毕业论文是什么(毕业论文选题)

本文是关于英语教学论文和英美文化知识及职业与综合论文的模型材料。

摘要:任何语言都不能脱离其国家、民族和文化而独立存在。要想流利地理解和使用一种语言，必须理解和掌握语言背后的文化知识。英语是一种国际通用语言，其应用越来越广泛。将英美文化知识引入高职英语教学，可以帮助学生更好地掌握英语知识，培养跨文化交际能力。

关键词:高职院校；英语教学；整合；英美文化

中间图分类号:H319.3文件标识码:b条编号:2095-1205(2017)06-54-01

语言教学最重要的目的不是语言本身，而是语言背后的文化。语言和文化紧密相连。语言是文化的载体，文化是语言的基础。作为国际通用语言，中国学生学好英语是必要的。目前，高职英语教学存在一些问题。将英美文化融入高职英语教学是解决这些问题的有效途径。

1高职院校英语教学中存在的一些问题

随着英语的应用越来越广泛，对学生英语能力的要求也在不断提高。然而，由于教学模式落后等原因，目前高职院校的英语教学缺乏对英美文化的介绍，高职学生对英美文化的了解也比较肤浅。

1.1高职院校英语教学模式落后

目前，高职院校的英语教学模式在传统上普遍落后，以教师为中心，以书本上的语言知识教学为重点，很少参考英美文化知识。长期的“填鸭式”教学模式会使学生对学习英语失去兴趣，依赖老师和书本给予的考试重点，考试前临时做突击训练，认为考试后读英美文学名著，了解英美文化背景知识就可以了。

1.2高职教师自身的英美文化素质相对较低

大多数高职院校的英语教师在大学里只粗略地学习过与英美文化相关的课程，他们对英美文化的了解只是肤浅的。教师是学生在课堂上获取文化信息的重要来源，教师自身的文化素养和知识水平必然会影响学生的学习和教学质量。

1.3高职院校英语教材建设滞后

高职教育发展迅速，但高职英语教材跟不上社会发展的步伐。高职英语教育旨在培养学生听、说、读、写、译五项基本技能。英语教材主要包括词汇扩展、语法结构的解释和分析、典型句型的训练等。他们很少涉及英美文化知识的内容，也很少关注英语所承载的背景文化。依靠教材，学生很难接触和理解英美文化知识。

2将英美文化融入高职英语教学的有效策略

高等职业教育的目标是培养具有社会需要的专业技术和技能的人才。在全球一体化的环境下，对跨文化交际人才的需求越来越大。因此，在英语教学中引入英美文化知识对高职教育来说是非常必要的。这不仅能激发学生学习英语的兴趣，而且有助于提高英语学习效果。

2.1提高高职院校英语教师的英语和美国文化素养

教师在课堂教学中起着不可替代的作用，在英美文化的引进中起着决定性的作用。将英美文化融入高职英语教学，培养具有跨文化交际能力的人才，要求

时间紧迫的高职英语教学任务繁重，不太可能详细介绍英美文化。因此，教师应该通过将教材与英美文化相关的内容相结合来补充和扩展课文。这不仅能让学生进一步了解英美文化，开阔视野，还能加深他们对课文内容的理解。因此，老师应该在课前做好充分的准备。在备课时，在向学生解释课文之前，应该参考和充分理解课文的潜在文化背景知识，以提高英语课堂的效率。例如，在《新视野英语教程2》第二版的第五单元“你的优势是什么”课上，老师可以介绍美国人喜欢吃的快餐以及美国快餐文化对美国人的意义。

2.3积极开展具有英美文化特色的校园活动

课堂教学的作用是有限的。为了让学生进一步了解英美文化，还应该将英美文化知识渗透到学生的日常生活中，积极开展具有英美文化特色的校园活动，营造浓厚的英语文化氛围，让学生亲身体验和理解英语国家的文化，从而激发学生学习英语的兴趣，实现英语教学的目的。例如，学校可以举办英语文化节和英语阅读月活动。

3摘要

总之，随着英语重要性的日益提高，社会对英语交际能力的要求越来越高。因此，高职英语教学越来越注重英美文化的导入。教师应转变教学观念，提高综合素质，将英美文化知识融入日常教学和生活。只有重视英美文化的导入，才能实现高职英语教学中培养跨文化交际能力的目标。

参考

[1]虞照。[探索英美文化在高职英语教学中的渗透[J]。农村经济与技术，2016，27(24):267。

[2]徐天霞，李.《高职英语教学渗透中国传统文化的相关探讨》[著.英语广场(寻根下)，2017，(7) :11-112。

[3]黄。《论英美文化知识在高职英语教学中的整合》，[J .湖北函授大学学报，2016，29(21):167-168。

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本文摘要:本文是一篇关于英语教学硕士学位论文和英语教学本科学位论文开题报告的范文和文献综述，不知道如何撰写英美文化知识和高职及综合类范文，也不知道论文题目的参考资料。