邹忌讽齐王纳谏译文原文(浅谈《邹忌讽齐王纳谏》的审美教育)

《邹忌讽齐王纳谏》，发表于《战国策齐策》，是一篇著名的古典散文，已入选中学语文教材。这篇文章简短而有趣。特别是采用了浪漫的艺术手法，使人们在文字、结构和内容上享受美。每次我教这篇文章，我都被文章中包含的美和文章编排的独创性所打动。因此，在教学中，我经常把握“美”这个词，让学生理解单词和句子，掌握内容，分析结构，把握人物，总结主题，指导背诵，往往事半功倍，让学生在不知不觉中受到美的教育。

首先，这篇文章的结构层次非常独特，从头到尾都是用三层排比写的。问了三个问题，妻子、姨太太和客人回答了三个问题，再三考虑才把它们揭开，去看了的三个比较，齐鼓励可教练的三个奖励，和改变可教练的三个奖励。前后呼应，上下兼顾，层层推进，做三件事，在结构上呈现出整洁的美。叙事如河向东流，十分流畅，使文章具有一条线贯穿、淋漓自如的特点。这样的结构不仅使文章从全文看起来整洁美观，而且使内在的节奏具有了进行曲般的节奏美。

其次，本文既有对的工整结构美，又有错的参差不齐的综合变化美。这种美主要体现在邹忌的三个问题和他的妻子、妾和客人的三个回答等方面。在错，文字语言的全面变化中，人物的身份、心理和情态得到了恰当的反映。人物语言中有一些细节、重复和细微的变化，变化中也有一些变化，而变化中也有一些细微的变化，所以既有变化又有轨迹可循，这才是正确的。它确实收到了简洁和高超的效果，充分体现了中国古代文学的简洁和典雅的风格。而这种对对语的刻意学习也有利于对学生提高他们的写作水平。

再次，本文的趣味性主要体现在内容上。这篇文章篇幅不长，但它完整地讲述了两个故事：邹忌，徐公，比美和威王，科查布尔。最初，比美和可教练是两个互不相干的东西。然而，作者用比喻的方法自然地将它们联系起来，并用一个具体的家庭琐事作为比喻来说明“可指导”的必要性和紧迫性。在对主人公邹忌，的描述中，先是“穿着衣服看着镜子”，然后问他的妻子，问他的妾，又问他的客人；先看徐公，“谁看见了，就认为自己低人一等”，再看“看镜子，看自己，离得越远越好”，最后看“黄昏时的思考”，再看“思考”的结果，“然后进入朝看威王".”对人物动作的描写是连贯的、自然的、牵强的。一篇300多字的短文，从家庭事务到国家大事，不仅容量大，而且描写人物的音容笑貌，叙事曲折引人入胜。全文充满了生活情趣，使人钦佩他们的写作艺术技巧。

第三，本文中浪漫主义艺术手法的一个重要表现是人物的塑造。显然，和齐都被作者理想化了。这篇文章的前半部分是白写的，后半部分是白写的。齐从“不唱”到“卖座”，成为七大英雄之一，这是历史的事实。他对好建议的接受和他从邪恶中恢复也记录在历史中。齐和敢站出来说话，这当然是有道理的。然而，在城市的北部，邹忌比徐公更美丽，他看着镜子里的自己，奉承他的妻子、妾和客人。这些细节可能是虚构的。因此，文本中的这两个角色服务于主题，是理想化和完美的人物。

最后，整篇文章闪耀着哲学的光辉。本文的主题可以理解为比美的“自知之明”和可教练的“战胜朝球场”。善于劝谏的齐威王，源于善于讽谕谏的邹忌。运用比喻论证和类比推理的方法，用家庭生活的比喻说服齐消除易受影响。说自己与齐王，相比，从小到大，从这里到那里，用自己的亲身经历说服齐王，是因为这个巧妙的比喻，自然的推论，合理的、真诚的态度，一种真诚，所以齐王欣然接受了他的建议。如果我们所有的领导人都勇敢并且善于讲话，各级领导人都乐于接受别人的指导，每个人都有自知之明，那么我们的国家和民族将是幸运的！

总之，这篇课文语言生动，内容巧妙，细节恰当，结构简洁，思想达观，的确是一篇优美的课文。这种精致、别致和简单的写作风格对我们今天的对也具有重要意义。