当代大学生就业价值观(大学生就业价值取向特点变化和引导研究)

(一)就业价值取向过于“功利化”。中国大学生“就业难”的症结不是“无事可做”，而是“想做的事不能被挤压”、“能做的事不能做”、“做得不好”。中国就业形势异常发展的主要原因有两个：一是学校和家长没有建立正确的职业价值观评价标准。自政策，实行计划生育以来，大多数家庭只有一个孩子。父母担心他们的孩子会遭受苦难。第二，受“成龙找孩子”的传统观念影响，他们都喜欢自主推荐或申请专业和学校。此外，为了提高入学率，学校往往轻视市场需求，迎合家长和学生的虚荣心，开设一些“体面”的课程，如法律、医学等。学校和家长的误解导致一些企业“供过于求”，而其他专业“无人问津”，相关企业“渴求人才”。(二)学生自身就业观念淡薄，求职目的不明确。主要表现在三个方面：没有充分理解就选择专业的重要性。有些学生缺乏独立性，他们不考虑自己的条件和兴趣，也不考虑未来的就业方向。他们盲从亲友的建议，报读了“面子”专业。最后，他们缺乏兴趣，无意学习，导致专业技能差，无法满足工作需要。在实际工作选择中没有目的，缺乏职业道德和责任感。如今，许多大学生都是独生子女，被宠坏了，没有生活的经济压力，经常换工作，缺乏基本的责任感和职业道德。如今，许多大学生更喜欢选择大城市和大企业，而不是从基层做起。

(三)求职意向过于保守，缺乏创业的勇气。现在，大学生找工作的时候，不仅有亲戚朋友，还有学校。随着互联网的广泛应用，求职渠道也越来越多。此外，他们受过高等教育，对工作有很强的适应能力，因此他们往往比较稳定，或者从事有增长空间的高薪工作，如政府部门、大型国有企业或外资企业，自我就业意识较差。二、大学生就业价值取向的导向方法

(1)学校、家长和社会环境会直接和间接地影响对大学生的就业价值取向。学校应该为学生提供一个良好的发展平台。首先，他们应该帮助学生培养他们的职业技能和求职技能。其次，他们应该帮助学生树立正确的求职观念。第三，他们应该为学生创造更多的就业机会。学校应该对市场需求敏感，提供具有实际应用价值的课程。此外，学校可以通过开展“校企合作”在企业和学生之间搭建“直接桥梁”。

父母应该注意培养孩子的兴趣、独立性和责任感，督促孩子学好技能。其次，父母应该鼓励孩子做自己喜欢和胜任的工作，正确引导和鼓励大学生自主创业，让学生在社会中慢慢磨砺，积累经验和教训，快速成长。社会应该建立健全完善的社会保障体系。敢于在对创业的优秀大学生会给扶持政策慷慨解囊，淘汰顾虑创业；此外，社会可以引入优惠的政策，鼓励学生到“二三线城市”找工作，提高就业率，磨练意志。

(二)从学生自身来看，最重要的是建立正确的职业价值取向标准。学生必须明确职业是帮助他们独立和实现人生自我价值的有效途径。职业本身并没有“好工作”和“坏工作”的区别。此外，职业需要基本的职业技能和职业道德。只有家长和学校帮助学生确立正确的职业价值取向，学生才能不被迷惑

另一方面，学生应该立足自己的实际，结合自己的兴趣和优势进行职业规划。良好的职业生涯规划可以有效地指导学生每个阶段的工作重点和目标，帮助学生准确地知道自己应该做什么，同时也让学生对自己的未来充满期待，从而使学生在“棘手”的职业价值提升中更加自信和有动力。三.结束语

综上所述，择业期是大学生的关键阶段，是大学生走出校园、融入社会、实现自身价值的重要时期。“没有不好的工作，只有工作不好的人。”大学生必须树立正确的就业价值取向，认清自身情况，结合市场需求，制定符合自身发展的职业规划，以脚踏实地的态度学习。我相信他们能够在复杂的市场环境中找到最合适的“定位”。