中职计算机专业课程(中职计算机专业就业方向)

本文是关于中职学校计算机相关本科毕业论文模式和计算机专业、课程教学和德育相关本科毕业论文模式的研究。

[文摘]根据实际教学经验，从整合教材知识点融入德育、创设教学情境融入德育、培养中职学生使用计算机的道德良知、开展科学发展观教育、培养集体主义的团结友爱精神等五个方面论述了德育在中职计算机专业课教学中的渗透。

[关键词]德育渗透集体主义精神计算机专业科学发展观

[中文图分类号][文件识别码] A

[文章编号]0450-9889(2018)07B-0020-02

著名教育家陶行知曾经说过:"教师的责任是教学生做人，学生的责任是学习生活方式。"他说，教师的责任不仅是传授知识，而且要培养学生具有良好的道德品质，引导学生“做人”。学会做人是道德教育的任务。大多数中等职业学校学生处于青春期，这是形成健全人格、良好社会道德和行为习惯的关键时期。教师应该把德育作为教学活动的重要任务，对学生进行德育，培养学生良好的社会道德品质，提高学生的职业素质，为他们将来走向社会打下基础。中职计算机课程是一门知识与技能相结合的基础课程，在专业教学中占有重要地位。如何在中职计算机课程中进行德育教育，是摆在教师面前的一项重要任务。本文以中职计算机课程为例，探讨了德育实践模式。

一，结合教材知识，渗透德育

中等职业学校教材中存在潜在的积极德育因素。教师应善于开发这些因素，对学生进行道德教育，并将道德风尚教育、爱国主义教育、职业素养教育和学科知识紧密结合起来。

例如， 教师可以在教科书中结合计算机的发展史* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *中国还拥有一系列在中央处理器制造领域拥有自主知识产权的“龙芯”芯片，这些芯片以其低效率和低成本技术而引人注目。 在文字处理软件的研发中，北京金山公司的WPS是一款优秀的中文自主开发的适合中文使用的文字处理软件。本文重点介绍中国计算机软件开发的杰出人物，如王江民。通过这些典型事例，增强了学生的民族自豪感，鼓励学生从小就努力学习，为国家和民族争光。其次，教师还应该让学生了解中国计算机产业发展的不足和与发达国家的差距，从而增强学生的危机感，激发他们的爱国情怀。

教师应选择与当前事件密切相关的话题，并要求学生在分配计算机操作任务时对其作品进行评论。例如，利用计算机技术制作网页、电子布告栏和动画作品时，可以以“职业规划”、“赞美祖国”、“美丽家园”为主题，不仅可以让学生熟悉技术操作，还可以让学生在收集、搜索、整理资源和制作作品的过程中深刻理解和理解许多实际问题，培养他们的计算机素养和道德意识。

二，创设教学情境，渗透德育教育

首先，要在计算机教学中创造良好的教学环境。由于计算机课程是所有专业的必修课，机房维护和管理非常重要。精密高科技设备容易损坏，学生可以使用电脑。由于好奇或操作不当，无意识或有意识地“点击鼠标”、“欺骗键盘”、“删除文件取乐”和“随意复制”都会导致计算机设备的损坏。面对这些不良现象，教师应保持公平、客观的态度，采用举例论证或推理归纳的方法进行“情感”和“理性”的信息伦理教育。同时，在教学过程中应强调计算机操作程序的标准化，如教会学生正确的关机程序、分类存储文件、及时保存信息和数据、注意环境的清洁、保持机房安静等。

其次，教师可以在计算机房创造一个良好的教学环境。例如，随意抄袭别人的作品是违法的或可耻的，删除别人的作品是不道德的。通过警示语，教师可以培养学生良好的道德品质，潜移默化地净化他们的心灵。同时，教师应该把遵守机房的操作规则和爱护机器设备作为学生的一项重要任务。在学习过程中，他们应该团结合作，互相学习，完成学习任务。在教学过程中，教师应及时跟踪小组或学生作业的完成情况，合理设计“小竞赛”活动，让学生相互竞争，列出竞赛结果，提高学生的竞争意识。教师可以利用多媒体技术来播放学生的作业，然后引导学生进行自我评价、相互评价和教师点评。通过这种教学模式，可以培养学生的竞争意识、意识、团结精神等良好的道德品质。

第三，培养中职学生使用电脑的道德良知

在信息爆炸和大数据时代，培养学生良好的道德良知是道德教育的关键。因此，教师应在教学过程中结合教学内容，培养学生良好的计算机技术操作道德。

1.在讲述“计算机病毒”知识时，教师可以传授蠕虫病毒、C病毒等知识，让学生明白当计算机病毒传播或爆发时，它对人类社会是非常有害的。计算机病毒的传播和出现对人类的经济发展和社会稳定产生了巨大的影响。无论这些行为的初衷是什么，它们都是不可原谅的行为。那些设计和传播病毒的人应该受到法律的惩罚，受到道德良知的谴责。

2.培养学生良好的计算机软件使用和知识产权保护意识，让学生了解计算机软件的重要性。计算机软件的开发和运行是人力、财力、物力和体力的结合，应该受到保护。软件、非法复制和刻录是很容易的事情。根据中国的《计算机保护条例》法规，任何未经软件作者同意的行为都是侵权行为。作为侵权人，我们应该根据相关法律承担一定的法律和民事责任。因此，教师应增强中职学生的知识产权保护和软件保护意识。

3.培养学生自觉遵守网络道德。在当今社会，网络已经成为人们日常生活的一部分。在网络上收发邮件、聊天和看信息都是生活中不可缺少的环节，但网络对学生来说是一把双刃剑。计算机教学活动可以教会学生使用计算机，丰富科学文化生活，增加教学活动的趣味性，为学生提供接触外部信息的机会，拓宽他们的知识和视野。这对学生的成长非常有益。然而，大量的不良信息，如盲目、偏激、暴力、功利、无知、反应等相关内容也在网络上流行，这可能会导致心理不成熟的学生误入歧途，陷入自毁前程的悲惨境地。许多中等职业学校的学生来自家庭收入低的弱势家庭。大多数中等职业学校的学生学习成绩不好，有严重的心理问题，如强烈的自卑心理和缺乏社会凝聚力。带着“我不想做”、“我不想做”、“我做不好”的自卑感，我通常觉得自己的未来没有希望。此外，我沉迷于网络，沉迷于网络游戏、暴力和快餐文学等不良信息，从而迷失了自己。因此，教师应该引导学生学会正确识别网络信息，积极吸收先进的网络文化，帮助他们健康成长。在计算机操作的日常教学过程中，应引导学生形成良好的职业道德，达到德育的目的。

因此，中等职业学校教师应创造有利于学生身心健康发展的环境，积极推进德育教育。在引导和培养学生良好的网络习惯时，应该避免不良信息对学生的入侵。在计算机信息课程教学中，教师应积极组织学生合法的在线活动，教会学生充分利用网络资源。学校可以建立相关的计算机教师值班制度，监督学生合理的上网行为，引导学生自觉维护网络安全，善于利用网络资源开展学习活动，增强学生的自我安全意识。教育学生真诚交友，不要随便与网友见面，不要沉迷于网络世界，有计划、有纪律、有组织地开展学习活动。在使用网络资源时，学生应树立“四个自我”和“六种观点”。“四个自我”是自信、自尊、自立和自爱。“六观”是树立正确的世界观、人生观、社会观、价值观、荣辱观和道德观。

四、开展科学发展观教育

计算机课程知识点包含辩证唯物主义思想和科学发展观观点。科学发展观认为，世界在变化和发展，发展是相互联系的。因此，教师应该在教学过程中让学生了解计算机知识与社会的关系，让学生能够从广阔的视角学习计算机知识，用科学发展观分析计算机对人类社会的利与弊。增强计算机为人类社会服务的责任意识。例如，计算机的某些功能需要通过软件和硬件来实现。在适当的条件下，软件和硬件可以相互转换。通过这些教学步骤，学生可以在学习计算机知识的同时，从计算机科学的角度潜移默化地理解世界在不断发展和变化。这些变化有着相互关联的关系，并相互转化和影响。正确理解计算机中蕴含的科学发展观。另一方面，在科学发展观的指导下，学生解决计算机学习过程中的问题，指导自己的实践和认知活动。通过这些教学活动，提高了学生的计算机学习质量，增强了他们的计算机认知能力。

五、培养集体主义的团结友爱精神

中等职业学校的教师可以通过计算机教学培养学生的团结友爱精神。例如，学生可以通过特定的教学任务来组织，教学目标可以通过合作学习来实现。在合作学习过程中，在教师讲述了教学内容后，这个任务可以使学生完成一些困难的任务。这项任务可以是收集关于计算机应用和计算机开发的信息，总结某一计算机操作软件的具体用法，或安排电子小报的课程，以便学生们可以分组讨论、交流和合作，解决学习中遇到的问题。在完成任务的过程中，学生学会与他人合作，组织和协调各种力量完成任务，学会取长补短，共同进步。同时，学生也感受到集体的力量，形成集体主义精神。

[参考资料]

[1]赫尔巴特。普通教育[硕士]。北京:商务印书馆，1984

[2]陈红旗。《网络道德教育在信息技术课堂教学中的应用》[J .现代企业教育，2007(18)

(编者罗汝军)

中等职业学校计算机论文参考资料:

计算机网络毕业设计

纸质计算机

计算机应用毕业论文

计算机应用技术论文

计算机科学与技术导论

计算机硕士论文

复习:以上适用于不知道如何写计算机专业和课程教学与德育的中职计算机专业大学的硕士和本科毕业论文，以及中职计算机论文开题报告和相关论文题目写作参考资料的范文。