计算机专业毕业论文怎么写(关于计算机专业的论文)

本文是一篇关于如何撰写计算机科学相关论文，如何改革教学，以及计算机科学与探索硕士论文开题报告的范文。

一、导言

目前，由IEEE-CS/ACM制定并不断修订的《计算教学计划》是全球计算机教学中最具影响力的一个。我国修订后的《计算机学科教学计划1993》和《计算机科学与技术专业规范》就是以此为蓝本，国内大部分高校的计算机专业也在此基础上建立了自己的教学体系。

高校实验教学在计算机专业教学中占有重要地位。目前，我国不同高校的实验教学体系也存在差异。目前，主要有以下三种模式。

模式一，实验课程不是单独设置实验课程，而是贯穿于理论课程之中。实验教学被视为理论教学的辅助手段，其功能是辅助理论教学完成课程的教学任务和目标。这种传统的实验教学体系在演绎教学的主导时期仍然是主导模式，许多高校已经认识到在培养学生实践能力和创新精神方面的不足。模式二，为了强化实验教学的地位，将主干课程的实验内容分成实验课程。目前，这种模式已经被国内一些大学采用。实验教学与理论教学具有同等重要的地位，不再是一个附属品。同时，实验内容的设计接近综合性和创新性。然而，在该模式的具体实施过程中，仍然存在实验教学局限于该课程的理论知识，实验内容设计难以突破课程框架的问题。因此，跨多个学科进行全面、创新和探索性的实验往往很困难。

第三种模式是保留一些与理论课程同步设置的基础实验，同时对其他实验内容进行优化、重组和丰富，形成独立的综合性、创新性实验课程。本实验课程的内容更侧重于创新实验的设计、应用和探索。采用这种模式的优点是将演绎教学法与实验教学相结合，辅助知识教学。以及通过实验教学加强学生能力培养和综合素质提高的诱导教学，更适合培养信息技术领域的应用型和创新型人才。目前，国外一些大学大多采用这种模式。除了专业课程中丰富的同步实验内容外，他们还开设了一批综合性实验课程和毕业设计课程。然而，国内很少有大学采用这种模式。

社会对刚刚走出校门的学生的认可是衡量学校教学效果的主要依据。社会需要的是具有分析和解决问题能力和创新意识的人才。因此，建立演绎教学与归纳教学相结合、与社会发展需求紧密结合的新型实验教学体系，对于全面提高计算机专业实验教学质量、培养具有创新思维的高素质应用型人才具有重要意义。

二、计算机专业实验教学研究

在当前的计算机实验教学中，绝大多数实验只起到验证理论知识的作用。教学实验依附于课堂教学，学生的个性发展和创新意识得不到锻炼。具体来说，计算机专业的实验教学存在几个问题。首先，实验教学方法和教学手段落后。课程和实验项目与当前it领域快速更新的新知识和市场上流行的技术严重脱节，实验设备老化，经费不足，实验内容几年不变，大部分实验仍为验证性实验，实验内容依附于理论教学。

第二，实验教学体系存在缺陷。整个系统结构通常是c

第四，评价机制单一。实验教学通常以分数的形式进行评估，远远低于课堂教学或传统考试方法的比例。然而，许多在工程设计中非常重要的实验内容，很难在短时间内评价学生的掌握程度，需要学生长期的实践、实践和创新。因此，单一的评价机制导致实验教学得不到学生的重视，学生的社会适应性较差。

因此，如何构建科学合理的计算机专业实验教学体系，创新人才培养模式和教学管理机制是本文的主要研究内容。

三，实验教学改革方案设计

针对计算机实验教学中存在的上述四个问题，提出以下改革方案。

(一)创建新的实验课程体系

从培养创新型人才的角度出发，优化重组实验课程在知识传递、能力培养和质量提升中的比重，整合原有的多门实验课程，开设计算机硬件设计综合实验、计算机软件设计综合实验、计算机网络综合实验和计算机应用综合实验等实验课程。每门实验课都应体现三个层次:基础实验、综合设计实验和应用探索实验。此外，实验教材应合理组织。每门实验课的内容应包括指定实验项目和选修实验项目，其中选修实验项目是应用性的，探索性实验项目是结合学科发展前沿和学生学习兴趣的。

(二)运用项目教学法

打破以课堂教学为中心的教学模式，确定以项目小组为中心的学习模式。根据教学内容，实验项目的设计和选择应考虑学生的水平特点，设计和选择不同难度的实验项目，使项目内容能激发学生的学习兴趣，调动学生解决问题的积极性，同时让学生共同参与项目的设计，为学生提供自己动手动脑的空间。

(3)优化管理体系和实验室运行机制

优化实验教学资源配置，增加资金投入，在完善实验室硬件设备的同时，还应及时添加最新的实验软件，如开放式虚拟实验教学系统、实验仿真平台、虚拟实验教学管理系统、虚拟实验测试平台等。实验教师应该经常参加培训和学习，以提高他们的能力和素质。除了上课时间，实验室应该定期向学生开放，以实现开放的实验教学环境。此外，实验室应建立实验项目库，形成累积实验项目管理机制。

(四)建立科学健全的评价机制

评价的主要依据不再是实验数据是否正确，而是学生是否通过实验训练了动手能力，提高了创新意识。该评价机制不仅可以通过评分获得“创新成果”，还可以通过“创新成果”等形式获得，如参加电子设计竞赛并获奖、发表学术论文或拥有小型科技创新作品。

四.结束语

本文对计算机专业实验教学问题的研究以及实验教学改革方案设计的基本思路、措施和方案的研究，可以对各高校计算机专业实验教学的改革和建设起到一定的作用。我们结合自己的教学资源进行了实验和改革，取得了良好的效果，提高了计算机专业实验教学质量，进一步提高了专业教学质量。学生的实践能力和应用能力显著提高，学生的创新精神得到极大激发，毕业生就业率也显著提高，这有助于我们培养更多具有创新能力的高素质应用型人才