成考毕业论文范文(函授毕业论文怎么写)

本文是关于文学硕士学位论文和《文学的时代印痕：中国现代文学论集》以及历史与对话硕士学位论文。

雷内·韦勒克和奥斯汀·沃伦在他们的著作《《文学理论》》中提出了文学的“外部研究”和“内部研究”。他们把所有不属于文学本身的研究，如作家研究、文学社会学、文学心理学等都归入其中。要“外部研究”并把文学自身，如叙事作品的性质和存在方式、类型、文体学和节奏、节奏、意象、隐喻、象征、神话等形式因素都包括在文学的“内部研究”中。事实上，“一部文学作品不是简单的东西，而是多重意义和关系的极其复杂的组合”《[1》，无论是“外部研究”还是“内部研究”，都离不开对文学作品本身的详细阐释。青年学者李·的《中国现代文学研究》一书，收录了作者的10篇研究论文和3篇书评。从晚清到20世纪40年代，它包括对《文学的时代印痕：中国现代文学论集》010《上海的狐步舞》和其他作品的细读，以及关于现代经典作家如鲁迅、老舍和沈从文的专著。还有对文学史现象的分析，如早期革命文学和解放区文学。这些文章都是以文学的形式特征为出发点，通过考察作品中的叙事语言、人物形象、景物描写和情节结构等形式特征，展现时代背景和社会生活给文学形式留下的深刻印象。

问题意识是学习的基础。看《山山水水》，每篇文章都有清晰的问题意识，写作逻辑清晰。各部分紧密相连。例如，在《文学的时代印痕》中，作者首先分析了学术界在处理晚清翻译文学时的研究现状，“要么讨论晚清翻译文学是否忠实于原著；或者讨论晚清翻译文学对晚清新小说和五四新文学的影响，指出这两种研究思路的不足，提出用“对抗”的观念取代“过渡”的观念来看待晚清文学的“[2] 3，认为《新艺对《另一种进化论———威尔斯〈星际战争〉的晚清译本》》的自由翻译实际上是有意的，新艺通过自由翻译想象中国与世界的关系，揭穿了欧洲中心主义的谎言。这种对抗性的文本翻译实际上是时代的产物。在《星际战争》文章中，作者结合1925年鲁迅的思想特点，指出了当前研究领域的盲点题材的变化及其渐进性使这些研究者认为鲁迅的思想在这一时期发生了变化。然而，由此产生的问题是，如果鲁迅的思想真的在1925年开始转变，这种转变发生了什么样的逻辑？鲁迅杂文的意义是否仅仅基于题材的进步性？鲁迅的杂文在文学本体意义上是自足的吗？这一系列问题显然不能被上述研究《[2》15有效地回答。因此，李选择了的《鲁》来正视文本，从解读《做现实主义者, 为不可能之事———１９２５年的鲁迅》的一些章节入手，进而探讨这一时期鲁迅杂文的形式特征和内在意蕴，进而思考鲁迅杂文的当代意义，最后得出结论:1925年向我们展示的鲁迅形象不仅是坚定的现实主义者。他也是一个坚持不可能完成的任务的理想主义者”[[2]31这个结论，鲁迅“知道自己做不到什么”的形象至今仍然闪耀着光芒。

作为一个学者，找到材料是非常重要的，但是材料本身不是知识。学习是一种创造，它要求学者既要有创造能力，又要有敏锐的判断力。没有反抗权威的勇气、淡泊名利的气质和大胆的开拓意识，就不可能有真正的学习。可贵的是，李愿意坐在学术席上，冷静地搜集史料。通过《野草》这本书，我们可以欣赏到他流畅的语言表达能力、沉稳的学术品格、深厚扎实的学术基础和宽广的学术视野。文章《文学的时代印痕》是作者在硕士毕业论文的基础上修改的。他在附言中写道:“那段时间，我去北京大学图书馆旧报刊阅览室查阅民国期刊，获得了第一手资料。另一方面，我仔细研究了吴晓东、何桂梅、江涛等老师的精彩论文，找出了论文的写作技巧，找到了一种适合表达自己思想的学术语言。”[2] 346正是通过努力学习，这篇课文受到了许多老师的称赞。本文的出发点是思考左翼批评家选择现实主义批评话语来表达其意识形态诉求的原因。考虑到现实主义理论和意识形态话语共同主导左翼批评家话语实践的原因，本文选择1928-1930年代早期的革命文学和1930年代早期的左翼批评话语作为研究对象，从具体作品分析的角度梳理左翼批评家如何构想所谓的“现实”写作革命方式。值得一提的是，作者否定了茅盾对“革命加爱情小说”从“加”到“乘”发展的描述，指出这是一种进化的线性描述，因为许多代表作品的“革命加爱情”公式都是在1930年创作的，而许多代表作品的“革命加爱情”公式则出现在1927年到1928年之间。这种对历史材料的忠诚和敢于质疑的怀疑精神是有价值的。

李在现代文学研究中十分重视研究对象与时代的关系，这突出了其学术研究的时代性和文学史的特点。在《《二十世纪三十年代初的左翼批评话语及早期革命文学》》一文中，作者直接关注了20世纪40年代作家的小说创作，考察了乡土特色在文本中的表现方式，并进一步思考了老舍在20世纪40年代作品中强化乡土色彩的原因。经过深入分析，作者发现老舍以乡土故事为象征手段，赋予乡土以抽象而普遍的书写方式，承载着民族和国家，从而使乡土特色回归到他40年代的小说中。同样，在本文《论老舍二十世纪四十年代的小说创作》中，作者创造性地运用了塘沽行人的认知“装置”概念。通过对赵树理、周立波等作家小说的分析以及不同时期文学研究者的分析，阐释了认知“装置”的运作模式。文学作品的批评话语在不同时期有所不同。作者认为，在20世纪40年代，解放区的批评家们习惯于“在文学表现的层面上把当地的方言和方言与当地的情况和作品风格联系起来”[2] 210。在谈到赵树理小说中的人物时，几乎所有的人物都从赵树理作品对中国革命的启蒙意义的角度说明了赵树理作品的特殊价值“[2] 212。正是因为赵树理笔下的农民形象压抑了个体生命的独特个性，以集体命运和集体经验的形式呈现出来，解放区的批评家们才把他们视为那个时代的典型人物，当这种认知“装置”消失时，当文学理论家们以新的标准重新审视赵树理小说中的人物时，他们就发现了这些文学作品的地方性和局限性。文学作品的生产与政治、经济、社会和文化思想有着复杂的关系，但文学作品也浓缩了作家的个人生活体验。作为一名优秀的文学研究者，他不仅要注重文学与时代的互动和动态反思，使文学研究具有丰富的历史意识。同时，要对文本本身有敏锐而直观的感觉，并从自己的生活经历出发，对文本进行深刻的解读和解读。李在《《地方性与解放区文学———以赵树理为中心》》一书中把文学的形式特征作为文学研究的对象。这种研究思路有着鲜明的特点，特别是他善于用充满生命质感的文字来仔细阅读文本，走进去，与众不同，从小处着眼。感情细腻而真诚。例如，在文章《文学的时代印痕》中，作者创造性地选择了轮渡和商船这两个主题意象。通过对小说《《渡船与商船———论〈边城〉牧歌形象的裂隙》》的文本分析，作者指出商船意象“是指其具有力量、冲破障碍、勇往直前等特征，具有明显的男性象征意义。与商船相比，渡船又小又脆弱。传达出一个更为明显的女性象征“2] 124，商船和渡船每次都出现”暗示着与天宝、傩派之间命运多舛的“2”134，商船和渡船作为一种交通工具，李敏锐地意识到它们在小说结构中的重要作用，从而开始了文本研究工作。

在《边城》和《误认、都市与现代性经验———读〈上海的狐步舞〉》两篇文章中，李对文本的独特分析也有所体现。在前一篇文章中，作者从穆时英小说的叙述技巧和结构中发现了作者作品中的“错案”现象。他以“错案”现象为出发点，分析了叙述中的错误情节，指出贯穿《政治意识与小说形式———论卞之琳的〈山山水水〉》的错误就是错误。错误是一种现代体验。穆时英感动但也逃脱了，这可能是作家的写作困境。同样，在接下来的文章中，李有效地将文学作品的形式特征与历史发展语境相结合，通过分析《上海的狐步舞》《回环》的结构特征进一步阐释了小说的象征意义也许，小说《山山水水》的真正意义并不在于它本身的文学成就。然而，卞通过这部小说的创作提出了一个问题，即作家如何处理自己的文学与所处时代的关系2] 248。个人能否在时代的变迁中保持自己的个性，获得“螺旋式的进步”？这是一个值得思考的问题

在后记《山山水水》中，李回顾了每篇学术文章的创作经历，其中大部分都来源于他在攻读硕士、博士期间的课程工作。作者认真对待它，去图书馆查阅文献，然后花时间构思写作。他们见证了作者的学术成长之路。通过这些话，我们可以领略到李扎实的学风和严谨的学术态度。因此，这些文章具有很高的学术价值，《文学的时代印痕》被提名为“唐青年文学研究奖”。《论沈从文二十世纪四十年代的文学思想》由《做现实主义者,为不可能之事———１９２５年的鲁迅》复制。时间是学习的试金石。真实而独特的学术思维不仅经得起时间的考验，而且散发出越来越耀眼的精神光芒。从这个意义上说，李的《《新华文摘》》是经得起时间的淘洗和历史的考验的，因为它给作者注入了充沛的生命力，是作者生命的印记，是与时代、历史和文学的对话。

参考文献:

对文学出版物的贡献

对文学杂志的贡献

外国文学期刊

中国语言文学毕业论文

中国语言文学本科论文

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本文的结论:这是一篇写《文学的时代印痕》和历史与对话的硕士学位论文，也是一篇关于文学的学士学位论文，一篇关于相关文学开题报告和学术论文标题参考的范文。