电子商务经济分享(天津市高职院校电子商务专业教学资源共享的研究)

电子商务是降低成本、提高效率、拓展市场、创新商业模式的有效手段，是满足和增强消费者需求、提高产业和资源组织化程度、转变经济发展方式的重要途径。对在优化产业结构、支持战略性新兴产业发展和形成新的经济增长点方面发挥着重要作用。为了全面实施《2006—2020年国家信息化发展战略》、《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》，工业和信息化部制定了《电子商务“十二五”发展规划》。规划提出了9个工作重点，即：大型工业企业电子商务协作、中小企业电子商务发展、重点行业电子商务创新发展、电子零售发展重点、政府采购电子商务、跨境电子商务发展重点、移动电子商务试点示范、电子商务支撑系统集成创新、电子商务技术研发与产业化。为了保证这项工作的顺利实施，该计划提出了十项政策措施，其中之一就是加快电子商务人才的培养。“随着电子商务的蓬勃发展，人才短缺问题日益突出。为了解决这一问题，我们应该积极引导有条件的高校，加强电子商务的专业建设和人才培养，为电子商务的发展提供更多高素质的专业人才。鼓励职业教育和社会培训机构发展多层次教育培训体系，加快培养懂业务、懂信息的电子商务应用型人才。积极开展企业高级管理人员电子商务培训。”

高职院校是培养电子商务技能型人才的主要阵地。就目前企业的发展趋势和电子商务发展的长远规划而言，如何培养出符合工业企业要求的合格人才，已成为高职院校领导和电子商务教师面临的现实问题。总体而言，高职院校电子商务专业注重学生专业能力的培养，因此在师资建设、专业建设和课程建设上的投入较高，尤其是专业实训室的建设，凸显了人才培养需求高与资金短缺的矛盾，使得“资源整合与共享”成为每个高职院校必须解决的问题。

电子商务专业教学资源的内容

电子商务专业教学资源包括电子商务行业、企业和教学管理标准、专业介绍、人才培养方案、教学设计、教学实施方案、电子教案、电子课件、图片、动画、教学课程视频、教学演示视频、微课视频、“双师结构”和“双师素质”的学习(培训)手册

电子商务专业教学资源共享模式

自2000年以来，教育部已批准339所本科院校和653所高职院校开设电子商务专业。天津市有13所高职院校开设电子商务专业，电子商务与网络密不可分，许多教学资源和实训项目需要依托互联网来完成。因此，教学资源共享还应该具有非常明显的专业特色，即组织开设电子商务专业的高校完成教学资源整合、资源库建设和在线资源共享。通过结合天津市各高校电子商务专业的优势和校企深度合作，在准确定位电子商务专业人才培养需求、准确把握企业在职培训和继续教育需求的基础上，有效整合工业企业一线优质资源，以电子商务专业核心技能培养为主要目标，构建整合专业教学、技能培训和社会服务功能的资源。体现以学习者为中心的理念，满足学习者的多样化需求，实现对，学习内容的快速获取和个性化主动服务，满足现代职业教育、企业培训、在职人员继续教育和行业新技术推广应用的需求。为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、数据下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人才培养等服务，实现线或离线在线教学的在线交流和专家答疑咨询系统。用户可以自主完成专业课程，解决高职院校的专业共性需求，实现优质资源共享，推动教学模式改革，提高天津市高职院校电子商务专业人才的培养质量和社会服务能力

建设理念

电子商务教学资源库服务于电子商务专业特有的对形象，是电子商务专业课堂教学的有效延伸和拓展。这就决定了电子商务教学资源库的建设必须基于电子商务专业的特点，以满足专业教学、人才培养、课程体系和课程建设的需要。

建设遵循“调查分析——素材采集——资源整合——应用推广”的技术路线，以共建院校的专业教师和企业的关键技术人员为骨干，统一规划，分步实施，边建设边使用，不断更新。在对工业企业调查的基础上，围绕电子商务岗位需求，以毕业生工作技能分析为切入点，从专业岗位(群体)分析入手，根据其工作过程所需的综合能力和相关特殊能力，结合区域发展，以对在电子商务领域利用互联网技术从事商务活动的最迫切和实践能力为中心，构建课程体系。 围绕电子商务综合人才培养目标，建设高质量的电子商务核心课程，设计每门课程的学习单元，然后重点收集专业和课程通用资料，整合资源，构建开放共享的专业网络平台，供学校、企业和社会完成资源推广。

资源库架构规划

资源库建设的最终目标是通过网络信息技术为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、数据下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人才培养等服务，从而解决高职院校共同的专业需求，实现优质资源共享，推进专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。

电子商务资源库是以学校、企业和社会为主体的电子商务专业教学资源库建设和应用服务的对形象。结合relev

专业教学资源平台是资源库建设的核心任务，主要包括三个部分：专业资源、课程资源和物质资源建设；技能培训和社会服务平台是在资源库网络平台上实现的延伸服务功能，提供与专业相关的信息服务。系统平台是资源库运行的关键要素，主要包括硬件架构、资源标准建设和平台工具建设。项目总体框架规划见如图1。

专业教学资源平台建设的目的是建立一个优质的教学服务中心，服务于教师和学生，展示各高校的优秀教师，交流具有自身特色的教学资源，在网上学习和师生互动中发挥有效作用。参与者从专业岗位(群体)入手，通过对对，中小企业网上创业过程、大中型企业电子商务相关岗位的岗位要求、网络技术和电子商务发展趋势的大量调查，根据国家电子商务职业资格标准、国际国内相关行业和技术标准，识别和分解其工作所需的综合能力和相关特殊能力，并结合区域发展形成以培养高端技能型电子商务人才为目标的教学大纲；行业企业专家和一线技术人员参与课程设置，构建高质量的电子商务核心课程，形成专业人才培养标准子模块；高校骨干教师和一线技术人员兼职教授和建设实践技能课程，形成课程资源子模块；在此基础上，为了推广视频公开课和公开课，优秀教师和优秀课程将在校园网上公开展示，让学生能够享受到更多高质量的教学资源。同时，要开发适合培养高技能人才的电子教材、教学课件、图片、视频、试题、在线评价等配套教学资源，形成物质资源子模块；充分利用虚拟电子商务实验室平台，让学生体验真实的电子商务操作过程，达到在虚拟环境中训练真实士兵的目的。