一怎么写(你怎么写)

本文是一篇关于如何在大学图书馆撰写和阅读论文的范文，也是大学图书馆与心理健康硕士论文的开题报告。

《教育部、卫生部、共青团关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》指出，加强和改进大学生心理健康教育是新形势下推进素质教育的重要举措。应努力拓展大学生心理健康教育的途径，促进大学生健康成长，培养高素质人才。开展大学生心理健康教育，提高大学生心理健康意识，是高等教育体系中一项非常重要的任务。目前，为了有效开展大学生心理健康教育，高校普遍开设心理健康课程，设立心理健康咨询室，并建立辅导员与学生的联合控制机制。然而，大多数高校对大学生心理健康教育的内容和方法仍缺乏全面系统的研究，对大学生心理健康教育的宣传力度不够。此外，高校缺乏专职心理咨询师，大学生自身也缺乏对心理健康的正确认识，导致现有的教育方法和措施没有发挥应有的作用，从而导致大学生心理健康教育效果不理想。

阅读疗法

阅读疗法(Liob worker therapy)，又称书籍疗法和文学疗法，利用生理学、医学和心理学的原理，通过选择性阅读材料和引导性阅读，寻找心理问题的答案和解决方法，从而缓解读者的心理困扰和障碍，改善其情绪，调整其心理状态和行为模式。为了达到辅助医疗的治疗目的。莫迪特别将读书的作用归因于娱乐、信息、智力和理解。娱乐，即不加任何努力的自愿和愉快的阅读，使人们能够以一种悠闲、愉快和平静的心态放松、放松和缓解抑郁。对信息的渴望是人类的重要需求之一。病人和健康人都希望与他人交流，表达自己的愿望，并被他人理解和接受。信息对他们来说和治疗一样重要。书籍在治疗中的理解功能是让患者理解症状的真正含义。阅读疗法使有心理问题的人通过选择阅读和指导阅读获得提示和投射，帮助他们找到问题的原因和解决方法。这是一种更容易被人们接受的心理治疗方法。

图书馆开展阅读疗法的必要性

根据调查，中国3.5%的大学生在80年代中期有心理问题或精神障碍，在90年代上升到5%，近年来达到30%。有心理问题或精神障碍的学生人数仍在增加。中国大学生网络发布的《2010-201 1年度大学生心理健康调查报告》显示，超过90%的大学生有心理问题。调查结果显示，大学生心理健康问题非常普遍。整个社会、学校和家长都必须高度重视。大学生心理健康问题主要表现在学业困扰、人际交往、情感问题、经济问题和就业压力等方面。由于大学生不能正视和解决许多心理问题，一些学生对心理健康问题存有偏见，思想矛盾，心理问题无法及时疏导，从长远来看，可能导致更严重的后果。因此，解决大学生心理健康问题迫在眉睫。

阅读疗法具有保护学生自尊、保密性好和经济方便的优点。它是预防大学生心理问题发生、缓解心理困扰的有效方法。它可以弥补心理咨询师、学校辅导员和家长角色的不足。在这种情况下，阅读疗法成为高校图书馆解决大学生心理健康问题的首选方法。

3图书馆开展阅读治疗服务的优势

3.1文献资源

高校图书馆馆藏文献资源内容丰富，载体形式多样，是教师和学生的知识源泉，是图书馆提供文献信息服务的基础，也是学生获取知识的重要渠道

2011年，中国图书学会阅读促进委员会和心理健康分会联合向全国大学生推荐《面向大学生的常见心理困扰对症书目》。这个书目是基于图书馆员自己的经验和在实施阅读疗法过程中积累的经验，适合大多数人。作者对照该书目检索了广东石油职业技术学院图书馆的文献资源。书目中61%的书是在图书馆收集的。此外，图书馆还购买电子书、经典电影和电视图书馆等。丰富的文献信息资源可以满足不同心理需求人群的阅读需求。

3.2技术设备和环境

高校图书馆普遍实现了馆藏资源的信息化管理。图书馆不仅为读者提供纸质图书，还为读者提供大量的电子资源。读者可以通过互联网在手机和电脑等移动设备上搜索、阅读和下载馆藏信息资源。

图书馆一般都有内部环境干净、安静、舒适的大型建筑。图书馆装饰的伟人画像、标语、名言和名句蕴含着丰富的文化内涵和积极向上的道德品质。它们可以鼓励读者阅读，保持自我意识，谨慎独立，不怕困难，心胸开阔。8.当读者被安置在图书馆优雅安静的环境中时，他们的情绪会得到放松，他们的不良情绪会得到有效释放。教育家陶行知先生说:“一个充满活力、和谐、稳定、健康向上的环境氛围具有广泛的教育功能。”

3.3专业人员

大学图书馆有大量的图书情报专业人员。他们不仅有较高的专业知识，而且有一定的心理学知识。他们可以熟练地使用各种文献资源和搜索工具。图书馆员不仅能为大学生提供信息咨询服务，还能及时了解和发现他们在与学生的交往和交谈中存在的一些困惑。图书馆员可以利用自己的专业知识和技能，及时推荐适合学生阅读的书籍和出版物，让他们在阅读中了解真相，从而获得精神力量，缓解心理困扰和紧张。

对阅读疗法的4点建议

高校图书馆实施阅读疗法的关键在于掌握和了解大学生的心理需求和特点，分析大学生常见的心理健康问题及原因，有针对性地开展“药物应用”。阅读疗法具有简单、易操作、经济、可操作性强的优点。只要有合适的阅读材料，它随时随地都可以进行，因此会受到大学生的喜爱。

4.1提高大学生心理健康意识

大学生的心理问题有很多原因。主要原因是缺乏必要的心理健康知识和心理健康意识。因此，提高大学生的心理健康意识是高校心理健康教育的重要组成部分。通过对200名大学生的调查发现，60%的大学生缺乏基本的心理健康知识，甚至有些学生无法正视心理问题，思想上有很强的抵触情绪，不愿意咨询心理医生。

高校图书馆可以举办一系列心理健康教育讲座，向大学生解释什么是阅读疗法，引导他们理解和理解阅读疗法的具体作用，使他们能够从思想上认识到这一方法，并有意识地运用阅读疗法解决问题，从而促进大学生心理健康意识和能力的提高。

4.2阅读疗法阅览室的建立

阅读疗法阅览室是图书馆实施阅读疗法服务的必要环境，也是大学生接受心理健康教育的主要场所。首先，图书馆可以为学生提供一个轻松、温暖、优雅、舒适的阅读治疗环境。当他们在里面的时候，他们可以放松心情，放松精神。其次，图书馆对大学生的心理健康问题及其原因进行调查。了解并分析他们的心理需求和特点。针对大学生存在的沟通困难、恋爱困难、厌学、性困惑、就业压力等心理问题，图书馆应重点选购有利于解决和调节大学生心理健康问题的书刊，集中展示给大学生阅读。图书馆向大学生推荐阅读疗法书目，这样学生可以根据自己的问题独立选择合适的阅读材料。最后，图书馆可以选择一些具有心理学知识的馆员组成阅读治疗服务团队。图书馆员可以用平等友好的态度和语言与读者交谈，给他们关怀和温暖，并与他们建立精神交流的桥梁。图书馆员可以建立读者档案，引导他们正确分析问题，寻找问题的解决方案，向他们推荐书籍，帮助他们摆脱心理困惑。

4.3利用小组开展分层心理健康教育

根据不同阶段大学生的心理需求和特点，高校图书馆可以利用小组开展不同层次的心理健康咨询。例如，图书馆可以为新生开设心理健康讲座，利用新生小组组建阅读学习小组和阅读交流沙龙，为学生提供倾诉和表达情感的机会，同时交流和分享他们的阅读和学习经验，以增进他们的理解和相互帮助。

图书馆可以为有学习压力、情感困惑和社会障碍等问题的学生设立专门的书柜供推荐书籍阅读。图书馆可以聘请心理咨询师分析和解释典型案例，引导学生正确理解心理问题，帮助他们有效缓解心理压力。鉴于高年级学生普遍的就业和考研压力，图书馆可以依靠小组为就业和考研推荐专门的资料和书目信息。此外，图书馆还可以邀请相关专家举办一系列关于研究生入学考试和就业的讲座，并录制视频上传到小组，为他们提供实用信息。

4.4在图书馆网站上设立心理健康教育专栏

图书馆网站是开展各种教育和服务的重要阵地，也是传播心理健康知识的主要渠道。图书馆在网站上设立了心理健康教育专栏，包括各种调节情绪的书刊、心理健康教育课件、心理健康教育讲座等。让大学生自主学习。图书馆可以建立网上心理咨询，解答大学生心理产生的疑问，鼓励他们以积极的态度面对问题，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.5图书馆微信公共服务平台心理健康教育

通过微信服务平台，高校图书馆定期发布心理健康知识，介绍阅读疗法的作用，让更多的学生了解和理解阅读疗法，学会用阅读疗法来化解内心的苦恼和困惑。高校图书馆还可以在平台上发布心理健康网站和相关博客* * * * * * * *，为大学生提供丰富的心理健康知识。大学生可以通过手机登录图书馆网站学习相关知识，并利用阅读疗法来改善和调整焦虑、抑郁和自卑心理。

结论

阅读疗法作为一种简单、可行、经济、可操作的心理健康教育方法，在解决大学生生活目标不明确、烦恼焦虑、孤独忧郁悲伤、自卑情结、厌学、沟通困难、爱情苦恼、性困惑等心理问题上有明显的效果。这是一个有效方法

图书馆建设杂志

摘要:本文是一篇关于大学图书馆硕士学位论文和本科学位论文题目的范文和文献综述，不知道如何撰写大学图书馆阅读疗法范文和心理健康论文，以及论文题目的参考资料。