教师魅力对学生的影响(教师人格魅力对学生的影响及塑造)

源头是实施教学的有效条件，是教育的重要手段和力量。对学生的健康成长具有潜移默化的感染、熏陶和直接示范和引导作用。本文阐述了人格、人格魅力的含义，对学生对教师人格魅力的影响以及教师完美人格的塑造。

关键词：教师人格魅力与学生影响力塑造

中国图书馆分类编号：G455文件识别码：A文章编号：1672-3791(2011)11(b)-0230-02

教育的根本任务是教育人，而教育人就是教学生如何做人。做人的核心是要有个性，否则就只有人形，没有现实。俄罗斯，教育家乌申斯基，说，“教师人格是教育的一切”教师的理想信念、生活态度、价值取向、道德品质、研究方法以及为他人做事都决定着教师道德教育的有效性。教师的个性比教师的智力和知识水平更显著，对学生的影响更显著。因此，教师的人格力量是影响教育教学目标实现的重要条件。

1人格的含义

人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人格。从伦理上讲，它指的是人的道德品质；从法律角度看，它是指人作为权利义务主体的资格；人格在社会学中被定义为性格。“品格”指的是标准、度量、规范和质量，而“言出必行”指的是人要有良好的品行和人性。

“师出高徒”的古训在今天的教育工作中具有深远的现实意义；教师是正直的，一尘不染的，高尚的，这可以感染学生，“亲吻他们的老师”和“相信他们的方式”，然后塑造他们完美的人格。教师的人格魅力是由理想信念、知识水平、知识能力、个性品味、素质修养、形象气质等综合素质融合而成的。它是吸引学生的主要来源，它以一种安静的方式感染和教育学生。高尚的教师人格是学生学习的榜样、崇拜的偶像、旗帜、航空灯和无声的号角，这将对对学生产生无形而强大的吸引力、吸引力和影响力，促进学生形成健康的人格。

2教师的人格魅力对学生成长成才的影响

教师人格魅力作为一种宝贵的资源，比有形的言语教育具有更强的精神渗透力。对学生的健康成长具有潜移默化的感染、熏陶和直接示范和引导作用。在当今时代，知识的迅速增长和大多数人的能力、世界观、人生观和价值观的初步形成都是在学校里完成的。因此，教师的人格对对学生的成长有很大的影响

2.1教师广博的知识直接影响学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是非智力因素，对在学习中起着重要的作用。教学是知识和智慧的交流。教师充满了创新的教学，这将使学生感受到教师内在的人格美。“兴趣是最好的老师”。一个拥有博大精深的文化科学基础知识和系统深刻的专业学科知识的教师，在课堂教学中充满自信和激情，用幽默的语言向学生传授知识，这使得他的教学像磁铁一样吸引学生，让学生乐于学习。对对这门学科有着浓厚的兴趣，并且始终保持着求知的热情和动力。

教师的知识不仅体现在对对自身学科知识的理解和对对教育心理学知识的熟悉上，还体现在对对现代科技、经济、政治和国际关系的理解上，甚至体现在对对当前音乐、电影、文艺界和体育界的理解上

从高中开始学习是一个老师，同时也是一个榜样。师德是教师的灵魂。在整个教育教学过程中，教师的思想道德、作风仪表、行为举止甚至言行举止都对学生产生潜移默化的影响。孔子说：“它是自以为是的，如果不下令，它就会去，它的身体是不正确的，虽然它不会工作。”在教育过程中，学生不仅要听对说什么，还要观察他做什么。如果教师有良好的道德情操、崇高的奉献精神、高度的责任感和奉献精神，对对学生更加关心、温暖和信任，学生就会从教师的言行中了解做人的道理，并根据教师的言行调整自己的行为。

“如果你什么都不说，你会找到自己的路”。教师高尚的品德，对学生具有润物无声的教育效果。教师兢兢业业、一丝不苟的工作作风，将直接影响学生在对，的学习态度，也将对他们今后在对的工作态度产生积极的影响。因此，教师要严于律己，始终以身作则，以身作则，做到先教育人后教育人，先教育人后教育人。他们以良好的道德修养、坦荡的胸怀、高尚的情操、诚实的人，陶冶和感染学生，教育和规范他们的言行，发挥榜样的作用，从而达到“润物细无声”的效果。

2.3教师的人格魅力对学生的人格特征

教师心理健康水平是影响学生心理健康的重要因素。具有良好心理素质的教师普遍开朗，不怕挫折，顺境不骄傲，逆境不沮丧，头脑冷静，处理问题得当，自然会受到学生的欢迎和支持。每个老师都有自己不同的情感表达。在教师人格的内涵中，教师的个人情感是制约人格形象的最基本因素，情感智慧决定了教师的人格。没有真诚情感的教师永远不会有自己的人格魅力。老师的善良和真诚会在平等的基础上接纳每一个学生，不会因为一些学生的学业成绩和家庭背景而歧视他们。心胸开阔，能包容不同性格和兴趣的学生，并以善良和真诚感染每一个学生。建立一种“平等、民主、轻松、和谐”的师生关系，在对，蹲下来和他们交谈，用深厚的感情温暖学生的心。只有这样，我们才能培养学生积极的生活态度，使他们形成健全的人格。

2.4教师的正直和宽容能给学生自尊和信心

宽容是一种美德，是保持情绪状态的必要条件。宽容就是容忍别人的优点、缺点和错误。在工作中，老师经常喜欢关心成绩好、听话、聪明的学生。在对，成绩差的学生缺乏关爱，他们更挑剔。如果对对待坏学生和淘气的学生，老师可以宽容，找到他们的亮点，扩大他们，让每个学生都有机会展示自己的才华，让每个学生都可以获得自信的成就感。教师可以宽容地对待学生，这意味着他们的教育思想更加深刻。教育手段更加成熟，教师可以宽容对学生，为学生提供充分表达自己的机会和空间，提高他们判断是非的能力；对老师宽容学生的思维方式，可以激发学生的个性火花，培养他们的创新精神；对老师对学生行为的宽容是尊重个性特征的发展，使学生在轻松自由的环境中展现自我；教师的宽容是对对学生人格自尊的特殊尊重。教师可以宽容地对待学生，这意味着他们的教育思想更加深刻。