奥尔特加·加塞特(加塞特的大学使命观及其学术影响研究)

(1883-1955)是著名的思想家、社会活动家、教育家。他具有时代感、开阔的视野和敏锐的思维，在大学(又名大学)的学生中流行了20多年。主要代表作品《大学的使命》(大学的使命)发表于1930年。作者在指出欧洲大学弊端的基础上，对对高等教育的使命提出了深刻的见解，该书的观点对中国对，乃至世界的大学改革具有重要的借鉴意义。谈到大学的使命，有太多的人不能错过。最容易被遗忘、最不应该被遗忘的人是西班牙学者加塞特，他的《大学的使命》与约翰亨利纽曼的《大学的理想》、弗莱克斯纳的《现代大学论》和赫钦斯的《美国高等教育》一起被称为世界高等教育史上的经典之作。

2001年，《大学的使命》被徐小洲和陈军教授翻译并介绍给中国，此后，大量学者引用了他的经典观点，对对该书进行了解读和分析。这本书简明扼要，正文只有4万多字。然而，中国和引文的数据库显示，该书已被引用973次，在同类著作中排名第一[2]。既有对加塞特高等教育思想的整体阐释，如《加塞特高等教育观解析》 [3]，也有对对思想之一的深入研究，如《以学生为中心的大学功能分层理论解读——读加塞特大学的使命》 [4]，还有通过比较两本书与对，的比较研究，如《加塞特和赫钦斯大学思想的比较分析——基于对大学的使命和美国高等教育的解读》 [5]。有无数论文人引用这本书的观点作为论据，如《教育人类学视角中的大学理想》 [6]，《大学的使命及其守护》 [7]，《从大众到普及过程中高等教育质量话语权的变化》 [8]等等。通过在中国知识基础设施工程数据库(CNKI)中的初步搜索，我们发现这本书不仅对对，的高等教育产生了深远的影响，而且辐射到哲学、职业教育等领域。该书被龚芳[9]和秦[10]等学者列入对中国教育学研究有重要影响的外国著作排行榜。作为教育学的经典著作，哪些章节更有影响力，更被中国学者认可？对？高等教育改革中哪些观点更具启发性？本文试图以文献计量数据为基础，深入挖掘对《大学的使命》的学术影响力和核心观点。

二.中国知网论文对《大学的使命》的引用

(一)基于中国知网数据库的高等教育测量研究进展

CNKI数据库作为传播和共享知识资源的平台，已经收录了近8000种各学科的期刊，核心期刊和重要评价数据库源期刊的授权率达到99%，是我们搜索相关论文收录和引用文献的重要数据源[11]。大量学者利用中国知网数据研究高等教育的测量。例如，通过统计1979-2008年中国知网数据库中高等教育领域的高被引论文，分析其主题、作者和机构的分布，揭示高等教育的研究现状和趋势[12]；基于CNKI数据库，姜文[13]和樊万奎[14]对对，高等教育国际化和高等教育公平两大主题的论文，进行了统计，并对相关研究课题的发展现状和特点进行了评述；在杜志强，2000年至2011年在对CNKI数据库中记录的高等教育博士学位论文，从年分布、培训单位分布、研究领域分布和研究方法分布的角度进行了研究[15]。有学者分析了论文，被引总量情况、文献分布和机构分布、被引频次高的论文，期刊总体排名等。基于CNKI数据库，客观评价其学术影响力和发展趋势，如童锐的《高等工程教育研究学术影响力分析——基于CNKI（2001-2009年）的数据》 [16]。除了使用CNKI数据库外，一些学者还基于CSSCI数据测量研究了国外教育经典在中国的传播，如《现代大学教育》 [17]第5期发表的《布鲁贝克《高等教育哲学》核心观点研究》。

(2) 《大学的使命》被引总量及时间分布

由于知网2013年的数据在搜索时没有完全收集，搜索时间设定在2012年之前。在中国知网的期刊数据库中，发现在2012年之前，