大学英语思政教育的意义( 论文学语言在大学英语教学中的意义 )

[摘要]本文主要论述了英美文学与英大学语文教学相结合的重要性，以及在教学中渗透文学语言的现实意义。笔者认为，英美文学与英大学语文教学相结合的教学模式是我国英语文教育改革的一次重要尝试，有助于提高学生的语文能力，拓展学生的综合素质，并以实例分析论证了这种教学模式的可行性。

[关键词]美大学文学与语言教学英英语言教学模式

随着中国改革开放的深入和现代化建设的快速发展，作为国际语言，对对人才的需求日益增加，英高校的语言教育也面临着新的机遇和挑战。许多英高校教师都在不断探索和总结新的有效的教学策略和方法。目前，在英语言教学中，许多教师试图利用多媒体教学，用丰富的视听资料为学生创造有意义的课堂教学环境。

作为补充，将英和美的经典文学作品融入课堂教学，也是提高学生兴趣、促进英语言学习的有效途径。美， 英，文学教育作为高校英语文教育的重要手段，可以培养学生的思维能力、想象力和创造力。其功能和应用价值的体现不仅适用于英语言专业的高年级学生，也适用于大学外语教学。文学语言也可以作为英语言学习的重要模式，可以提高学生的人文素质和文学鉴赏能力，以及对文学语言的理解能力。1.文学语言与英语言技能的发展众所周知，语言是思想的直接实现，人们依靠语言来表达思想。与其他艺术形式相比，语言艺术具有丰富的思想容量。作家可以将自己对对生活的感受、体验、理解、评价、情感和情感直接渗透到作品中，做到感性与情感、理性与和谐、情感与理性共存。真正的文学大师所写的语言是精神生活。它生动、多彩、有品位、感性、厚重、结实、有质感。它应该被仔细欣赏、思考和演奏，一种语言应该是有趣的。因此，语言的背后是人类的精神世界。对对，文学语言美，的敏感和掌握，是提升美人的精神境界、使之更好的一个不可或缺的方面

这就是文学阅读的魅力和意义。目前，高校英语教学仍停留在传统的简单文本教学和语言讲解的层面。与对，相比，教科书的内容已经过时，教师的教学方法也没有创新。其缺点是忽视了英语言的基本功能，即表达功能，以及学生在教学活动中的主体作用。此外，它忽视了对对学生学习英语兴趣的培养，强行灌输生硬的教科书内容；在学生心目中，整个课堂教学过程将毫无生气。从长远来看，大学里的英语教学将陷入僵局。基于这种情况，将英和美的文学作品作为高校英语文教学的文本是一种有效的尝试。文学是语言的艺术，而大多数美语言主要存在于文学文本中，因此文学文本可以为英语言学习者提供真实的阅读文本，对他们在对语言技能的发展有很多好处；文学语言的使用注重词语和句子的选择。词汇的微妙含义和复杂的句型可以在语言层面上扩展学习者的语言能力。“阅读是读者和文本之间的互动过程。因此，我们还需要研究情感、态度和经验等变量，这些变量会导致不同的语言学习者或群体在对二语输入解码中的意愿和能力”；

对对，的大多数学习者来说，文学文本也是激发他们阅读的情感和因素，因为优秀的文学文本是有趣和迷人的。文学文本可以帮助学生提高阅读能力，有利于对实现自己的学术目标或职业目标。威多森还认为，文学阅读“不是对文本的反映，而是读者与作者通过文本的互动。”；(威多森，1979:74)通过这次阅读活动，他可以和作者一起说对方言，提高自己的语言水平和修养。然而，目前，英、美文学语言的渗透和引进在我国高校英语文教学课堂中并没有得到广泛应用，其普及率也不是很高。一方面，原因在于英汉语习惯的差异以及英和美，的一些诗歌中对古代英语的使用给学生阅读造成了一定的语言障碍；另一个是文化断裂的问题。学生不了解英和美，的系统文化，在读章节时很难理解；此外，随着近代中国经济的快速发展和高校浮躁的学习氛围，各种英语学习模式应运而生。英在阅读中国文学方面投入了很多，但是效果有点慢。许多学生认为学习英语言和文学是浪费资源。这一现象令人担忧，对于我们这些专攻英和美文学并试图将其应用于大学英语言教学的教师来说，这是一个迫切的问题。

二、文学语言与大学生素质发展。英和美文学为大学生的素质发展提供了强有力的文学素养和文化背景支持，这是其他学科无法替代的。文学语言是生活的语言，它源于生活，反映生活。它简单、自然、易懂，易于学生吸收。它不仅能为英语言学习者提供有意义、有魅力的“语言输入”；通过阅读和讨论对文学作品，不仅可以提高语言理解、分析和欣赏的能力，还可以进一步巩固和掌握英，人的听、说、读、写的基本技能，克服阅读英文学原著时语言和文化背景的困难。所长在逐步了解外国文化和习俗的过程中，不仅能掌握语言，还能培养学生的道德情操，开阔视野，提高跨文化交际能力。在大学的英语言课堂上，我们应该尽力让学生充分接触文学内容，激发学生的学习兴趣。同时，我们应该安排学生课后欣赏文学作品，这样可以给他们提供丰富的语境，让他们理解语言使用的“特殊性”。掌握自然状态下的语言。在感受优秀的美语言的同时，我们可以深刻理解文学作品的丰富内涵。下面以培根的《论美》为例介绍作者的教学思想和教学计划。在传统的大学英语教学中，我们很少关注学生的能力培养和智慧启迪。关于" 美"；不同层次和性别的学生对这个话题会有不同的看法。