作业风波的意思是什么(假期作业风波)

国庆节假期回来的第一天，我在办公室换了学生的周记，和你聊了很多学生没有做或错过假期作业的问题。突然，王先生快步走进办公室，愤怒地喊道：“太神奇了！来看看站在我们教室前面的学生。”事实上，教室前面站着一长串学生。王老师继续“抱怨”:“我想知道我假期作业的完成情况，所以我让没有完成作业的同学站起来。”任何自愿站起来的人都不会受到惩罚。我没想到会马上站起来。84个人中只有24个人按时完成了作业。我不能到台湾来！”孔老师听到这话生气地说：“这些孩子真是颠倒了。我以后不会在中文课上讲课。我会一个接一个地检查我的语文作业。只要我不写或错过它，我就会因为每天抄写7节课所需的部分而受到惩罚。”

我也很感兴趣。碰巧第二节课是语文课。当我在课堂上提问时，有20个人没有完成作业。我生气地要求他们在上学前完成作业，并惩罚他们抄袭了一篇优秀的作文。中午来到教室后，我感到有点抱歉，所以我把作业拿走了。那些学生松了口气，喊道：“老师真好，老师万岁！”我真是哭笑不得。“为什么这么多学生错过作业？”为了了解真正的原因，以便给对病开药，并提醒大家，我下午上学前的作业是写一篇周记，的题为《我和假期作业》:我可以借鉴分享自己的经验，反思自己的差距，并根据对老师的做法表达自己的意见和建议。

第二天，我迫不及待地把大家的周记收起来，仔细看了看，并挑选了我的一些同学，周记，在班上交流。宁在写道：如果你想做好你的作业，你必须注意以下几点：第一，当你做作业时，你必须集中精力做那些分散你注意力的事情。你的家庭作业一定很马虎，你写的时候记不起来了；其次，家庭作业不能半途而废。我们应该把它扔到一边去做数学，然后做完数学再做语文，这样很容易错过作业。

华《作业小秘密》:先写难的，然后写简单的。在笔记本上写每一项，当你做不到的时候写，当你妈妈下班回来的时候问她。做完作业后，你应该仔细检查一遍，以确保你的作业万无一失。辛：我的作业做得很好，这都归功于我的作业计划，它完全按计划进行：我休息了七天，前三天就完成了所有的作业。在这三天里，我习惯于早上背诵相关内容，中午做语文，下午做数学，晚上休息。对于第一天要完成哪些项目，第二天要完成哪些项目，第三天要完成哪些项目，都有明确的计划。在这两天的休息时间里，你可以阅读课外书籍，做你喜欢的事情，甚至短途旅行。在过去的两天里，你将能够预习每个科目的内容，并为学习新课做好充分的准备。一个完美的计划给了我一个合理的时间分配。

芮：我作业不好的原因是我写得不认真。我妈妈规定我必须完成作业才能玩，所以为了看更多的电视和玩更多的电脑，我很快就写完了作业，这让我的字迹潦草。这真的是“边跳边飞”，有时我甚至看不清自己写了什么。有时我会写下并思考我昨天玩的游戏和我看的电视，我很快就看完了，什么也不记得了，这就是为什么我经常错过作业，成绩很差。这次老师原谅了我，以后我会认真做作业，以免让父母和老师生气。于：当学习委员会收到作业时，我的就像十五个水桶去打水，——。突然，一个冰冷的声音在我耳边响起：你的新作业有错和漏答的问题。请完成它并为我补偿它。我的心立刻沉入谷底：它破碎了。这一次，我不得不让老师抓住小尾巴，受到惩罚。看看那些作业做得好的学生。他们轻松愉快地交谈着，我不得不拼命地像三郎太一样做作业。我心中充满了遗憾：唉！我写作业应该受到责备。我去厕所一会儿，喝水一会儿，吃饭一会儿，看电视一会儿。我再也不会这么做了。

岑：我很高兴看到老师最终没有惩罚那些学生。我不同意老师惩罚学生，这将使我们不喜欢学习和写作业。即使我们写作，我们也能应付它，但不能达到预期的效果。虽然他们应得的，但那些被惩罚的人将会很痛苦：他们正忙着写作业，写被惩罚的作业。效果是可以想象的：首先，我记不起来了；第二，我的作业会更不整洁。常：我觉得惩罚作业不好，这样会让学生先讨厌这个老师，然后讨厌这个科目，最后和老师合作，这样这门课会越来越差，完全背离了老师的初衷。我想如果你第一次写不完，你可以提醒并填满它。第二次，我将在全班面前做一个口头复习。第三个惩罚：他可以写500字的反思，并在全班同学面前朗读。这不仅能使他们认识到错的错误，还能提高他们的写作水平，一举两得。

听后，大家都称赞宁和辛的巧妙方法。每个人都提出了建议，并总结了家庭作业的秘密：第一步：为你的日常家庭作业制定一个合理的计划。第二步：全心全意做作业。第三步：先写简单的，然后写困难的。写完每一个问题后，在作业笔记本上打，不能做的问题打。问问别人。第四步：完成后，仔细检查以确保作业无误。全班同学一致决定把“作业提示”贴在后面的黑板上，这样每个人都能牢牢记住。如果有人做不到，就让他站在讲台上给大家背诵。听了大家的发言，我知道我的目标已经实现了。从那以后，每个人的作业都变了很多：没写的作业越来越少，错过的作业越来越少，完成的作业越来越多；涂鸦越来越少，工人越来越多。每个人都对学习有浓厚的兴趣，他们的成绩有了很大的提高。

惩罚必须讲究艺术，公平合理，在“惩罚”的过程中培养人，并使学生的某些方面在“惩罚”中取得进步。“惩罚”不是目的，但教育人才是根本。通过“惩罚”，学生可以理解错的错误，加深印象，锻炼能力：对，比如惩罚不交作业的学生，对惩罚不做早操的学生。这些是必要的校园惩罚。在惩罚之前，老师必须向学生解释真相，为什么他应该被惩罚，为什么他不应该是对，让学生被定罪惩罚。一旦学生改正了错的错误，老师应该及时给予鼓励和表扬，这样他才能在所有学生面前重新树立威信。这样，受惩罚的学生可以规范他们的行为，终身受益。没有惩罚的教育是不完整的教育，但简单而粗暴式的没有教学方法的惩罚也是最无能的教育。古人说：“如果你治好了一个人，你就会得到你的药方。如果你用这种药来消除这种疾病，就会适得其反。”在苏霍姆林斯基，成功的惩罚中，有些惩罚学生“绘画”，有些惩罚学生“写作”，这与其说是一种惩罚，不如说是一种特殊照顾。学生在错犯错的过程中成长，在错犯错的过程中积累经验。因此，当学生犯错，罪时，我们需要改进以往不称职的惩罚方法，牢记惩罚的根本目的是“治病救人”，把学生当成自己的孩子，让惩罚更人性化，让惩罚像温暖的春风一样渗透到学生心中，温暖他们的心，激励他们奋进。