常用的八种教学方法(计算机英语课程教学方法研究)

摘要：本文介绍了笔者在对计算机英语课程的教学经验。通过比较、分类、构词法等教学方法，帮助学生记忆专业词汇和术语。通过选择覆盖面广、难度适中、实用性强的阅读材料，学生可以对阅读对科技文章产生兴趣。课程中的听说训练使学生获得更全面的能力训练。

关键词：计算机英语；教学方法；构词法

我听说英语计算机培训是各大学计算机专业的必修课。然而，各高校计算机英语课程的教学目标和教学内容不一致，导致教师们自行探索。作者总结了计算机英语课程的一些教学方法和经验，并与其他教学方法和经验进行了比较。计算机英语词汇和术语很难记住。比较法、分类法和构词法能有效地帮助记忆，提高学生的学习兴趣。在《计算机英语》课程中，听说能力的培养往往被忽视。笔者将听说训练引入课堂教学，取得了良好的效果。用科学方法教词汇。词汇是语言的基础，词汇学习在外语学习中起着重要的作用。在计算机英语，专业词汇和术语也是教学的重点，因为只有掌握了足够的专业词汇和术语，我们才能了解英文的技术数据并与他人进行技术交流。在计算机英语，的教学中，如果老师只列出每篇文章中涉及的单词，就像字典一样，学生会感到无聊，失去学习的兴趣。笔者在教学中运用比较法、分类法和构词法来帮助学生学习词汇。

《比较计算机英语，》中的专业词汇有一个明显的特点，即大部分专业词汇是英语，的原始词汇，但通过借用，词义发生了变化或扩展。例如，记忆的本义是记忆，而计算机专业的英语就是记忆；应用的本义是申请，计算机词汇是应用；文本的本意是文本，计算机词汇是文本；客户端的本意是客户端，计算机词汇是客户端或客户端程序；图书馆的本意是图书馆，计算机专业的词汇是图书馆；“主机”的本义是“主人”，在计算机词汇中是“主人”，等等。在解释词汇时，将这类词汇的本义与对的引申意义进行比较，对记忆很有帮助。由于学生已经掌握了基本的英语，词汇，比较法可以帮助学生快速增加计算机英语的词汇。它还允许学生独立总结计算机英语词汇中的原始单词。这个词的意思是如何变化的？这种对比较法可以提高对学生学习专业词汇的兴趣

分类通过分类帮助记忆专业词汇，可以事半功倍。