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优秀学生家长分享教育方法及经验(论优秀学生指引和教育)

时间:2020-10-02 10:27:09 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:50

对于老师来说,对最希望的是他教的所有班级都是优秀的学生。这样,教学和管理都将省心省力。的确,优秀的学生不仅有良好的学习习惯和优异的学习成绩,而且表现良好,遵守纪律,遵守规则,听老师讲课。然而,五指并不像它们伸展的那样长。虽然优秀的学生是老师的“宠儿”,但事实上,老师花在他们身上的时间很少。在这个过程中,教师的指导和教育是不可或缺的,也是重要的。一旦发现问题,应及时指出,防患于未然。

对于老师来说,对最希望的是他教的所有班级都是优秀的学生。这样,教学和管理都将省心省力。的确,优秀的学生不仅有良好的学习习惯和优异的学习成绩,而且表现良好,遵守纪律,遵守规则,听老师讲课。

然而,五指并不像它们伸展的那样长。所有来自不同家庭背景和接受不同家庭教育的学生如何才能成为优秀的学生?因此,教师必须把更多的时间投入到不够优秀的转化教育上,尤其是对潜在的学生。虽然优秀的学生是老师的“宠儿”,但事实上,老师花在他们身上的时间很少。

如果老师不花时间教育他们,优秀的学生真的会被“忽视”吗?当了几年班主任后,我发现情况并非如此。优秀的学生不是在所有方面都“优秀”,一个学生从“优秀”到“优秀”还有很长的路要走。在这个过程中,教师的指导和教育是不可或缺的,也是重要的。

一,优秀学生最常见的问题

俗话说:“没有金子是不够的,没有人是完美的。”即使是优秀的学生也不可避免地会在个性和人际交往上遇到这样或那样的问题。以我接触过的优秀学生为例。常见的问题如下:

1.骄傲自大。

优秀的学生,一路上都是鲜花和掌声。老师的表扬、同学的钦佩和父母的青睐都让他们有了更多的骄傲资本。他们昂首阔步地走在校园里;在课堂上,他们落落大方,利用别人,聊天和交谈。学生们很自豪能和他们交谈并成为朋友。然而,一旦你没有把握住善良,如果你不小心,你的自信就会变得自负。他们懒得和成绩差的学生说话,因为这“玷污了他们的智商”。如果他们有时间,他们还不如多问些问题。他们经常表现出“疯狂”的一面,他们都认为自己可以轻松地做别人认为很难做的事情;其他学生在某些方面表现突出,他们会严厉地找出缺点,很少从内心感到钦佩。

2.心理承受力不强。

习惯走平坦道路的人遇到坑洼时会非常不舒服。优秀的学生就是这样,他们的学习和生活一帆风顺,进步很快。但是生活中有挫折。当挫折来临时,如考试失败、朋友间的争吵、学生的不信任,他们会不知所措,无法接受,无法面对,无法迅速调整自己的状态,继续前进。在他们看来,即使是其他学生已经习惯或不同意的批评也是如此严重。偶尔,当老师或父母说几句重话时,他们会痛哭流涕,拒绝吃饭,对父母发脾气,或者离家出走,甚至走极端。

3.糟糕的人际关系。

人际交往的基础是平等和尊重。与优秀的学生交朋友需要有耐心、宽容和妥协,分数要高一点。他们习惯于以自我为中心,别人听他们自己的安排。玩什么,怎么玩,必须按照自己的意愿进行,否则会引起不快和冲突。然而,对对他的朋友们自己的缺点或错的错误一般难以容忍,他们会毫不留情地责备他们。从长远来看,优秀学生与生俱来的优势会吓退他人,导致身边的朋友越来越少,人际关系也不会好多少。

第二,优秀学生需要的指导和教育

1.老师应该和家长达成共识。

谁的孩子是心里父母的宝贝。优秀学生的父母会更加关注他们的孩子。每次我谈起我的孩子,我都无法掩饰我的喜悦和骄傲。他们经常把学业成绩放在第一位,认为只要成绩好,其他一切都是第二位的。因此,在对,当孩子表现出不礼貌和以自我为中心的行为时,父母不会引起太多的注意,通常只是停下来或对孩子说几句话;一些家长可能仍然不同意,认为这不会发生,当他们的孩子长大了,将来更明智。正是因为父母的轻描淡写,一些优秀学生的小问题逐渐成为一种习惯,直到它们成为他们性格的一部分。

要解决这个问题,我们必须首先找到问题的根源。教师应该多与优秀学生的家长交流,了解他们教育孩子的想法和方法,找到教育的起点。也有必要让家长明白,道德教育、心理教育和智力教育是一样的,培养一个优秀的对学生起着至关重要的作用。这样,在家长的理解、支持和配合下,学校和家庭将采取两种措施,事半功倍。

2.教师应该更加关注优秀学生的细节。

优秀的学生在学习上自觉、独立,没有什么困难,所以老师可以放心放手;然而,教师需要更多地关注自己各种言行中的细节,与他人的沟通与合作,如与他人交谈时的语调,对人的态度,尤其是看落后学生和调皮学生时的态度,取得优异成绩时的表情,以及与其他学生合作时的表现……一旦发现问题,应及时指出,防患于未然。大多数优秀的学生都很聪明,容易理解,并且能严格要求自己。然而,由于他们年龄小,提示少,自我意识不完全等。很难意识到他们无意中暴露的人类弱点。对老师指出的要求和缺点,一定会让他们意识到,反思自己的行为,完善自己。

3.教师应该充分利用榜样的力量。

什么样的人可以被称为优秀和杰出?这样的例子在古今中外并不少见。以学生熟悉的周恩来,总理为例,他之所以受到全国人民乃至世界各国领导人的尊敬,是因为他那种鞠躬尽瘁、死而后已、不图利、满腔热情、全心全意为人民服务的工作作风。虽然他离开了,但他永远活在人们的心中。伟大的人有着普通人所没有的气质。教师可以引导优秀的学生找到他们最崇拜的人,读他们的传记,了解他们的独特之处,并把他们作为学习和生活的榜样,处处从榜样的高度要求自己,发现他们性格中的差距和不足,努力改变自己。榜样的力量是巨大的。随着时间的推移,优秀的学生一定会变得更加优秀。

一个优秀的人不仅在成绩上优秀,在也能做到谦恭大度,在事务上能运筹帷幄,保持冷静,成功时能淡定,失败时不灰心。他有很好的与他人沟通和合作的能力。不仅是他们的高智商,还有他们独特的人格魅力,使他们达到了人生的巅峰。当优秀的学生试图扎根时,就像园丁,一样,我们不应该吝惜汗水和心血。我希望更多的优秀学生能遇到一位人生导师,引导他们从优秀走向卓越!

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