校园的可持续发展(谈学校的可持续发展)

长久的生命力是办学的理想状态，是教育发展的需要，也是全社会的需要。实现学校的可持续发展，需要良好的外部环境和内部条件。笔者从内部条件出发，通过培训和学习，结合学校的实际情况，认为要实现学校的可持续发展，应特别注意以下几个方面。

首先，观念创新和精神塑造是可持续发展的基础和前提

学校能否持续发展在很大程度上取决于学校是否具有与时俱进的理念，这是办学的动力、导向和保证。因此，学校应该树立可持续发展的办学理念。与社会经济发展相比，学校教育在充分认识落后，立足现在，着眼未来，适度超前发展。在学校规划、设备购置、课程设置等方面。考虑了当前发展的需要、学校的未来发展和社会的可持续发展。在学校内部，硬件建设和软件建设应该协调发展，而在学校外部，学校的发展应该与其他社会和自然因素相平衡。要从整体观念出发，综合考虑各种教育活动的功能和价值，适当调整，有机整合。

为可持续发展制定学校发展计划文本。在学校发展的过程中，它不能适应学校的现状，所以我们应该立足于学校的实际，准确合理地定位自己，根据学校发展的规律和对学校的适应性来思考。根据党的教育方针和有关文件精神，制定学校的总体发展目标和具体实施步骤。

第二，校本研究是学校可持续发展的重要途径

校本研究从学校本身开始，其内容来源于学校教育教学的需要，或教师发展中迫切需要解决的问题。校本培训的主体是教师。学校根据实际情况组织教师开展培训活动，或者为教师提供培训指导，进行自我培训。教师是积极的培训者，体现了教师的主动性和发展意识。校本研究不仅要满足教师的发展需求，还要服务于学校的发展目标。这是一个有序的集体或个人研究活动。校本研究应与学校和教师的教育教学实践紧密结合，其内容设置、方法选择、对形象组织和时空安排都是灵活的。

学校的发展和管理也应该进入知识经济的发展轨道。要促进经济发展，首先要促进人的发展；要促进学校的发展，首先要提升教师。尤其是校本研究机制的建立，可以使教师成为主体性的人，保证教师专业知识和技能的发展，这是学校可持续发展的根本资源。

第三，教师队伍建设是促进学校可持续发展的保障

1.加强干部队伍建设。领导干部是学校的核心。班子成员要增强履职的责任感和使命感，增强管理干部的责任感、大局感和服务意识，自觉接受师生监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力实现个人素质、群体协调和整体优化。

2.做好典型示范。我们应该为周围的人和事树立学习的榜样。我们周围有许多感人的故事和教师道德和风格的光辉典范。师德师风建设要注重总结、挖掘和提炼真实的人、真实的事、真诚的情感，大力宣传先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，贴近教师，感染教师，激励教师，引导教师，激励教师

1.从校本培训入手，狠抓教育信息化的实施。教师教育信息技术培训是现代教育信息技术建设的关键。对学校应重视教师现代教育信息技术水平的培养，在校园网建设的同时，对所有教师进行信息技术和课件制作的培训，并以考试的形式对其进行评估，以促进信息技术和现代教育技术在学校教学和管理中的应用。

2.加大对对现代教育信息技术建设的投入现代教育信息技术设备的建设是应用现代教育技术的前提。学校要积极争取项目，制定支出计划，不断优化设施设备，确保现代教育信息技术的顺利发展。

3.积极参与信息技术研究。学校在培养全体员工的同时，应积极组织信息技术骨干教师参与相关研究，广泛应用信息技术开展学科教学活动，全面推进信息技术与学科的融合，有效促进各门学科教学水平的提高。

4.加强软件的应用和建设。应用系统建设是数字化校园建设的核心。该软件系统集成了学校办公管理、教学管理、电子备课、文件收发、数字化校园、学生成绩管理、学分认定、学生档案管理、电子书、图书借阅等功能。真正实现了教学和管理的网络化和现代化。学校应鼓励各学科积极运用现代教育手段，营造个性化学习环境或创造协作学习氛围，以满足不同认知水平和风格学生的学习需求，为学生提供更多的学习方式，比较和分析更多的方法或观点，从而真正享受学习，渴望学习，提高学习效率。