初中论文范文参考(初中政治论文范文参考)

本文是语文教学在职毕业论文的范文，也是初中语文教学和学生核心素养培养的硕士论文的范文。

[文摘]

目前，人们谈论最多的话题是核心素养，这是现代学生必备的基本素质。在语文教学中，教师不仅要向学生传授语文知识和训练技能，还要注重核心素养的培养，使学生逐步接触社会，融入社会生活。在课堂上，教师应该依靠课文让学生学会做人，根据内容培养学生的实践和创新能力。借助网络，学生可以理解交流和分享。这样，学生可以逐渐学会待人接物，学会学习，学会实践和创新，并具备一些适合社会发展的基本素质。

[关键词]

初中语文核心素养

在初中语文教学过程中，如何有效培养学生的核心素养，使学生具备社会发展所需的必备品格和核心能力，是我国初中语文教育工作者共同关心和关注的问题。在渗透核心素养教育的过程中，我们把学生的发展放在第一位，通过课堂对话、读写教学、延伸学习等方式，有效培养学生的语言建构和应用素养、审美鉴赏和创造素养、文化传承和理解素养。下面结合具体的教学过程分别介绍。

一，利用课堂对话发展学生的语言

语言素养的构建和应用是指学生运用自己的思维构建自己的母语并将其应用于对话和交流的关键能力。为了培养学生的语言建构和应用素养，我们采取措施加强课堂对话练习，使学生能够更好地组织语言，更好地使用语言。例如，我们在《我的信念》课阅读教学后组织学生理解课文语言。大胆地为学生们说，“我自己的信仰”。刘第一次走上讲台说:“我的信念是，我会成为像居里夫人一样伟大的物理学家。”我问刘:“请问，像居里夫人这样伟大的物理学家需要具备什么样的素质？”刘谋说:“我认为要成为像居里夫人一样伟大的物理学家，首先必须有崇高的道德，以便利用物理研究造福人类。”我接着问:“除了高尚的道德，还需要什么其他品质？”刘谋说:“拥有崇高的道德之后，一个人需要坚持不懈才能成为这样的物理学家。”我对刘谋的回答非常满意，并请其他学生继续发言。在这个简短的课堂对话中，我用引导问题的方法引导学生用语言构建和表达自己的思想，从而有效地提高了学生的语言构建和应用素养。

二，利用读写教学培养学生的审美能力和创造素养

审美欣赏和创作素养首先要求学生具备用欣赏者的眼光欣赏祖国语言文字的魅力，然后从创作者的角度创造语言或文字艺术。在我们的教学中，通过阅读教学和写作教学的整合，我们利用阅读和写作教学进行连续写作、模仿写作、改写和缩写文本，使学生能够同时发展阅读和写作能力，提高审美能力和创造素养。

例如，在《苏州园林》课的教学中，我们首先组织学生欣赏课文中描述的苏州园林之美。通过对作者所描述的苏州园林的分析，让学生体会到作者文字的美。我们还收集了大量的园林图片供学生观察，以便更直观地欣赏苏州园林之美。审美教学结束后，我们安排学生使用《苏州园林》中的说明抄写一篇说明文，并注意用自己的语言表达文章的意思。接到任务后，学生们开始认真写作。一些人介绍了他们的家乡，一些人介绍了一些动物，一些人介绍了科学现象。然而，他们都使用《苏州园林》中的说明，从大到小，以有效地改善

文化素养的传承和理解是指学生能够自觉理解和尊重我们的传统文化，并将我们的传统文化传承给自己的宝贵素养。有了这种素养，学生可以有意识地继承和发展我们的传统文化，使我们的传统文化在当代社会大放异彩。在初中语文教学中，我们通过延伸学习有效地发展了学生的文化传承和理解素养。

例如，在第《诗经两首》课的教学中，除了向学生讲授《关雎》和《蒹葭》之外，我们还收集了《诗经》、《汉广》、《硕人》、《七月》和《黄鸟》 of 0103010，供学生将这些扩展学习材料与课文进行比较。在小组阅读过程中，学生首先利用词典排除诗歌中的生僻词语，然后结合阅读各种诗歌，有效地体会到中国传统诗歌文化的精髓。阅读之后，学生们开始交流他们对这一小组阅读的情感体验。他们说，这次集体阅读见证了高雅的中国诗歌艺术，使他们对祖国传统文化有了更深的理解和热爱。

总之，作为教师，我们有义务在语文教学中引导学生理解和欣赏中国传统文化，使优秀的中国传统文化得以传承。通过课堂对话，学生的语言得以发展；通过阅读和写作教学，学生的审美能力和创造素养得以发展；通过拓展学习，学生的文化得以发展；学生的生活能够以积极的态度面对。身心或读写能力都能得到全面提升。学生的核心素养是可以培养的。这是“人才强国”战略的重要组成部分。在初中语文教学过程中，我们应该站在为祖国培养后备力量的高度，把核心素质教育有效地渗透到教学中去。我们的核心素养教育需要让学生具备社会发展所需要的必备素质和核心能力，让学生通过核心素养的提高实现全面发展。因此，核心素养教育在初中语文教学中具有重要的价值，广大语文教育工作者应该予以充分重视。

[参考资料]

[1]程冬梅。《初中学生语文核心素养提升策略研究》[j .新课程，2017(35)

[2]任。《浅谈初中语文教学中如何培养学生的主体核心素养[·J]。课程教育研究，2018(2)

[3]黄镇。《中学语文教学中培养主体核心素养的策略》，[，2000 .广西教育，2017(34)

[4]周鸿彦。《初中语文教学中学生语文核心素养培养策略》[J .周雪，2018(7)

参考中文教学论文:

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