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一篇标准的论文范文1500(论文范文参考)

时间:2020-05-09 05:17:42 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:318

神经兴奋占主导地位。因此,它很容易扩散和疲劳,但恢复很快。在体育教学中,运动负荷不宜过大,运动时间不宜过长。“心”是指一个人有愉快的精神,愉快的头脑和改善大脑功能。为了完成上述教学任务,体育教学应以生动性为指导思想。

《儿童特点和户外体育教学》

本文是一篇关于体育教学的论文的实例,是一个关于儿童特点和体育教学与儿童相关的参考文献格式的讨论模型。

(内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第四幼儿园,内蒙古鄂尔多斯017300)

幼儿园儿童的年龄在3至6岁之间,属于一个年轻、活泼和活跃的童年。因此,体育教学必须结合儿童的特点。

儿童的生理特点是:骨硬度低,韧性高,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,呼吸表面浅,频率快,负氧能力差。神经兴奋占主导地位。因此,它很容易扩散和疲劳,但恢复很快。在体育教学中,运动负荷不宜过大,运动时间不宜过长。

童年的心理特征是:广泛但不稳定的兴趣,由直接兴趣驱动;注意力容易分散,不持久,变化迅速,富有想象力,模仿性强。情绪不稳定,容易暴露和改变,自我控制能力差;因此,孩子们喜欢集体活动和有趣的体育活动。

根据儿童的这些生理和心理特点,我们应该改变小学低年级的体育教学形式、教学内容和教学方法。

第一,结合儿童特点,深化对小学低年级体育教学目的、任务和指导思想的认识

任务应该是促进儿童全面的身心发展。

“身体”是指身体的整体发展。

“心”是指一个人有愉快的精神,愉快的头脑和改善大脑功能。

为了完成上述教学任务,体育教学应以生动性为指导思想。

“生动性”要求教师安排体育课的内容、形式和方法,要新颖、多变、有趣、吸引人。

“活泼”是指学生在课堂上轻松愉快、精力充沛地积极参与学习和锻炼。

从教学效果来看,儿童在“汗、会、乐”中完成教学任务,达到发展儿童智力和个性的教学目的。

第二,根据儿童的特点,安排适当的教学内容、方法、手段和教学形式等。

1、教学内容的选择应知识化、趣味性和多样化

根据儿童神经疲劳和兴奋性的特点,教学内容应多样化。例如,在:立定跳远教学中,通过练习跳过窄而宽的沟渠;在游戏中跳过障碍;在这个故事中,跨越五大洲的环球跳跃练习不仅关注课本本身的知识,而且通过老师的努力也给知识带来了一些趣味。

讲故事教学是知识和兴趣的结合,一步到位,两步到位。让学生扮演各种角色,通过各种起飞和降落的练习,进入生动的故事。

有趣的教学是常用的,也有各种各样的游戏,如“渔网”、“叫喊游戏”和“摸尾巴”.

有激情的比赛,如“跨越障碍”和“交叉接力”

有各种各样的模仿练习来发展学生的智力,如“小飞机”、“举重”和“骏马奔驰”。

这些都是围绕提高学生的学习兴趣和积极情绪,提高学生的身体素质和活动能力,促进教学质量的提高。

2.用儿童语言教“儿童语言”

儿童理解和分析语言的能力很差。教师应该学习儿童的共同语言,用儿童的话进行教学。例如:“孩子们,注意“看谁不会说话”、“看谁做得好”、“看我做得好并向我学习”以及其他语言,以使孩子们易于理解并激发孩子们的学习热情。

当解释技术要点时,老师应该尽量简明扼要。儿歌、童谣和童谣可用于教学,以增强学生的记忆力。例如,“蹲、伸、闭、站”的公式可用于长凳和被褥的教学。前滚是用诸如“弯曲你的腿,抬起你的屁股

常见的组织形式包括团体和团体。在老师、组长和音乐的指导下,小组学习和练习,并分成几个小组学习和练习。各种形式的学习和实践,如单人、双人和多人,都发生了变化。

教学方法的选择应该恰到好处。解释应该是生动的。展示应该优雅大方。游戏和竞赛应该充满情节,故事选择应该有丰富的内容。

避免抽象说教,采用视觉模仿教学。小学生抽象思维能力弱,但视觉模仿能力强。游戏可以用来在课堂上教学生学习跳跃教材。如果我们在班上先讲一个小故事,我们现在能模仿小蝌蚪游泳的动作吗?这时,气氛上升了。抓住这个机会,学生们被教导要区分脚底和脚跟,然后他们被指示抬起脚跟并轻轻地移动。此时,学生们通过赞许的目光,对他们认真积极的表现给予了认可和赞扬。

4、必须遵循循序渐进的原则

根据儿童知识面窄、分析问题和理解能力差的特点,教师应从引导和归纳的角度安排各种归纳练习,由浅入深、由简单到复杂、由已知到未知。在循序渐进的过程中,学生应随着动作技能逐步形成规则,并在短时间内掌握各种动作技术。

例如,学会向前滚动。首先从蹲着和站着开始,卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——、卷——。

5.思想教育应融入教学过程

在体育教学中,思想教育和意志力的培养不能孤立地或单一地进行。在教学中,教师除了教材中的某些思想教育因素外,还应自觉要求学生注重学生意志力的培养,加强思想教育。

通过典型例题法、评比竞赛法、表扬和批评法来开展思想教育和意志品质训练,提高学生的自控能力。

总之,在如何结合儿童的生理和心理特点进行低年级体育教学的问题上,我认为:从培养学生身心全面发展的任务出发,学生在学习中应该精力充沛,轻松获取知识。在“汗、会、乐”中,他们应该开发智力,培养个性,促进身体机能的全面发展,最终完成教育教学任务。

体育教学论文参考资料:

体育教学期刊

体育教学杂志

体育杂志

体育教学论文

教学论文范文

教育教学论坛杂志

综上所述,本文是一篇关于体育与体育硕士、本科论文开题报告的范文和文献综述,以及关于儿童特点、体育与儿童论文题目的参考资料,不知道怎么写。

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