本科生毕业论文开题报告范文(本科论文开题报告模板范文)

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1作业批改中的常见问题

作业批改是数学教师的日常事务。它在引导学生学习、检验课堂效果和改进教学方法方面发挥着重要作用。随着新课程改革和新教学方法的实施，“整批整改”的方法明显暴露出许多问题。通过自己的实践和初步调查，发现了以下问题:

老师花了太多宝贵的时间批改作业。七年级的数学作业几乎每天都有，学生每天都做，老师每天都换。如果平均班级人数是60人，那么每次纠正60份作业需要大约2个小时。尤其是几何作业，需要更多的时间。

1 2反馈信息不准确。教师批改作业是师生获取信息的重要途径。然而，许多中低年级的学生作业做得很好，但是他们的考试成绩并不令人满意。只有找到原因后，他们才知道他们不能做老师布置的作业，他们不得不抄别人的作业。他们写别人写的东西，不想用他们的大脑。结果，教师不可避免地被欺骗，教师获得的信息被极大地歪曲了。

1.3老师布置了家庭作业，学生们表现被动。新课程改革的突出特点是让学生成为学习的主人，发展自己，培养自己。然而，传统的批改作业的方式是由学生来做，老师来批改。有时学生不知道错误在哪里，为什么他们是错的，他们是如何错的以及如何改正它们。这会抑制学生的积极性和主动性。因此，有效改进作业批改方法迫在眉睫。

数学作业的批改方法

2 1学生为主题，师生坐在一起参与。精心设计、布置作业和认真批改作业能使老师和学生及时收到正确的信息。加快信息反馈的速度。只有师生合作，学生才能真正达到做作业和批改作业的目的。关键是要调动学生的积极性，把师生活动有机地结合起来。

2 2自校正。课堂上的一些简单问题:如口算、选择题、判断题。学生完成后，自我批改，批改后老师统计做的情况，对做好的学生进行表扬，对大部分问题进行表扬。

2.3分组校正。小组批改意味着不同年级的学生被分成不同的小组。小组中的学生互相纠正，并将纠正后的情况报告给老师，这样学生就能理解作业中的问题，并从其他学生的作业中学习新的思想和方法，从而提高他们的纠错和辨别能力。

2.4协商和纠正。作业中经常有一些特殊情况。例如，一个学生知识基础差，智力水平低，通常不认真对待家庭作业，有时做得很好。他的作业有进步吗？还是他在做假作业？另一个例子是，一些学生有一个简单的解决问题的过程，但答案是正确的。这是一个新颖独特的解决方案吗？这些可能是由特殊情况引起的。为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和对作业的热情，防止抄袭的发生，教师应该面对面地了解具体情况，并与学生讨论批改作业的问题。在这个过程中，经常会有意想不到的发现，或者是学生思考和原谅问题的能力，或者是学生解决问题的创新思维。教师可以根据具体情况采取相应的策略，表扬学生解决问题的创新方法。

2.5注释标记。有人说:老师的语言就像一把钥匙，可以打开学生心灵的窗户，就像火炬可以照亮学生的未来，就像埋在学生心中的种子。因此，当我给学生批改作业时，我会写一些表扬、鼓励和指导性的语言。我认为使用注释可以弥补数学不好的地方

经过一个多学期的作业批改实践，我已经取得了改变数学作业批改的成绩。它不仅激发了学生解决问题的主动性和积极性，而且增强了学生的主人翁意识。它为学生创造了一个自主、自尊和自信的家庭作业环境。它让学生喜欢学习和批改中学作业。更重要的是，它可以激发我们教师的创新精神，提高他们的创新信心和能力。这是我们在实践中努力学习的理论。不断寻找解决问题的方法，不断创新和改进教学方法，提高教学质量。本研究是提高我国教师专业水平的有力促进因素，也是我国教师不断完善自我、发展自我的有效途径。作业批改方法改变后，我有了更深的理解:

3 1教师关注学生，促进情感交流。最初，数学老师教两个班，也担任班主任。他们还必须批改作业。他们几乎没有时间一直关注学生，也很少关注每个学生的特点。现在，教师有更多的时间与学生面对面接触，关注每个学生的学习情况。他们做作业的热情更高，师生关系更和谐。

提高教师的自信心和创新能力。起初，老师们忙于备课、参与教学和研究活动以及批改作业，所以他们没有时间考虑其他问题。现在我会抽出更多的时间来考虑一些我自己的数学教学方法和概念，如教学设计、课堂提问、教师语言、作业安排、教具准备等。让我的教学更加精炼。

学生的主动性和自我需求有所提高。大多数学生都向老师提了几个问题，不管他们自己是对是错。现在，他们会让班级代表等他，让他再考虑一下，或者问问他的同学，或者对老师说:先生，我可以过会儿交作业吗？我还有几个我想不起来的问题。我过会儿来问你。

3.4学生纠正错误的意识没有提高。最初，许多学生在他们的书包里放上一个塞子，当他们的作业分发出去的时候，把抽屉扔掉。现在，在家庭作业分发后，他们首先看什么是错的，为什么是错的，主动纠正它，没有问他们的同学，有时来到办公室问老师，有时与老师争论他们的解决方案，直到他们能理解它，并且有意识地把错误的问题和问题放在复习上，供以后的学习和复习。

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