确定合作企业的类型。模具设计与制造专业的主要技术特征是冲压模具和塑料模具的设计与制造。该专业的主要核心岗位是模具设计、模具制造、模具加工装配、模具调试等。因此，对该专业的合作企业应为现代模具生产加工企业。在人才培养计划的制定过程中，专业培养目标的制定主要包括集中和培养适应社会主义市场经济需要的综合技能型人才。同时，要求他们具备模具设计与制造的基本专业理论和本专业相应的专业知识，并能掌握模具设计、加工工艺编制、数控编程技术等专业要求。同时具有较强的模具维修和保养的专业能力。学生还应具备较强的实践能力、良好的职业道德和团队合作精神及意识，并能在工作中不断总结和创新。二是实施校企深度合作模式

校企合作是高职院校专业建设和专业改革的重要支撑。通过校企深度合作与交流，实现了专业理论与实践的有效融合。另外，通过校企深度合作，可以达到专业共建、人才共享的目的，充分发挥校企优势。企业可以根据专业定位要求和互利共赢的原则引入校园。在选择企业的过程中，要选择那些具有R&D实力的领先模具生产加工企业，这样才能有效地保证学生实习的质量。第三，确定人员培训的规格

1.专业人才的知识结构分析对专业人才的知识结构应具备以下类型：一是适应现代社会发展的高层次专业人才的文化素质基础；二是掌握与模具设计和制造专业相关的机械设计和制造的基本理论知识；第三，掌握模具设计与制造专业与冷冲压工艺、冷冲压模具设计、塑料成型工艺和塑料模具设计相关的基础理论知识；第四，掌握现代模具设计和制造过程中的基本专业理论知识；最后，对对模具设计制造中经常遇到的几种材料进行了分析和了解，充分掌握了对各种材料的性能和处理工艺。

2.专业人才能力结构分析专业人才能力结构主要包括核心能力结构和一般能力结构。首先，一般能力结构主要是指人才应具有专业的模具设计能力、模具加工制造能力和应用先进技术、设备和软件的能力，并能利用计算机设备实现模具的辅助设计和制造；第二，总体能力结构。主要是指要求人才具备模具维修保养的基本技能和在生产一线从事模具质量监督管理和质量检验的能力。

3.专业人员素质结构分析专业人员素质结构主要包括以下几个方面：一是思想道德素质。这种素质是实践过程中最基本、最重要的素质，要求学生在学习过程中树立共产党意识，遵守国家纪律，树立良好的职业道德；其次，是专业素质。也就是说，要有很高的观察和辨别能力，对问题在对可以得到认真对待，并及时解决，以更快地适应周围环境；最后的