个人情况介绍怎么写 大学生(大学生自我评价)

本文是关于如何撰写大学生就业的本科论文，以及如何撰写与创业、就业和大学生相关的本科论文。

范思珍、王鹏、毕建南/沈阳大学

摘要:随着我国高等教育的普及，毕业生就业形势越来越严峻。特别是考虑到金融危机带来的困难和挑战，毕业生就业竞争越来越激烈。提高大学生就业能力是解决大学生就业问题的基本思路，也是社会和学生的共同期待。创业培训是提高大学生就业能力的有效切入点，也是对当前大学生就业的有力促进。通过创业培训提高大学生的就业能力，需要更新人们的教育观念，深化教育教学改革，积极开展创业培训。

关键词:创业培养大学生就业能力

当前“困难”局面的真正原因是身体素质差和缺乏就业能力。创业培训作为一种新的教育理念和模式，旨在培养学生的创新精神、创业意识和创业技能，强调培养学生的德、智、体、美素质和主动性，有意识地鼓励学生的创造力。创业培训不仅能促进学生的全面发展，也是提高学生就业能力的有效切入点，对当前大学生就业有很好的促进作用。

一，创业培训在提高大学生就业能力中的作用

(一)创业培训有利于大学生就业观念的转变

思维方式决定出路，而思想决定行动。拿破仑·希尔曾经说过，所有的财富和所有成功转型的世界都始于一个创新的人。虽然大学生现在生活在一个创新的时代，但许多人在使用等待、信任和苛刻的想法。准备不足、主动性和危机限制了他们的就业潜力。创业培训可以帮助学生拓宽就业视野，激发创业意识，激发创业精神。提高企业家的心理素质，融合企业家的现实和理想。因此，我们要积极更新就业观念，端正就业态度，不抱怨，不依赖，敢想敢干，勇于承担责任，变被动工作为主动创业，积极走向市场，开拓市场，积极创造新的就业机会，实现人生价值最大化。

(二)创业培训为提高大学生就业能力提供了一条切实可行的途径

就业能力必须用于发展和测试。然而，目前的就业咨询和服务大学仍处于理论层面，以获取创业教育的理论知识和知识。在未来的培训中，应该更加注重学习和实践。教育活动主要通过创业培训在创业实践中进行。特别是，在创业实践的背景下，学生接受了仔细思考、知识创新、心理因素体验和就业技能培训。成功就业后，他们的理想、信念、意志、意志力等非智力因素都得到了训练，以便在就业竞争中发挥更积极的作用。

(三)创业培训拓展了大学生职业指导和咨询的新领域

创业是更高层次的就业。从国际角度来看，一个人可以带动9到13个工作岗位。因此，在新形势下，就业结构不再是毕业生创业就业模式的唯一选择。就业模式是为了使学生实现充分就业，提高就业质量。创业培训一直是一种新的社会就业咨询和服务。它在拓展内容和就业咨询服务、提供专业指导和服务学生提高创业能力方面发挥着非常重要的作用。

二，在创业培训中提升大学生就业能力的措施

(一)更新人们的教育观念

特别是党的十七大提出要制定就业发展战略，促进创业，创造就业机会。创业是新时代的主题。高校应认识到创业培训的重要性、创业培训在高等教育体系和教育目标中的必要性和紧迫性，全面推进体制改革的实施。知识转移是必要的。要注意每一次积累，鼓励学生成为先锋和创新者。用现代科学知识武装学生的思想是必要的。我们还应该注意为学生提供服务，以改善他们的观念，为人民服务，并提高他们的社会责任。培养大学生的创新精神和探索问题、解决问题的实践能力，不仅是大学生敢于处理自己的就业问题，也是高校的责任和使命。创业是大学生的期望，是大学生提升自身价值的现实要求。这不仅是大学的迫切需要，也是未来社会实践的迫切需要。

(二)深化教育教学改革

要深化大学生培训改革，提高教学质量，提高综合素质，增强就业竞争力。首先，优化课程体系，加强人文教育与培训的整合，改善学生的知识结构。应加强实践技能的训练，提高学生学习和解决实际问题的能力。必须丰富知识，使用新技术、新材料、新程序和新的课堂设备，开展现代科技教学。丰富教学内容和实际生产的最新成果，丰富学生的知识结构。二是创新教学方法，提倡启发式、调查式、讨论式和参与式教学。学生应在研究性学习中发挥积极作用，开展自主学习。要尊重学生的主观需求，尊重学生的个人选择，促进学生的个性发展，积极促进交流，积极与师生互动，促进理论与实践的结合。应采用先进的培训技术。我们应该进行多种形式的改革，以优化教学效果，提高效率。第三，完善培训质量评估体系，重点评估学生的日常学习，注重有利于创新能力的研究性学习，评估形式多样化。评价体系应从一次性评价开始，鼓励学生主动独立发展。

(三)积极开展创业实践

创业的基础是实践，创业实践是培养创业技能的关键因素。创业不是教学，而是实践。必须通过创业实践将其转化为实际的创业技能。因此，高校应积极创造条件，为大学生建立创业培训和实践平台，创建创新创业基础，为学生提供实践机会。在创新和创业实践中，学生可以通过与公司或各行业的接触、沟通和接触，培养沟通协调、团队合作、责任和责任等基本沟通技能。

三。结论

综上所述，通过创业培训，学生可以体验创业的过程，获得真正的创业奋斗经验，提高创业技能，培养成功就业所需的理想、信念、意志和毅力等心理素质，改善当前的就业形势。

参考:

[1]贾利军，许云。大学生就业能力的心理学分析[。南京社会科学，2006(10)。

[2]贾少华。大学生创业能力的获得——浙江[义乌企业家创业实践调查的启示与思考。中国高等教育研究，2008(7)。

作者简介:范思珍，辽宁海城人，沈阳大学硕士，讲师，研究方向:学生教育管理。

大学生就业论文参考资料:

大学生就业