如何创新党建工作载体多样化(网络载体下创新学生党建工作研究)
调查显示，几乎100%的大学生接触过互联网，其中近70%的人每天上网2-6小时。网络环境下，大学生党支部建设面临着机遇和挑战。如何有效避免弊端，充分利用网络载体，优化学生党支部建设，已成为当前的一项紧迫任务。空间维度的扩大。与此同时，网络扩大了人们对世界认识的广度。面对对，“扩大”的世界，需要理性、客观地把握准确的认知，大学生仍然需要经验和规律的指导。
一，现实的困惑：网络与传统高校学生党支部建设的碰撞
(a)扩大教育范围
空间维度的扩大。网络开辟了“多方位”的信息渠道，开发了无限的技术手段，突破了传统的教师“直接给予”和“课堂家庭”的双线渠道。信息渠道多元化、信息容量巨大、传播方式多样，使得高校党建活动更加难以开展。与此同时，网络扩大了人们对世界认识的广度。面对对，“扩大”的世界，需要理性、客观地把握准确的认知，大学生仍然需要经验和规律的指导。
虚拟世界的出现。网络的出现给现实世界增加了一个虚拟世界。这不仅拓宽了高校党支部活动发展的新空间，也提出了对必须面对的新课题
(二)教育理念的转变
作为一个重要的网络技术概念，新媒体的出现给高校党建教育带来了两个重要的理念和两个革命性的变化：一是对，等。即对等。在网络世界里，没有尊老爱幼，人们随时享受着对关系和平等权利，这给我们带来了党建教育主客体关系性质的变化。第二，点对，也就是点对点。在网络世界中，过去发出的指令需要转化为“个性化”的问题解决方式，这给传统的学生党建工作带来了巨大的冲击，并导致了对和对单一而粗放的活动模式的改变，需要关注每个学生的个体需求，更新固有的工作理念，改变工作方式。
(三)价值观的多样性
随着互联网的日益普及，大学生可以从互联网上获得大量的信息，包括负面信息，各种思潮在错相互影响，尤其是一些西方价值观、思想文化观念和生活方式给世界观、人生观、价值观不稳定、辨别能力差的大学生带来了巨大的影响，使他们的价值取向更加多元化，同时也动摇了他们的理想和信念。学生思想的变化给大学生党建工作带来了新的挑战。
(四)网络文化的盛行
网络世界中复杂的知识体系相互交融，形成了独特的网络文化，是人类传统文化和传统道德的延伸和多样化展示。网络文化的虚拟性不仅赋予了人们创造力，也产生了虚假性；它的互动性特征不仅传播信息文明，而且产生信息垃圾；它的开放性不仅给了人们广泛的自由，也导致了混乱。主流校园文化面临着网络文化的严重威胁和挑战，对高校学生党支部活动的严密性也提出了更高的要求。
生活方式的趋势
互联网正在改变人们的生活方式。大学生成为最积极的因素，他们自觉而愉快地接受这种变化。然而，传统的党建更多的是讲道和指导，它是教师的作用。它没有真正理解大学生的需求，没有真正满足他们的需求，没有真正直接服务于他们的需求。
第二，反思问题：分析传统大学生党支部建设的现实原因和网络时代的教育困境
(一)党内传统的工作方式
由于网络环境的发展和成熟，对社会大学生的交往维度迅速增加。通过浏览网页、聊天、参与网上阅读论坛讨论，学生对对社会形成了多元化的理解，并通过这些理解进一步形成了自己的世界观、价值观和人生观。然而，目前高校学生党支部的工作方法仍然停留在单一的层面，如组织会议、学习文件、单独谈话等，使得高校党建工作无法与时俱进。针对新时期对高校的具体情况和网络环境的特点，我们有必要及时采取措施，改进学生党支部的传统工作方法，解决对学生思想指导维度不足的严重问题。
(二)传统学生党支部工作内容对对学生行为的影响趋于弱化
目前，学生处的活动比较单一，侧重于理论学习，志愿者和社会福利活动、素质拓展和参观活动较少；组织生活方式单一，缺乏创意，以服从为主，党员缺乏主动性和创造性，党员在活动中自由发挥的空间很小，缺乏有效发挥学生党员作用的活动载体。学生建立社团、进入公寓和进入网络的有效途径很少。随着网络环境的发展和成熟，传统学生党支部的工作内容受到了挑战，对学生在传统党支部活动中的行为影响趋于弱化。
(三)传统学生党支部的工作效果；对网络的虚拟化效果较弱
作为一个虚拟空间，对对用户的虚拟化有着重大影响。网络的虚拟角色不仅会影响我们党实事求是作风的落实，还会使网络用户产生负面情绪。在网络环境成熟的大学中，与对，相比，网络虚拟化对对青年学生的影响更为显著。然而，传统的学生党建缺乏对对网络虚拟化的有效抑制。党建工作的最终目标是培养人民利益的优秀代表，这就要求高校党建工作必须坚决打击网络对中青年学生的虚拟角色
为解决上述问题，有必要更新对大学生党建的传统认识。在网络党建的实际工作中，内容和形式不断更新，利用网络优势在实践中强化教育效果。在方法论上，它体现了时代性、新颖性、互动性和感染力，形成了自己的风格和影响。在内容上，要突出政治理论方面，增强思想教育效果，结合社会热点问题，提高学生党员的分析和认知能力。形式上，我们可以从网络模块入手，增强互动性，注重搭建独立的平台，如学生管理平台、理论讨论平台、思想交流平台、社会实践平台等。展示党建网络的独特框架，从各个方向和角度实现对对大学生党员思想、生活、学习的管理和教育，切实提高对大学生党员的教育效果(节选)
黑曼巴 