职业技术学校班主任工作总结(做好医药类职业学校班主任工作的四个要点)

第多斯惠曾经说过：“老师自己是学校里最重要的老师，是最直观、最有教育意义的活生生的例子。”班主任的言行和一举一动对对班的学生有着潜移默化的影响。古今中外的教育工作者都强调用实例教学比用文字教学更好。古语有云：“义为先。”学生被要求做的事情首先是由班主任自己做的，当做的时候，它更具示范性，更好，更规范。中职的大多数学生都是16或17岁的孩子。这个阶段的学生不喜欢学习，叛逆，个性很强。对对事物的理解有自己的见解，并具有很强的模仿和对能力。他们总是观察班主任的一举一动并模仿它，所以班主任必须在学生面前始终扮演一个模范的角色。雪夫斯基说：“如果一个老师把一个学生变成了一个人，他就应该是这样的人。”班主任的世界观、价值观和人生观，包括对，一切事物的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。二是“严格要求”和“体贴关怀”的结合

目前，医学职业学校学生普遍处于逆反期，缺乏自律能力。他们离进入社会还有两三年的时间。这就要求他们必须在有限的时间内养成良好的习惯。习惯与班主任对，的管理密切相关，所以管理必须“严格”。同时，医学职业学校的大多数学生是女生。这个群体的特殊性要求班主任要“善解人意、关心他人”。班主任应该同时扮演父母和朋友的角色，让他们感受到班级的温暖。第三，及时发现和解决问题

中职学生在小学和初中养成的一些不良习惯也会带入中职的学习和生活中，所以会出现很多问题。如果对事务和问题没有得到适当的引导，对将会受到一些负面影响。目前，这一年龄组的学生普遍思维多元化，极易走极端，情绪不稳定。因此，要及时发现学生中间和课堂上的各方面问题，及时与学生交谈，及时解决问题，避免出现严重问题。对课堂上的常见问题应该是确保集中教育与个人对话相结合，特殊情况与家庭教育相结合。同时，组织更多的学生开展各种文化体育活动，丰富学生的课余时间，引导学生通过正常的渠道宣泄情绪，努力调整自己的心态和学习生活态度，营造良好的班级氛围。第四，形成有效的班干部管理方法

班级集体的有效管理是一个动态的过程。班主任只是班级管理的领导者和指导者。这就要求班主任不断探索，不断提高，通过探索找到有效的管理方法，从而把学生培养成真正具有自我控制和自我管理能力的人才，满足社会发展的需要。班干部是班主任的得力助手。如果他们坚持以身作则，公平公正，参与班级管理，以营造良好的班级氛围为目标，在班级学习和各种活动中发挥主导作用，就会让对的班主任和对的全班放心，在平时的班级秩序维护和班级活动中，班主任只需要给予适当的指导和监督。

对干部的选拔在于了解每个学生的情况和特点。班干部可以通过自我推荐和推荐产生。然后是对和他们的班级管理培训。作为班干部应该公平，以身作则，有很强的团队精神。然后，根据学生的性格和特点，确定班干部的工作分工。这样，班干部就能迅速履行自己的职责，始终对班级的一切工作和活动负责，班级的一切工作就能顺利进行。另外，每周班长可以主持和组织全班干部召开例会，班主任也会参加。例会主要是根据上周班级建设的一些新动向和情况，以及班级建设面临的一些具体问题。班主任对，有一些错误的决议和一些不合理的建议需要纠正，对的可行意见和合理建议得到充分肯定和支持以具体实现，对对他们讨论中的不完善之处给予了适当的补充。班干部建设可以促进各级班委的快速发展。在他们的领导下，全班都能快速健康地成长。这不仅创造了一个让学生满意的班级管理团队，也通过班干部创造了一个和谐向上的班级群体。

班主任工作是一项非常复杂、繁琐甚至艰苦的工作。然而，自从我成为一名班主任后，我应该做一名扎实的班主任工作。因为每一个小错误都可能影响一个班学生的未来。只有班主任努力工作，学生才能健康成长。