方寸之间有乾坤(缩小与放大，方寸之间显智慧)

新学年的学校很快就开学了。一天，班长气呼呼地把一把苍耳递给我，说小宾，是个“捣蛋鬼”，成了班里的公敌，他的同学对受不了。原来，小宾挑了一盒苍耳，带到了学校。休息时，他把苍耳放在女同学的头发里，扔进男同学的内衣里，又扔在他伙伴的衣服上。苍耳扯下女同学的一缕头发，让男同学的后背又红又肿，以至于下课后同学们都在挑衣服，好像要去无尽的苍耳

当我走近教室时，我不禁感到震惊。教室里到处都可以看到苍耳的影子。在电视柜下面，在角落里，卫生工具放在那里，它们无处不在。我非常生气，我命令小宾回收每一个苍耳，并邀请我母亲第二天去上学。在与小宾母亲的交流中，我了解到小宾四年级的学习成绩不是错，而是他在升官考试中没有发挥好。从那以后，这个孩子似乎失去了信心，开始放弃自己。从上学开始，我每天都懒得放学回家，不再积极完成作业，也不再阅读课外书籍。

唉，谁不在生活中遭受挫折？如果小宾不能通过这么小的障碍，那之后他该怎么办？想到这，我改变了对小宾对严厉惩罚的态度，转而关注他，关心他的学习和生活。与“不给糖就捣蛋”的人相处融洽后，我惊讶地发现，他的小脑袋里似乎满是的影子。他经常给同学们起“绰号”，这让他们很不开心；他经常“说得惊人”，这让他的同学们笑破肚皮.

班上的竟然在他的作业课上把“米”字写在“程”旁边。我开玩笑地说：“同学们，告诉大家有一个大新闻。永远不要在小楠家吃饭。他们不能在家吃饭。如果他们吃东西，他们会食物中毒。他们必须打120。因为他家的食物是铁的。”学生们笑得前仰后合。小宾喊道：“同学们，不要打120，因为在进入医院之前，他必须去牙科诊所，因为他所有的牙齿都掉了。”他太“淘气”了！让我们充分利用他的创造力，为他的成长和班级增添不同的色彩。我这样想着，忍不住笑了。

我特许小宾给我的同学起绰号，但前提是这些绰号不是讽刺或挖苦的，它们必须是积极的和正面的，这样人们才能享受听心里讲话的乐趣。拥有这种特权，肯定是巨大的。小宾给班上增加了几个小组。有“四个伟大的发明家”是因为他们的研究中有类似的问题而形成的；有一个根据个性特征组合起来的“超级瓜队”；有一个“单词组合”；和“小沈阳II”。

学生们没有示弱，还戏称小宾为“——”。不给糖就捣蛋的国王，变成了班里的“开心果”。课间休息时，苍耳不见了，只有“老根”和“老根”上演了精彩的“独角戏”，引得学生们哄堂大笑。

出人意料的是，这些与众不同的昵称把所有的学生聚集到了一起。小宾给全班同学起了个好听的名字——“多彩的五一节”。在这个多彩的班级里，学生们更加团结，更加快乐，更加幸福！后来，我住院做手术。为了迎接“六一”，班长小美，与小宾，合作创作、导演并表演了散文《五彩缤纷的五一音乐》，将班级的欢乐故事搬上了舞台，受到了学校领导的高度赞赏。在我的假期里，我的班级里没有“飞翔”，只有快乐在心里!飞翔

另外，在我的作文中，我充分利用了小宾顽皮的天性，经常给同学们朗读小宾作品中“惊世骇俗”和“笑死人”的语言，课堂充满了欢乐。学生们也更喜欢上家庭作业课，小宾家庭作业水平的进步正处于突破的边缘。小宾在学校组织的快乐作文比赛中获得了一等奖。临近毕业时，他成了班上最好的。“退缩”的智慧，让我以宽容的心态容忍小宾顽固的缺点；“放大”智慧，让我用我欣赏的心灵去探索小宾的生动特征。从小宾不难发现，学生越调皮、越固执，他们能挖掘和利用的财富就越多。关键在于你是否愿意用心去挖掘它，是否愿意给这个宝藏一个发光的机会！