教育研究书籍前言范文(教育研究论文范文)

本文是关于教育研究论文、教育研究、图书馆教育研究和用户相关论文的写作材料。

关键词:新信息行为；入学教育；入学培训；高校新生

摘要:文章认为，升级图书馆管理系统，增加入馆教育模块，利用虚拟现实技术进行入馆教育和测试，利用Moodle系统设置入馆教育网络课程，都是新形势下新生入馆教育的有效方法。

中间图分类号:G250文件标识码:A条编号:1003-1588(2017)03-0088-03

信息技术和互联网在超空间的飞速发展为人们创造了一个全新的信息环境，改变了人们获取信息的行为和方式，使得越来越多的用户主要依靠互联网获取信息。这就要求——社会信息服务中心的图书馆跟上科技进步和社会发展的步伐，关注用户需求。逐渐从实体进化到互联网。刘威和周德明在他们的《从被颠覆到颠覆者：未来十年图书馆技术应用趋势前瞻》文章中明确指出，当前和未来的信息环境是——网络成为公共设施、云服务，一切都是数字化的，一切都是互联的，体验是王。在线服务或离线活动能否提供良好的体验是成功的关键\[1\ ]。继以大数据、智能城市和云计算为特征的移动互联网时代之后，必然是物联网时代，在这个时代，一切都是相互联系的。为此，图书馆在考虑用户职业发展和规划用户教育工作时，必须与时俱进，满足用户的需求。

1用户新信息行为介绍

2016年8月3日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第38期《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，截至2016年6月，中国拥有7.1亿互联网用户，互联网普及率为51.7%，比全球平均水平高出3.1%。与此同时，移动互联网塑造的社会生活方式得到了进一步加强。“互联网”行动计划促进政府和企业服务的多样化和移动化发展。截至2016年6月，中国有6.56亿移动互联网用户。使用手机的互联网用户比例从2015年底的90.1%上升至92.5%。使用手机的互联网用户占全国总人口的24.5%。互联网用户的互联网设备进一步集中在移动终端\[2\]。随着移动通信网络环境的不断改善和智能手机的进一步普及，移动互联网应用不断深入用户的各种生活需求。

作为继图书、广播、电视之后的第四媒体，互联网的迅速发展给社会经济、文化等方面带来了深刻的影响。它已经改变了人们的信息行为，尤其是对互联网使用率最高的大学生而言。互联网具有信息量大、内容丰富、互动及时、传播速度快等特点，影响着每个大学生的学习和生活。谷歌和百度几乎成了大学生信息专家。这种高度网络化的信息行为模式被称为新信息行为模式。新的信息行为模式体现在大学生身上:大学生拥有手机和各种形式的计算机设备。他们的生活、交流、购物和信息来源都离不开网络。网络和移动设备已经成为他们生活的基础设施。

新生入学培训的意义及存在的问题

2.1入学教育仍然很重要

对于新生来说，他们大多没有图书馆意识，也没有使用图书馆的习惯。他们习惯向百度索要一切。网上阅读可能足以理解新闻和信息，但是对于大学生的专业学习来说，网上阅读不能满足他们对专业知识的需求。笔者通过对重庆工商职业学院专业教师的调查发现，大多数专业教师认为完成大学全部课程是完全不可接受的。学生需要系统地阅读本专业的相关书籍，分散的网络信息无法完成专业知识的系统转移。图书馆仍然发挥着非常重要的作用

2.2图书馆入馆教育的传统形式

传统的图书馆入馆教育培训可分为三种模式:①纸质版的读者指南培训模式。图书馆以《入馆指南手册》的形式向读者分发读者在进入图书馆之前需要了解的各种问题和信息，以便读者自己阅读和掌握。②教学与讲解训练模式。图书馆以班级为单位，以教室为场所，以PPT等手段为基础，为读者提供进入图书馆前需要了解的各种问题和信息。以讲座的形式，语言被用来向读者表达指令。(3)现场考察。学生们被组织起来以班级为单位参观图书馆。图书馆员介绍图书馆的楼层分布、部门和办公室分布、开放和关闭时间以及图书馆提供的服务。这些传统的入学教育和指导方法在当时发挥了很好的作用。然而，对于当前新信息环境下的读者来说，这种传统的入学教育方法并不有效。

2.3在新的信息行为模式下，迫切需要改变入学教育

目前，网络环境下的大学生大多是网民，他们有自己独特的信息获取方式。他们大多随机、盲目地获取信息，通过频繁的网络互动实现信息资源的开发和获取。数字网民的这种信息获取方式决定了当前网络环境下的图书馆入馆教育或培训应具有数字化、网络化、交互性、多维功能等特点。然而，目前我国大多数基于网络环境的图书馆入馆培训教育只提出了一些具体的服务内容和方法。同时，他们也注意到这些信息资源的直观交互体验，这对新读者有很大的吸引力。然而，互动体验很少被作为图书馆入馆教育创新的关键，更没有得到应有的重视。在国内同类研究中，为了更全面地了解湖南省本科院校图书馆入馆教育的普及率、形式和效果，刘燕通过电话访谈和访谈的方式，对湖南省13所高校的图书馆入馆教育领导进行了调查。刘燕对“读者最喜欢的图书馆入学教育形式”的调查显示，82%的受访者喜欢开放和自主的网络模式。然而，喜欢通过“虚拟图书馆形式”，尤其是“三维虚拟图书馆教学形式”的读者数量，却占到89%\[3\]。由此可见，图书馆入口教育形式的变革迫在眉睫。

3基于用户新信息行为的图书馆入口培训策略

目前，所有学校的入学教育都没有相应的制度保障，几乎没有后续的测试环节。很难确定这些学生是否接受了入学教育，以及接受程度如何。为了保证新生入学培训真正网络化，符合新生信息行为模式，保证其有效性，笔者认为应在培训课程结束后进行测试，并将测试结果计入学分。入学教育和军事训练一样必要。必须严格对待它。经过学习和测试，学生的图书馆意识将通过外部信息的植入和强化得到强化，同时学生的阅读和学习意识也将得到强化。作为必修学分，图书馆入馆教育将提高学生的参与热情，优化教学效果。

3.1升级图书管理系统，增加入馆培训模块

为了实现新生入学培训的真正网络化，符合新生的信息行为，保证新生入学培训的有效性，仅仅通过图书馆几个馆员的讨论几乎不可能取得实质性的进展。笔者认为，如果图书馆将录取培训系统嵌入到图书馆管理系统中，图书馆管理系统开发者将开发一个模块子系统，馆员只需上传完成的录取培训内容和考试内容，学生就可以独立登录图书馆。点击相应的链接接收库条目t

传统的图书馆概念是一个一维的实体集合:图书馆等同于图书馆的纸质读者服务。数字图书馆的现代理念和服务已经从最初的一维实体馆藏发展到图书馆网站、图书馆购买的数字资源、图书馆间的书目资源共享和馆际互借，再发展到目前的移动图书馆、移动图书馆应用、图书馆微信服务等。图书馆仅虚拟化具有离散特征的图书馆综合体:印刷资源、数字资源、网络资源和服务、物理图书馆空间和服务等。通过虚拟和真实技术形成三维虚拟图书馆。通过体验，新读者可以沉浸其中，体验并熟悉它。只有这样，才能以三维和快速的方式完成图书馆入门培训的目的。虚拟现实三维图书馆体验模式的入馆训练的出发点是为学生提供不受时间和空间限制或尽量减少时空距离感的三维入馆教育服务。2008年9月，国家图书馆“虚拟现实系统”正式启动，这是中国第一个交互式虚拟数字图书馆系统\[4\]。随后，我国各高校图书馆相继将虚拟现实技术应用到图书馆的数字化工作中，主要是从导读功能、入馆培训、信息资源建设与整合、图书馆服务等方面进行应用。虚拟现实三维数字仿真交互系统最重要的特征之一是沉浸感，它为用户提供了一个具有强烈沉浸感的视觉环境，模拟“真实”的虚拟对象和场景。它可以基于虚拟现实技术。让学生以虚拟角色进入图书馆的虚拟仿真系统，引导学生正确熟悉图书馆的正常运行过程，如进入图书馆、各图书馆房间的分布、如何借书还书、图书馆的借阅系统、如何使用图书馆的电子阅览室、如何查询所需图书及其位置等。这种引导式体验可以起到很好的讲解和介绍作用，学生可以一步一步地正确操作，并介绍任务系统，这样学生就可以完成系统交给的任务，学生也可以通过完成任务来完成图书馆体验。

3.3基于Moodle系统的网上入学教育课程

Moodle系统是一个适合学校的公共教学平台。与大型、开放、在线的Mooc课程相比，Moodle系统有其自身精致、灵活的优势。建立基于Moodle系统的网上图书馆入馆教育课程，将入馆教育融入教学，作为必修课，是因为目前所有学校的入馆教育都缺乏相应的制度保障。几乎没有后续测试环节。图书馆应使新生入馆培训真正网络化，符合其信息行为模式，并保证其有效性。作者认为，基于Moodle系统建立图书馆入学教育网络课程是一种简单、快捷、有效的方法。Moodle系统作为一门图书馆入门教育课程具有以下优势:①教师使用各种工具(文本、声音、图像、动画等)。)平台上，方便快捷地为学生开展图书馆入学教育课程。在学生的学习过程中，教师以教师的身份出现(使用各种交流工具，如聊天、维基、论坛)。在这种情况下，学生成为学习的主体。他们可以使用平台上的互动工具自主学习，并随时在线与老师和学生交流。②不受时间和地点的限制，学生可以根据个人情况调整学习时间。

结论

纵观图书馆发展史，从古代藏书建筑到现代各级图书馆，再到迅速发展的数字图书馆和移动图书馆，每一个变化和进步都反映了生产力的提高和社会的进步。图书馆转型是指图书馆群体根据外部社会环境的变化，动态调整和创新自身的体制机制、运行模式和发展战略，将旧的发展模式转变为适应时代要求的新的发展模式。图书馆的发展需要不断变革

《[展览现状统计报告》。[2016-09-15]。

http://www.cnnic. net。cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hl-

wtjbg/201608/P020160803367337470363。pdf。

[3]刘燕。信息环境下高校图书馆入口教育创新模式

[·J]。大学图书馆工作，2013 (4): 62-64。

[4]走在亭子里。中国国家图书馆。中国国家数字

[图书馆。[2015-10-09]。http://

www.com。nlc。gov. cn/dsb_zvvfw/wdtsg/xgmb/。

(编者:马怀云)

接收日期:2017年2月12日

作者简介:王会芳(1987-)，郑州科技大学图书馆助理馆员。

*本文是河南省社会科学协会和河南省经济组织协会2016年总项目“非物质文化遗产协同创新与保护研究”的阶段性研究成果之一，项目编号: SKL-2016-913。

教育研究论文参考:

英语教育论文

对教育杂志的贡献

教师道德教育论文

教育杂志

医学教育管理杂志

教育教学论坛杂志

本文概述，本文是关于教育研究和图书馆教育研究以及相关大学硕士教育研究的用户本科毕业论文和相关教育研究论文的开题报告模式和论文标题写作的参考资料。