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品牌建设的五个要素(我国幼儿电视节目的发展现状与品牌建设研究)

时间:2020-10-21 06:06:14 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:42

2008年,中国0-14岁人口为2.5166亿,占总人口的19.0%。20世纪90年代末的一项调查显示,中国72.4%的儿童每天看电视,约44.3%的儿童在1岁前接触过电视,约82%的儿童在3岁时看电视。到目前为止,电视已经成为中国儿童接触时间最长的主要媒介,也是对儿童成长影响最大的大众媒介,尤其是对价值观的形成。

关键词:幼儿电视节目品牌产业链[摘要]:目前,电视已经成为中国儿童接触时间最长的主要媒体,也是对对成长,尤其是价值观形成影响最大的大众媒体。然而,中国的儿童电视节目还远远没有完全发展起来,自制节目也很少。国内主流媒体尚未在这一领域确立真正的核心地位。相反,外国品牌的视听产品占据了儿童观看市场。通过重点分析儿童节目的独特性和特殊价值,提出应从儿童心理、节目制作、角色形象、品牌建设和早期教育产业等方面深入培育和发展本土儿童节目品牌,实现节目品牌价值链在时间和空间上的双向延伸。0-7岁的儿童包括3-7岁的学龄前儿童和0-3岁的婴儿。2008年,中国0-14岁人口为2.5166亿,占总人口的19.0%。调查显示,对,学龄前儿童的闲暇时间比富裕多,接触其他现代媒体的机会比中小学生少,因此他们的可塑性最大,他们看电视的时间可以达到人生中的第一个高峰。20世纪90年代末的一项调查显示,中国72.4%的儿童每天看电视,约44.3%的儿童在1岁前接触过电视,约82%的儿童在3岁时看电视。随着年龄的增长,每天看电视的儿童数量和平均每天看电视的时间都在增加,儿童平均每天看电视的时间超过1.45小时[5]。到目前为止,电视已经成为中国儿童接触时间最长的主要媒介,也是对儿童成长影响最大的大众媒介,尤其是对价值观的形成。近年来,随着相关政策如《广播影视加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》在广电总局,的实施,儿童电视节目取得了很大进展,包括《智慧树》和《小小智慧树》等品牌节目,以及中国教育台早期教育频道。 然而,与上亿儿童及其家长的观众相比,现有的儿童电视节目在数量和质量上都还很薄弱。 深入分析我国儿童电视节目存在的问题,合理构建切实可行的发展策略,已成为媒体研究的迫切责任。1.中国婴幼儿电视及学前视听产品市场发展现状(1)自制婴幼儿电视节目品牌不多。目前,在对,这个不发达的地区,有相当多的电视节目和专门为儿童设计的节目。虽然已经建立了30多个儿童频道,但大多数节目的目标是7岁以上的儿童,针对7岁以下儿童的节目更少,对针对0-3岁儿童的电视节目更少。自制的儿童节目,包括儿童动画片,在对,的整体节目太少,有影响力的儿童节目品牌太少,远远不能满足儿童及其父母的观看需求。在央视儿童频道的25个栏目中,只有《智慧树》、《七巧板》和《小小智慧树》三个儿童栏目,其中《小小智慧树》和《七巧板》是为对; 0-3岁的儿童准备的。另外,央视; 中国教育电视台的《宝贝一家亲》幼儿栏目台早期教育频道有三四个栏目,比如《伴随成长》和《幼儿园的故事》,但是这个频道一直都有目前,中国的数字付费用户数量有限,年增长有限,因此该频道的儿童节目还没有影响力。(二)现有节目成人说教性太强,儿童特色不够突出,品牌影响力不够。我国现有的儿童节目还存在一些问题,如过度说教意识、成人视角遮蔽儿童视角、成人思维取代儿童思维等。没有充分考虑“以儿童为主体”,在制作理念、制作复杂度和节目品牌推广方面无法与国外品牌节目竞争。研究表明,儿童的参与程度越高

然而,我们常见的错误是:儿童的主体性往往被有意无意地忽视,成人主持人往往成为节目的主体和主角,占据节目的中心位置;该项目中的儿童仍处于被动和主导地位。儿童品牌栏目“在《智慧树》的11个子栏目中……有6个栏目是以成人为基础的,占55%”[6],超过一半。《智慧树》,作为少数自制儿童节目中最有影响力的品牌节目,仍然存在很多问题。这表明,当孩子和父母观看国内儿童节目时,选择品牌节目的空间非常有限。(3)外国品牌视听产品占据儿童观看市场。因为很少有适合孩子看的自制电视节目,家长们转而寻找其他可以在市场上销售的学前视听产品。作为儿童的家长,目前市场上收集到的适合儿童的主流视听产品主要有:CBBC的《天线宝宝》和《花园宝宝》,迪斯尼,的《小小爱因斯坦》和《小熊维尼家族》,瑞士和德国的《企鹅家族》光盘,捷克斯洛伐克,的《逻辑狗》和日本教育集团贝尼斯公司发行的《鼹鼠的故事》 DVD,中国福利社出版社等。其中既有娱乐节目又有教育节目,而且大部分都是两种节目的结合,我把这两种节目统称为儿童娱乐节目。但没有一个是中国制造的儿童视听产品,也没有一个来自主流电视媒体。这些视听产品品牌背后是国际媒体集团。他们瞄准了对和中国的儿童娱乐节目市场,在品牌推广和市场培育方面也有一定的领先优势,引起了孩子们和他们年轻父母的关注。“幼儿阶段.发展对对自然及其周围世界的理解,并建立观点和想法

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