综述性论文范文例文(论文范文)

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关于民办幼儿园小学教育的学术讨论日益激烈。研究内容主要集中在民办幼儿园小学教育的内涵、表现、危害、成因和对策五个方面。目前的研究成果很多，但有些研究还存在一些问题，如研究内容浅薄、研究方法单一、问卷调查和访谈方法单一、研究视角过于狭窄、侧重于教育学领域、忽视多学科、多视角的整合等问题。建议后续研究应加强研究的深度和广度，并结合多学科领域深入探讨背后的秘密民办幼儿园的小学教育现象。

民办幼儿园小学关键词文献综述

民办幼儿园作为学前教育发展的重要力量，满足了社会对学前教育资源的基本需求，但由于自身发展不足，无法为家长和儿童提供优质的教育服务，小学教育现象依然存在。尽管国家出台了一系列明确禁止小学教育的政策，但这种良好的局面仅限于公立幼儿园，私立幼儿园的小学教育并没有得到根本改善。基于此，学术界对民办幼儿园小学教育的讨论日益激烈。

1文献的定量分析

作者检索了中国知网数据库，关键词为“民办幼儿园小学化”和“幼儿园小学化”。具体文件的量化统计如图所示。

从上图可以看出，我国对幼儿园小学教育现象的研究始于20世纪80年代，而对民办幼儿园小学教育现象的研究始于21世纪初，但二者都呈现出逐年上升的趋势。由此可见，民办幼儿园的小学教育已经成为研究者关注的焦点和热点。通过文献综述，发现目前关于民办幼儿园小学教育的研究内容大致可归结为五个方面:民办幼儿园小学教育的内涵、表现、危害、成因及对策。

2.我国民办幼儿园小学教育研究成果的内容分析

2.1民办幼儿园小学化的内涵研究

目前，私立幼儿园的小学教育概念没有统一明确的定义。现有的研究主要从民办幼儿园教育教学本身和民办幼儿园管理模式两个不同的维度进行解释。例如，黄少文(2005)认为小学教育就是把孩子当作小学生来对待，用小学行为准则来规范他们的行为。然而，郭敏(2012)强调教育的内容，指出私立幼儿园的小学教育是指事先向儿童教授拼音、英语和算盘。

2.2民办幼儿园成为小学的危害研究

目前，学术界普遍认同小学教育阻碍儿童身心健康发展的观点，并阐述了小学教育对儿童身体发育、脑神经、心理健康等方面的具体影响和危害。例如，吴龙(2012年)从生理和心理两个方面指出了小学教育的危害。一方面，小学教育往往以强化知识和机械记忆为手段，测试往往用来测试儿童的学习效果，使儿童过早地感受到学习压力。另一方面，幼儿处于发育的初始阶段，肌肉收缩性差，容易受伤，骨骼硬度小，弹性大，容易变形。他们被要求像小学生一样长时间坐着学习和写作。幼儿由于不能保持正确的身体姿势，会遭受骨骼畸形和扭曲。

2.3私立幼儿园小学绩效研究

2018年5月(上)根据现有研究，民办幼儿园小学教育主要表现在以下几个方面:教学内容先进、以考试和成绩为基础的教学评价、以集体课为基础的教学组织、教学过程中单纯的灌输、单一的教育方法、单调的环境创设等。金日勋(2011)从整体的角度，具体阐述了民办幼儿园的小学教育表现为教育内容强调智力教育，而轻视道德、体育和美国教育。这种教学方法强调知识教学，轻视儿童的自主学习。在此研究的基础上，谢玉坤(2013)指出，小学教育也表现为教育目标的偏离，开设英语、珠算和心算等小学一年级课程。教育过程纯粹是灌输，缺乏教具和游戏活动的生动演示，使用小学行为准则来约束儿童，并要求儿童在课堂上双手背后认真听讲。此外，谭祥福(2016)通过问卷调查发现，民办幼儿园的小学教育也存在环境创设单调、教师对环境创设负全责、儿童参与度低的特点。

2.4民办幼儿园小学成因研究

私立公园中初级教育的出现是多方互动的结果，既有概念层面的，也有社会、政治和文化层面的。学者们从不同角度对其进行了探讨，具体原因有:长期应试教育文化的影响、家长急功近利的错误育儿观、社会竞争激烈背景下民营园区的生存和盈利需求、民营园区师资落后、教育行政部门监管不力等。李大为(2006)从文化层面开始。郭宏宇(2009)指出，以知识评价为主流的中国考试与继续教育体系是民办公园初级化的重要因素。郭宏宇(2009)指出，中国父母普遍认为教育是成功的唯一途径，并对教育抱有很高的期望。即使孩子出生了，他们也害怕落后，不会在起跑线上输。这个想法深深扎根于人民的心中。从而促使自己将孩子送到私立幼儿园，这些幼儿园开设了许多高级班和特殊班。此外，张(2014)指出，一方面，民办幼儿园作为一个营利性机构，面对如此激烈的学前教育市场竞争，为了保证自身的生存，选择了迎合家长的需求，盲目增加数学、识字、英语等课程在日常生活中的比重。另一方面，由于私立幼儿园的设备和设施不完善，教师的短缺只能教孩子阅读、写作和计算。许婧(2015)从民办学前教育地方管理的角度，阐述了当前地方政府部门在民办学前教育管理上存在不同程度的错位和越轨，这使得民办学前教育机构无法依靠盲目发展和自我毁灭。此外，我国教育行政部门的监督管理体系针对性不够，其管理只关注安全问题，对日常教学活动关注不够。

2.5民办幼儿园小学化的对策研究

至于如何解决民办幼儿园的小学教育问题，大多数学者都认为解决民办幼儿园的小学教育问题需要从以下几个方面入手。

一是改变父母错误的教育观念。家长急功近利的教育理念是民办幼儿园小学化现象日益严重的主要驱动力。改变父母的观念已经成为解决这个问题的关键一步。郭宏宇(2008)认为，各级部门应积极组织各种形式的家长教育活动，并能利用社会大众媒体向家长广泛、快速地传播正确的家长教育理念，消除家长的误解，帮助家长树立科学的家长教育理念。

二是加强民办幼儿园教师队伍建设

第三，教育行政部门应加强对民办幼儿园的监管。教育行政部门应制定相关政策，规范民办幼儿园市场的越轨行为。同时，政策的制定也要灵活，给民办幼儿园足够的发展空间，合理纠正民办幼儿园小学化的不良趋势。孔露、徐小燕和张思政(2017)特别强调政府在管理民办学前教育发展问题时。政府应该适当精简行政机构，下放权力。民办幼儿园的政策和措施要准确高效，充分满足其发展的个性化需求。此外，政府还应建立科学的标准，将设立幼儿园的条件纳入教育法律标准的范围，进行有效的监督和实施，促进幼儿园设立条件和课程实施的规范化，从根本上改变民办幼儿园失控的局面。它还应为改善民办幼儿园的办学条件和教师水平提供必要的支持，从而改变民办幼儿园成为小学的尴尬局面。

3民办幼儿园小学教育研究综述

纵观上述研究，可以看出国内学者对我国民办幼儿园小学教育现象的研究不断深化和发展，提供了许多研究成果，为该课题的研究提供了一定的研究基础。但是，仍然存在一些不足，需要进一步探讨和研究。首先，从研究内容的角度来看，研究主要集中在对小学教育的表现、原因和对策的描述和探讨，大多停留在文化和制度层面。它很少揭示小学教育背后深刻的社会和文化根源及其所反映的社会学和教育学意义。其次，从研究方法来看，目前的研究主要采用观察、调查和访谈的方法。虽然数据是从各种渠道收集的，但对数据的分析仍然基于研究者自己的单一视角，很少从研究者的角度考虑原因。最后，从研究的角度来看，目前对民办幼儿园小学教育的研究大多基于学前教育的学科背景。学科视角过于集中在教育学领域。虽然也有从文化、化学和生态学角度的研究，但这些研究很少。因此，可以从社会学、心理学等学科的角度，从多学科整合的角度，探索民办幼儿园小学教育屡禁不止现象的秘密。

小学论文参考:

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学前教育的小学教育论文

小学英语论文全集

初等数学教育杂志

幼儿初级教育论文

综上所述，本文是一篇相关的硕士和本科论文，内容涉及文献综述和桎梏以及幼儿园的小学论文题目、论文提纲、小学论文开题报告、文献综述和参考文献。