初中班主任学期工作总结(初中班主任期末工作总结)

这篇文章是初中班主任本科毕业论文的范文，也是班主任和初中自我检查的范文。

[文摘]

初中是学生树立正确人生观和价值观的关键时期。这个时期的学生很容易受到不良诱惑。因此，他们需要班主任的正确管理和指导，充分体现教学的艺术性，使他们健康全面地成长。本文对初中班主任管理的现状进行了分析和探索，并提出了提高管理艺术质量的相关策略。

[关键词]

初中班主任管理的教学艺术

学校是学生学习知识并教会他们做人的地方。在学生的日常学习过程中，班主任像家长一样，需要关注学生的学业成绩和思想状况，引导学生走向正确的人生轨迹。不同的班主任有不同的班级管理方法，每种方法都能体现教育的艺术性。班主任需要结合学生的特点建立相应的管理方法，为学生创造良好的学习和成长环境。

首先，与学生和家长建立良好的关系，加强沟通

初中生正处于青春期，这一时期的孩子比较叛逆，所以管理起来比较困难。初中生最大的特点是追求独立。他们有很强的自信，希望被别人认可。在这个时候，班主任不应该利用他们的教师身份来压制学生，因为他们觉得压力会很大，只会适得其反。班主任应该以平等的身份与他们交流。在朋友的角色中倾听他们内心的声音。班主任只有了解学生内心的想法，才能对症下药，有效地管理班级。因为初中生的逆反心理比较强，班主任需要有足够的耐心。在传统教学中，老师是长者，从高处俯视学生。在新式学校里，班主任应该和学生平等。只有这样才能打开学生的心扉。用心交流。因此，教师需要与学生建立良好的师生关系，消除学生对教师的抵触情绪，创造和谐的学习环境。父母是校外的老师。班主任还应加强与家长的联系，及时了解学习者的最新思想动态，发现问题，指导学习者及时解决问题。只有家庭教育和学校教育是相互结合的。只有这样，德育的合理性和有效性才能得到保证。教师需要提醒家长与孩子有效沟通，并反馈与老师的沟通。教师可以通过互联网技术建立微信群或群，与家长进行密切沟通，及时从家长那里了解学生的最新思想状况，及时向家长报告学生在校的近况，解决学生的问题。只有这样才能达到最好的管理效果。

第二，用幽默的语言来增强他们的魅力

虽然初中生普遍有很强的自信心，但同时他们的自尊心也很强。在此期间，他们处于封闭期，不愿意与老师有太多的交流。同时，他们在遇到问题后才选择保持沉默，这导致了许多教学事故。班主任应该用自己的语言增强自己的幽默感，增强自己的魅力。班主任还必须让学生在教育活动中感受到温暖、爱和耐心。只有这样，学生的心才能被打开，困难的学生才能被滋润。相反，如果你不注意说话的艺术，很可能会增强学生的抵触感。这不仅不能起到教育的作用，而且会使学生更加封闭。即使学生犯了错误，班主任也可以灵活地采用幽默的表达方式，这样学生不仅可以得到应有的批评，还可以保持自尊。这使得学生从充满恐惧走向喜欢班主任。例如，当学生迟到时，老师可以说:"这位同学，你的闹钟没油了吗？"学生回答后，“闹钟不使用油和电池。”全班都笑了。班主任接着说，“那是你的错误。每个人都可以上课迟到几分钟等你。没关系。但是在社会中，时间就是金钱，你迟到的时间越长，你失去的就越多。所以你必须养成守时的好习惯，才能成为百万富翁。”然后大家又笑了。班主任用如此幽默的语言批评了迟到的学生。它不仅给了学生足够的面子，还教会了全班同学守时。它还活跃了课堂气氛，起到了缓解学生学习压力的作用。幽默的语言像春雨一样滋润着学生内心的反叛和不安。这样的管理方法才是真正的教育艺术，一种能够说服学生并赢得他们好感的合理的教育方法。

三、选举产生班委，充分发挥其主导作用

班干部是班主任的得力助手。他们不仅能起到模范带头作用，还能帮助班主任更好地了解班级情况，帮助他们进行班级管理。在学校的各种科目的教学中，每个班主任都会选择一个学生班级代表来帮助他们更好地完成课程的教学。班主任也可以选择自己的心腹来帮助管理班级。如果班干部帮助管理班级成员，他们就能及时向班主任反映学生的思想状况。因此，班主任应该在班上选出优秀的班委，这样他们就可以成为自己和学生之间的桥梁。班主任可以建立一个轮流的班委制度，让他们都能参与班级的管理活动，有意识地培养学生的责任感，让他们为自己的管理行为感到自豪。班委的主要工作是监督学生，协助老师监督学生的学习。为了保持课堂纪律，为学生建立一个良好的学习环境，我们还应注意经常督促班委，让他们从自己做起，严格要求自己，为其他学生带头。只有这样，我们才能有效地管理班级。

选择班委时，必须忠于群众。选拔出来的班干部必须精干高效，这样，选拔出来的班委才能顺利履行管理班务的职责和义务。选择合适的班委后，教师必须根据学员的情况制定德育工作的注意事项和策略，规范班干部的工作任务。初中生自信心很强，一些学生经常不服从班委的管理。班委只是树立了一个榜样。在班委的管理过程中，不仅帮助班主任完成日常任务，而且培养了自己的领导能力，从而有效地提高了学生的综合素质。

[结论]

无论时代如何变化，教育形式如何变化，教学的核心都不会改变。班主任教育是一门艺术，初中班主任需要明确自己的管理目标，与学生保持密切联系，保持良好的课堂纪律，以促进学生更好的学习和成长。

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本文的结论是，本文是一篇适合不知道如何写教育艺术的初中班主任和初中班主任的硕士和本科毕业论文的范文，也是初中班主任论文的开题报告和相关论文题目写作参考资料。