高职应用写作课程总结(高职应用写作试题)

这篇文章是关于文秘专业、应用写作原则和创新作业的论文集。

[摘要]高职文秘专业应用写作课的任务是培养文秘专业学生良好的思维品质，全面提高他们的文化素质。二是使文秘专业学生掌握应用写作的基本理论知识，具备较强的语言表达能力、较强的写作能力和文章分析处理能力。在应用写作教学中运用科学创新的作业原则，可以更好地实现应用写作课程的培养目标，从而培养和提高文秘专业学生的应用写作水平和能力。

[关键词]秘书；应用写作；创新经营原则

[中文图分类号]]G712[[文件标识代码]A[文编号]2096-0603(2016)30-0018-01

21世纪是人类全面进入信息时代的时代。这是一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。在知识经济条件下，学习者不仅要掌握阅读、写作和计算等基本学习技能，还要具备良好的信息素养和创新能力。

一，作业内容的设计

(一)公开原则

开放是社会的主流。开放性给人们带来更多的创新活力。高职教育的作业内容设计也应该是开放的。在新的教育理念指导下，作业要求学生在回答问题时具有实践性、不确定性和迁移性，这就要求设计的作业要给学生足够的空间。

开放式作业的内容设计:(1)这学期你最喜欢应用写作教材的哪一部分？说出原因并总结内容。(2)应用写作内容的哪一部分掌握得最好？请说明原因；(3)你认为哪个部分最有趣？(4)你认为内容的哪一部分最容易学习？

(二)探究的原则

探究作业应以活动为中心，符合职业教育的技能训练。设计的作业应该给学生交往的空间，思考和探索的空间，亲自操作和演示的机会，让学生在探究的过程中得出结论。作业设计可以考虑几个阶段:(1)在解释了用于识别的文档识别的内容后，安排学生以单词的形式总结识别文档识别技术；(2)设置相关案例和场景，使学生能够识别公文的范围；(3)学生小组根据不同的案例和场景找出合适的语言并添加内容；(4)教师和学生小组评估和展示准备好的正式文件。

(3)专业性原则

应用写作课可以为文秘专业的学生设计一个综合性的、有明显职业的话题，让学生调查前几堂课学生的就业情况。教师应首先设计一份调查表格，其中包括以下要素:被调查学生在学校的综合成绩、所学专业、工作年限、工作地点和变动、工作和变动、工资和变动、工作满意度等。最后写一份更详细的调查报告，组织学生讨论，对引导和教育学生树立正确的职业观起到积极的作用。

二是操作形式设计的新颖性和多样性

技能训练是职业教育的主要教学内容。实验、实训和实践是重要的教学方法。作业形式的设计应新颖多样，以体现职业教育的教学内容和教学方法。

(一)实际操作形式

作业应该由学生操作，这样学生的感官就能积极参与操作过程，并培养他们分析和解决问题的能力。在应用写作课中，加强材料分析和写作是文秘专业学生最基本的能力训练，而大量接触实际场景和真实案例可以激发学生写作兴趣。

(2)口头表达

有序清晰地表达思想和信息是高职学生必备的基本素质之一。在为相应的案例和场景写完应用文之后，文秘

让学生和学生设计他们认为对彼此有意义的作业。完成作业后，他们互相回顾，然后就答案达成共识。在学生设计作业时，为了得到对方的认可，大都会非常重视作业的质量。这自然会促使学生更加熟悉教科书的内容。这是一个提高和重新理解知识的过程。

(4)独立设计的形式

课后，老师根据学生的实际学习情况，按照一定的计划和要求安排学生设计不同内容和形式的作业。在设计作业的过程中，学生可以有意识或无意识地找出差距，找出重点，克服困难。同时，有利于学生进一步研究自己感兴趣的问题，有利于宣传学生的个性，充分发挥学生的特长和潜力。

(5)实际调查的形式

“读万卷书，走万里路”使学生能够调查实际社会生活中与他们专业相关的各种社会活动。这样的活动能有效地培养学生的实践能力和适应能力。为了树立学生正确的就业观，教师可以组织文秘专业学生对各级党政机关、企事业单位等不同专业人员的学历、专业和薪酬状况进行抽样调查。

(6)绘制图表

学习画图表和分析图表是文秘专业学生的基本素质之一。教师可以安排学生以图表的形式展示应用写作教材中书面描述的内容。教师还可以向学生展示设计好的图表，这样学生就可以从图表中提取各种有用的信息。他们还可以安排学生收集图表，并在实践中分析图表所传达的信息，从而培养学生分析和解决问题的能力。

从促进文秘专业学生全面发展的素质培养要求出发，应用写作课程作业的过程应该是学生知识、能力、智慧、情感态度和价值观发展的生成过程。只要我们坚持新的教育理念，大胆实践和创新作业，进一步提高文秘专业学生应用写作课程的教学质量就指日可待。

参考:

[1]尤因。【[】高职文秘专业应用写作课程改革初探。现代汉语(教学研究)，2010 (9): 115-116。

[2]潘惠琼。【[】高校应用写作课程创新教学研究。兰州教育学院学报，2014 (7): 104-106。

[3][高大军，高职文秘专业《应用写作》教学思路与对策[J]。济源职业技术学院学报，2010，9 (1): 107-109。

秘书论文参考:

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综上所述，论文是关于秘书专业的硕士和学士学位论文，以及秘书专业论文题目写作的范文和参考资料，以及应用写作和创新作业的原则。