好些的商务英语论文(商务英语论文范文大全)

本文是关于如何撰写英语教学本科论文以及如何撰写商务英语教学和商务文化意识与培训研究论文。

随着经济的发展，中国与国际社会的交流越来越广泛，商务英语变得越来越重要。为了培养更多的商务活动人才，商务英语教学不仅要停留在语言知识和技能的基础上，还要提升到了解商务规则和中西文化差异的水平。因此，笔者对商务英语教学中文化意识的培养提出了几点建议。

[关键词]商务英语；文化意识

中间图分类号:H319

文件符号代码:a

文章编号:11007-0125(2018)24-0183-01

商务英语是一些英语专业学生和许多培训机构开设的一门实践性学科。这不仅是为了提高学生的英语水平，也是为了学习西方的企业管理理念，甚至是学习如何与外国人打交道，了解他们的生活习惯。从某种意义上说，商务英语包含文化概念。因此，文化意识的培养在商务英语教学中非常重要。

首先，商务英语中存在文化差异

随着社会的发展，全球化越来越广泛，文化之间的交流和融合也越来越普遍。例如，我们国家的许多年轻人喜欢圣诞节的气氛，而且春节在我们国家越来越受外国人的欢迎。然而，这并不意味着世界上的文化是一样的，文化多样性仍然存在。因此，在商务英语教学中，学生必须明白文化差异仍然存在，教师必须把文化意识的培养放在重要位置。作者列举了几个不同之处。

(一)用词的差异。语言是人类最重要的交流工具，是人们交流的表达方式。同时，语言是这个民族的重要特征之一。受传统文化的影响，中国习惯于使用含蓄或间接的表达方式，而西方国家一般倾向于直接表达。例如，谦虚在我们国家是一种美德，所以当我们被别人称赞时，我们经常用自嘲的话。例如，“不，不，不”和“我受宠若惊”等词。西方国家经常对这些赞美表示感谢，并说“谢谢”。如果他们不理解中西词汇的差异，他们会在商务交往中造成尴尬。

(2)称谓的差异。中西文化的差异导致了称谓的一些差异。例如，“李经理”、“张老师”等表示身份或职业的词语在我国很常见，但在一些西方国家，人们习惯于称呼“先生”、“小姐”和“女士”。此外，不同国家在日期和地址的表达上也有差异。我们习惯了从大到小的表达方式，所以我们习惯了以年、月、日为单位的表达方式，但是一些国家如美国习惯了从小到大的表达方式。

(3)习惯上的差异。在我们国家，问候语经常与一些个人问题联系在一起。例如，在我们国家打招呼时，你会问，“你吃过了吗？”“你要去哪里？”“等等”之类的词但是在西方国家，问这样的问题相当于干涉别人的隐私，这是非常不礼貌的。例如，我们中国公司的业务人员经常给外国商人一支香烟。在中国，给客人香烟是礼貌和友谊的象征，而在外国，尤其是在欧洲和美国，许多人反对吸烟，给客人香烟是相当不礼貌的。

(4)礼仪差异。中国的传统习惯是和世界各地的人交朋友，而西方国家一直主张独立。在中国和西方国家，帮助客人拿行李会有不同的结果:在欢迎客人时，互相帮助拿行李和其他行为是正常的礼仪，而在欢迎外国商人时，主动帮助对方拿行李会使对方感到不自在，甚至感到惊讶或不快。另一个例子是在英国。顾客没有必要请你吃饭和带礼物。如果你想带酒，事先问主人你喜欢哪种酒是合适的。相反，在日本，当你被邀请

(一)在课堂教学中，特别强调由中西文化差异引起的词汇和称谓的差异。在商务英语课堂上，教师应该系统地向学生解释不同文化之间的差异，特别是提醒学生在中西方文化冲突下的词汇和称谓，这样学生就可以理解在不同的情况下与不同文化背景的人打交道时应该使用哪些词汇，应该避免哪些词汇。如果教师将这些词语和称谓与真实的语言材料背景结合起来进行解释，效果会更好。

(2)组织学生在国际商务活动中进行实践和角色扮演。学校应组织相关的实践活动，让学生有机会观看真实的商务活动，让学生在真实的环境中体验文化差异对商务活动的影响，培养学生的商务英语文化意识，提高学生的跨文化交际能力。同时，教师可以组织学生在商务活动中进行角色扮演，并加强如何在不同情况下与不同文化背景的人交流。

(三)引导学生积累不同国家的文化知识。由于时间限制，在商务英语课堂上不可能引入大量不同国家的文化知识和内容。因此，教师应该在课堂上为学生创造尽可能多的不同商务活动背景，引导学生积极积累不同国家的文化背景知识，并在课后将其应用于商务活动中。

三。结论

综上所述，在瞬息万变的国际环境中，商务英语教学不仅要引入相关的商务知识，提高学生的英语交际能力，还要注重学生跨文化意识的培养，使学生能够迅速融入到跨文化冲突的国际环境中。

参考:

[1]高淑英。商务英语中的商务文化意识及其培养[。商业文化，2005(10)。

[2]李太志。商务英语教学与商务文化意识的培养[。教育探索，2005(04)。

[3]余桂霞。《论商务英语教学中的文化背景知识和跨文化交际能力的培养》[著。漯河职业技术学院，2003(6):40-42。

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摘要:本文是一篇关于古典英语教学专业的范文，可作为商务英语教学和商务文化意识及培养研究领域的硕士、学士学位论文英语教学论文的开题报告和论文题目的写作参考。