建筑专业英语词汇(关于加强建筑专业英语教学方法的浅论)

《建筑英语》是一门重要的工具课程，它集建筑专业知识和英语应用能力于一身，仅次于《公共英语》，其特点如下：(1)专业性。在建筑业中，大量的技术术语不断产生，这就要求我们熟悉并准确地使用它们。与此同时，许多公共英语词汇在专业领域被赋予了专业含义。

(2)刚性。建筑专业的英语，属于科技风格，主张严谨透彻、概念准确、逻辑性强、文字简洁、表达客观准确。在建筑英语中，名词化结构被广泛使用，以确保写作简洁、表达客观和强调现有事实，在《专业英语》中至少有三分之一的谓语是被动语态。(c)实时。随着建筑技术的飞速发展，新的领域和技术层出不穷，新的科技术语和技术术语不断涌现。建筑学专业的英语教材应实时更新，教学内容应实时调整，以便及时准确地了解新的发展和新趋势。

2.明确建筑专业英语的教学目标和重点(1)建筑专业英语的教学目标。建筑学专业英语的教学目标是让学生熟悉建筑学专业的专业基础知识，掌握建筑学专业的基本专业词汇和基本表达方法，培养学生阅读和查阅建筑学专业英文文献的基本能力，为学生今后的学习和实践打下必要的专业英语基础。

(二)建筑学专业英语的教学重点。不同于建筑学专业的基础英语，英语具有很强的专业色彩，其教学侧重于建筑学专业的词汇教学、翻译标准和技巧的教学以及阅读理解能力的培养。此外，学习英语和对建筑专业及相关学科的专业知识也有很多要求。因此，在建筑学专业的英语课上，我们不仅要讲解语言本身，还要介绍对，建筑学专业的常识，使建筑学专业的英语生动活泼。第三，合理安排教学内容

在建筑专业开设英语之前，学生们已经普遍学习了几年的基础英语，而建筑专业英语的课时有限，因此教师应该合理安排教学内容。(1)建筑学专业的英语不应该过多地介绍英语的语法基础知识。建筑专业的英语，应该关注如何准确表达专业知识，而英语；则关注单词、句子和整篇文章的翻译技巧。翻译技巧的讲解应紧密结合建筑专业英语，的例子，让学生始终身临其境。

(二)所选文章和词汇的业务覆盖面应较大。建筑专业的英语体现了整个建筑学科的基本内容，而不是集中在某一个领域来保证习语、语法结构和现象的多样性。(3)建筑专业英语的内容与实际应用相结合。建筑学专业英语的教学内容应尽可能与建筑学专业的教材相衔接，以便学生学习建筑学专业的英语，巩固和提高对对所学专业知识的理解。

(四)教学内容应由浅入深。为了激发学生的学习兴趣，建筑学专业英语的阅读材料在结构上不应该太难，在内容上也不应该太生疏。第四，加强建筑英语专业的教学方法

教学方法是实现教学目标和要求的重要手段。此前，我们已经明确指出，建筑学专业英语教学的重点不再是语法分析，而是词汇、文章理解和翻译是课堂教学的重点。因此，在实施建筑学专业英语教学中，应把握以下几个方面：(1)注重语篇教学，培养阅读理解能力。在教学中，学生可以通过对文本中的重点讲解和启发性提问，通过语言理解文章的主要内容，通过英-Chinese翻译，实现对对文章意义的完整理解。阅读方法主要介绍寻找中心词、有目的地阅读、从文章标题推测内容、从第一句看整段、从第一段和最后一段理解全文、浏览文章、从上下文猜测疑难词语的含义以及综合阅读的技巧。

(二)扩大以建筑术语为核心的专业词汇。与对和基础英语相比，建筑专业英语的主要特点是建筑术语明显增多，在教学中应重点介绍专业术语，明确其含义。不专业的对语可以减少解释，使其处于次要地位。技术术语和词汇通常很难记住，也很容易忘记。为了便于学生记忆，应该向学生介绍一些记忆方法，如归纳、词缀、联想等。此外，词汇测试和竞赛可以调动学生记忆单词的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生掌握一定数量的专业词汇和术语。(3)介绍翻译技巧，提高翻译能力。在培养学生翻译能力时，应根据建筑英语的语言特点，适当引入一些短期翻译技巧，如词义的选择和引申；词类翻译；字数变化；被动语态的翻译：长句的翻译等。

(4)运用任务型教学法培养学生的学习技能。在英语，建筑专业的学习中，学生是学习的主体。学生主动学习的程度越高，学习效果越好。教师的工作之一是调动学生的积极性。在教学中，采用任务型教学法，充分利用学生的专业背景知识，运用新学的语言知识完成任务，教师给予指导和帮助。有意识地引导学生充分利用身边的工具，如英语字典、金山词霸软件、互联网等。这样，学生不仅可以通过主动学习了解建筑专业的英语知识，还可以培养学生重要的检索材料的学习技能。(五)运用直观教学法增加感性认识。一些专业词汇和技术术语可以找到相应的对象，如水泥、砖和混凝土。教师可以在课前准备这些物品，并在课堂上展示给学生。有些还可以用图片、投影等视听多媒体介绍相关词汇，如中式建筑和建筑元素。通过音频、视频和实物的展示，可以将抽象的解释具体化，增加知识的亲密度，提高感性认识。这对对了解建筑学专业的英语很有帮助。此外，在条件允许的情况下，教师也可以将教室转移到教室外，如建筑工地、企业办公室等。让学生亲身体验，再现对在现场学到的知识。

5.结束语英语在建筑学专业的目的是进一步提高学生的阅读理解能力，扩大专业英语，的词汇量，学习专业英语，的特殊表达，使英语成为专业工作的有效工具。英语专业承担着“引导学生阅读与本专业相关的英语书籍和文献，进一步提高学生阅读英语科学的能力”的任务