中国餐桌礼仪毕业论文(关于礼仪的毕业论文)

本文是针对教育活动、礼仪教育活动的大学毕业论文范本，也是针对幼儿园的大学毕业论文范本。

摘要:礼仪是人们在社交活动中的行为准则和标准。它是道德教育的重要组成部分，是道德修养的外在表现，是一个国家文明的标志。礼仪教育应从幼儿开始。幼儿园需要提供礼仪课程。文明礼仪的种子应该播种在每个孩子的心中，这样礼仪之花才能永远保持童心。

关键词:幼儿园；礼仪文明；课程

作者简介:吴黎敏，吉林师范大学硕士研究生，研究方向是学前课程教学。(吉林132000，吉林)

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第编号条:1671-0568 (2018) 30-0130-02

0 ~ 12岁是性格形成的关键期，6岁前是最关键的时期，因此在幼儿园开展礼仪教育是非常必要的。教育中的一个普遍现象是非常重视知识和技能的培养。然而，在幼儿园，教师也花大部分时间教授文化课，却忽视了对幼儿的礼仪教育。从长远来看，这不利于幼儿的素质和个性的形成。在我们的日常生活中，我们可能经常看到孩子们在公共场所制造大噪音，到处乱扔垃圾。在幼儿园，他们和其他孩子争夺玩具，抢夺他们喜欢的食物，并且不排队。拜访别人的家不能使用礼貌的语言，等等。针对这一现象，世界各地的幼儿园都开展了礼仪教育，并取得了初步成效。然而，这个问题不可能一蹴而就。要从根本上改变这种状况，幼儿园需要长期坚持并精心规划自己的礼仪教育工作，争取家长的配合。

一、礼仪教育内容

1.生活礼仪。生活礼仪主要包括儿童的基本礼仪，即gfd，如站立、行走、蹲和跑、如何敲门、递物品的方法、咳嗽和打哈欠的标准动作等。孩子们被要求穿得整洁干净，学会以标准的方式走路、站立和坐着，学会用双手递东西.包括用餐礼仪，如筷子礼仪、中西饮食礼仪、聚会、节日、宾客等。孩子们被要求不要挑食、抢食物、浪费食物、吃饭时发出奇怪的声音……包括公共场所的礼仪，如交通、上下电梯、走廊、购物、爱护环境等。孩子们应该理解并遵守交通规则，不乱扔垃圾，不大声喧哗，遵守公共秩序。

2.交流礼仪。中国是一个有着传统文明的古老国家。在古代， 重点放在培养人文精神上* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

3.学习礼仪。学习礼仪包括在课堂上认真听讲，以及在别人说话时认真安静地听讲。活动结束后，能够收拾好幼儿园用品，用完了再放回去。爱护和爱护幼儿园用具；主动与其他孩子交流，善于合作。学习时，你应该一心一意，按时完成任务，并明白一心一意不能兼而有之。能够遵守课堂秩序，举手发言，学会倾听和尊重他人的意见；在书角看书时，你应该轻声细语，不要毁坏书，把书放回原处。

二、礼仪教育策略

1.将礼仪教育渗透到日常生活中。孩子们早上进入幼儿园，进行一系列日常活动，包括上课、游戏、吃饭、睡觉、洗手等。幼儿园教师应该根据每一个细节为孩子提出规范的行为，对容易出现不规范行为的个别孩子提出更具体的要求，并帮助他们改正。例如，盥洗室应该有秩序地进行，学会排队，保持桌子干净，养成饭前洗手和饭后漱口的好习惯。当你在活动或游戏中偶然遇到其他孩子时，当你麻烦别人或寻求帮助时，你应该学会说对不起和感谢他们。小睡时，不应打扰他人休息等。在礼仪教育中，应注重儿童礼仪的日常行为训练，如角色游戏或基本礼仪、站立姿势、坐姿等常规练习。老师应该足够小心，并且一直坚持下去，帮助孩子们养成良好的行为习惯。

2.以身作则不仅仅是语言。生活在一个群体中，孩子们经常容易受到周围环境的微妙影响。所谓的“朱者赤附近”。因此，作为一名能够直接影响儿童行为的幼儿园教师，教师应该以身作则，规范自己的行为，树立良好的榜样。与此同时，教师还应注意使用礼貌用语来影响具有教师魅力的孩子，并经常给孩子爱鼓励和拥抱，从而提高文明礼仪教育的有效性。应有效引导儿童养成良好的文明礼仪，实现学前教育教学效率的有效提高。

3.开展文明礼仪主题活动。首先，世界上最温暖的行为是拥抱，它有能力治疗心灵。因此，幼儿园可以组织“一天三个拥抱”活动，拉近师生之间的距离，让孩子感到安全。一个拥抱:早上进入公园，在教室门口微笑着拥抱每个孩子。第二次拥抱:午睡前，微笑着拥抱每个孩子，说下午好。三个拥抱:晚上离开花园时，微笑着拥抱每个孩子。第二，教师可以组织孩子参加孝敬父母的活动，要求孩子回家为父母捶胸顿足，帮助做家务，做任何他们能做的事情。他们还可以开展“学习礼貌语言，做文明儿童”的活动，培养孩子良好的口语习惯，帮助他们学会使用文明语言。第三，他们可以开展早间礼仪小标兵的活动。通过这次活动，孩子们可以很好地运用礼仪的基本知识，真正体现幼儿园礼仪在学习中的运用，运用中学礼仪，同时也可以调动孩子们早上入园的积极性，人人都努力争取成功。

4.引导家庭参与。为了使儿童礼仪教育更加有效和持久，不仅幼儿园需要努力，而且家长也必须配合。笔者认为以下几种家校沟通方式更为有效:首先，幼儿园教师可以通过面对面的沟通或网上微课向家长说明礼仪教育对孩子现在和未来的重要性，让家长重视并积极配合幼儿园的礼仪教育。第二，在家庭生活中，应该像幼儿园老师一样随时提醒家长进行监督和指导。他们应该提醒和引导不规范的行为去纠正。同时，父母的言行符合文明礼仪标准，让孩子受到环境的熏陶。最后，幼儿园应该与家长合作，发放礼仪任务卡，不仅让家长更好地参与到孩子的礼仪教育中来，也为家长和孩子提供亲子互动的机会。礼仪任务卡是教师针对本周礼仪主题发布的礼仪任务，要求家长和孩子共同完成或协助孩子完成。例如，当在小班学习刷牙的礼仪时，老师可以发布“请带回一张幼儿园与家长一起刷牙的快乐时光照片”。当在中产阶级学习礼仪时，老师可以发布一个礼仪任务:“请所有家长拍一张婴儿打扫房间或拿玩具的照片，并发给他们

5.抓住机遇，合理利用传统节日开展礼仪教育。幼儿具有活泼好动、充满好奇心等心理特征。因此，教师应抓住幼儿的这一特点，合理利用节日进行礼仪教育。例如，在父亲节或母亲节，可以组织年幼的孩子为他们的父亲制作精美的手工贺卡，或者为他们的母亲折一束美丽的手工花束，告诉他们最想对父母说的话。在中华民族的传统节日，如端午节和中秋节，礼物，如贺卡和手工制品送给好朋友，这不仅培养了孩子的实际能力，但也使他们体验到工作的乐趣，培养了照顾他人的习惯。

一句话，“没有规则，就没有乡村”。礼仪教育只有从小就能为完美人格的形成打下良好的基础。

参考:

[1]陈一雄、陈月芬。【[】农村乡镇幼儿园体验式礼仪教育的实施策略。宁波教育学院学报，2017，(6): 115-117。

[2]张冬梅、蒋姗姗。《幼儿园教育中的德育渗透》，[。教育探索，2013，(10): 133-134。

[3]张慧颖。《幼儿园礼仪教育实施办法》，[J .学前教育研究，2010，(10) 61-63。

责任编辑范燕玲

教育活动论文参考资料:

英语教育论文

对教育杂志的贡献

教师道德教育论文

教育杂志

医学教育管理杂志

教育教学论坛杂志

摘要:本文是关于教育活动、礼仪教育活动和幼儿园教育活动的硕士、本科毕业论文开题报告的范文和参考资料。