山东大学网络教育药学专业(华东理工网络教育药学专业)

本文是实践教学相关论文的示范文本，也是实践教学、药学专业和网络教育专业开放报告的示范文本。

摘要:网络教育专业学生分散，难以集中精力进行实践教学。摘要:针对如何在实践性较强的药学专业中培养学生的实践能力，以西南大学网络教育药学专业实践教学为例，分析了网络教育药学专业学生的现状。阐述了网络资源包括网络信息平台和实验教学互动平台、实验项目操作视频、虚拟仿真实验和实际操作等。其构建是为了培养学生的基本实践知识和技能，现场实践教学是通过社会实践、药学和GMP车间认知与实践培训、专业实践和毕业论文等进行的。培养学生的职业实践能力。

关键词:网络教育；药房；实践教学方法

中间图的分类编号:G712文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)43-0081-03

随着网络技术的不断发展和普及以及对教育和人才需求的不断扩大，网络教育作为一种学习和收费的方式应运而生，并在教育中占据越来越重要的地位。自1999年教育部批准在清华大学、浙江大学、北京邮电大学和湖南大学等四所普通高校进行第一批网络教育试点以来，我国的网络教育试点已经开展了近20年([1)，由于网络教育具有教育时间灵活、远程交互资源丰富、开发的在线学习平台等优势，学生可以随时随地学习自己想学的课程，充分满足了专业人员工作繁忙和学习时间不固定的限制。因此，在线教育发展迅速[2]。许多学校都开设了成人教育的网络教育专业，我们学校也开设了网络教育药学专业。然而，药学是一门实践性很强的学科。药学实践是培养药学人才的重要阶段，是理论联系实际的桥梁，是进一步理解和巩固专业知识的重要环节，是培养学生发现、分析和解决问题的重要环节。如何提高网络教育专业学生的实践技能尤为重要。由于分散在全国各地的网络教育学生实现实践教学一直是一个难题，他们无法像全日制学生一样集中精力在学校开展实验教学，而且各地的网络教学点也没有条件组织实验教学。以西南大学网络教育药学专业建设所开展的实践教学为例，探讨如何利用已构建的网络教学资源等途径，对网络教育药学专业学生进行实践教学，提高网络教育专业学生的实践技能。

一，网络教育下药学专业学生实践教学的现状

1.网络教育专业学生的特点。网络教育专业的生源主要面向在职人员，他们已经在医院、药店、制药企业等制药单位工作过，但不具备相应的学历和系统专业知识，目前从事制药专业。他们希望通过学习提高自己的专业能力，并获得相应的* * * * * * * * * * * * *书。少数学生选择学习网上教育，以提高他们的学历，因为他们每年高考后都无法被普通大学录取。他们希望将来在社区药房、医院药房和制药企业开展药物服务、药物生产、检查和流通。

2.基于学生职业生涯规划的人才培养计划。为了充分体现学生个性化发展的需求，人才培养是分模块进行的。药学专业的学生分为药物应用模块和药物制备模块进行选修。药物应用

二，网络资源开展实践教学

1.网络信息平台与实验教学互动平台。药学实验教学中心建立的网络信息平台(http://yxxf.swu.edu.cn)实验教学资源丰富，在中心网站上实现了视频点播、虚拟实验操作、模拟实验和实际操作、实验教学课件和实验室安全知识学习等栏目，可由教师和学生授权。

构建的实验教学互动平台属于课程管理系统，也可以称为学习管理系统或虚拟学习环境(VLE)。作为学生自己的实验知识管理系统，它具有课程管理、实验教学资源、作业、交流、互动评价和测试等模块功能。通过该平台，学生可以获得实验大纲、实验目的、实验原理、实验方法和操作步骤等实验知识。教师通过平台布置作业，对学生提交的作业进行评价，与学生建立在线交流，学生通过平台完成实验知识的自测。学生通过网络信息平台和实验教学互动平台掌握和学习基础实验知识。

2.实验项目操作视频。多媒体教学已经得到广泛应用。视频资源作为一种能够有效呈现教学内容和教学方法的教学媒体形式，具有文本、图片、动画等普通媒体所不具备的优势和特点。实验操作视频不仅能完整地展示整个实验操作过程，而且能更清晰地展示[3、4实验过程中需要注意的重点、难点和操作细节。学院国家药学实验教学示范中心制作了《国务院关于进一步加强各类学院校毕业生提高实践能力的通知》 《国务院关于加强毕业生职业培训的意见》 《药剂学》、《药物分析》等主要药学课程的108个实验项目操作视频。这些实验项目的操作视频被放入网络资源库并引入实验教学。学生可以远程登录网络资源库，观看这些实验项目的操作视频，熟悉和掌握药学实验操作的基本技能，提高学生的学习积极性和主动性。

3.虚拟仿真实验与实际操作。虚拟仿真实验教学是利用20世纪末出现的虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库、网络通信等技术的全新综合应用。通过构建逼真、可视化的实验操作环境和实验对象，学生可以在开放、自主、交互式的虚拟环境中进行高效、安全、经济的实验。从而达到真实实验不具备或难以实现[5、6的教学效果。学院国家药学虚拟仿真教学中心搭建的药物制剂工程虚拟仿真模块、药理生理虚拟仿真模块、药物分析虚拟仿真模块、药物分子虚拟筛选、药物体内药效虚拟仿真软件、生物制药虚拟仿真培训平台、生物实验虚拟仿真项目、中药电子博物馆、中药加工和中药制剂虚拟仿真培训平台等九个虚拟仿真模块置于网络平台上。学生可以通过下载每个虚拟仿真操作软件客户端来实现远程操作学习。如中心建设的“药物制剂工程虚拟仿真培训项目”采用计算机虚拟仿真技术，涵盖药物颗粒制剂、片剂、胶囊、注射用水、卫生用水系统、空调空气压缩设备等的生产。低于GMP标准。它不仅具有3D图像逼真、可操作性强、使用方便等特点。此外，许多复杂的设备，间歇生产控制，GMP质量管理等。具有一定的智能反应能力。本发明能够实现学生在家中反复操作和训练，有效实现所有学生都可以

1.社会实践。社会实践是课堂教育的延伸和升华。通过组织和要求学生开展社会实践活动，学生可以选择在制药公司、药店、医院、基层单位或社区街道进行社会研究，撰写社会调查报告和体验，丰富学生的社会体验，让学生了解医药相关专业和其他行业的现状，整合专业知识和社会实践，理论联系实际，同时加强学生的基础理论教育和专业知识教育，培养和训练学生在社会实践中应用和发展知识的意识和能力。

2.药房和GMP车间认知和培训。药学认知与训练作为药学专业学生理论与实践、课堂与临床之间的桥梁，要求学生通过组织开展药学认知，使学生能够了解药学药物分类管理体系、药物作用类别、剂型、不同药物的温度储存要求等。了解药品管理过程中的质量要求和保证，了解药学咨询服务，使学生的理论知识从抽象到具体，从陌生到熟悉得到巩固。同时，药学认知也是培养学生语言表达能力、药学服务和工作态度的过程。通过药学认知，学生可以准确表达自己的思想、观点、意见和建议，使表达的信息能够让顾客理解、理解和接受，激发和提高学生的主动参与意识，倡导良好的沟通和表达意识。

GMP认知和培训要求学生联系当地相应的制药企业，开展GMP车间认知和培训，掌握GMP各种原则和具体要求在制药企业的实际应用，了解GMP对组织结构和人员、健康管理、设备管理等方面的要求。熟悉GMP生产管理的知识和能力以及GMP质量管理的要求，增强学生对药物制剂的生产和制备、质量评价等的理解。为了增强感性认识，GMP认知和培训也是培养学生学习兴趣，实现培养学生应用能力的培养目标的过程。

3.专业实践。专业实践是药学人才培养中一个极其重要的实践教学阶段。它是药理学、药学、药物分析、药物化学、药物管理等课程课堂教学内容的延伸和拓展。药学毕业生主要在制药企业、医院药房、社区药房、药品监督管理机构等部门从事生产经营、质量控制、药学服务和管理。通过专业实践，学生可以了解药品产业化的具体操作、药学管理等相关药学知识，增加感性认识，从而巩固和丰富专业基础理论和实践技能，丰富药品生产、检验、流通和使用领域的基础理论、基础知识和基本技能，培养药物制剂、药物评价、质量控制和合理用药指导的专业能力。也是为了培养学生适应社会和制药工作环境的能力，具有良好的团队合作精神，和谐的人际交往能力，增强他们的社会适应能力。

4.毕业论文(设计)。毕业论文(设计)是人才培养的重要组成部分。实现人才培养目标是一个综合性实践教学环节。这是学生开始科学研究和实践的初步尝试。也是对学生科研能力和综合素质的综合培养和考核。通过教师全程指导学生参与毕业论文(设计)，培养学生充分运用专业基础理论和基本技能的能力。培养学生进行调查研究、处理实验数据、运用专业方法和科学方法获取信息和处理信息的能力；T

[2]田丹,闫晗。网络高等教育协同学习模式的探索与实践[·J .科技与教育，2018，(1):41-44 .

[3]叶永沛。高职院校实践教学视频资源分类建设与共享实现[·J .中国职业技术教育，2012，(26):12-15 .

[4]周燕,刘伟等。多媒体网络教学在药学本科专业的应用探索[·J .教育教学论坛，2016，(23):251-252 .

[5]谢燕,李勇。药学虚拟仿真实验实训中心的建设与探讨[·J .卫生职业教育，2017，35(4):81-83 .

[6]尤思路,朱军,曹丽萍,等。仿真教学在提高药学教学水平中的实践与探讨[·J .系统医学，2017，2(9):162-164 .

[7]陈章宝,肖国君,邓君,等。虚拟仿真技术在药学实验教学中的应用研究[·J .中国管理信息化，2015，(10):86-87 .

网络教育下药学专业实践教学方法探索

张晨-鲍

（西南大学药学院,重庆400700，中国)

由于分散,网络教育的学生很难集中精力进行实践教学。本文以西南大学网络教育药学专业实践教学为例,针对如何在实践性较强的药学专业中培养学生的实践能力。本文分析了网络教育中药学专业学生的现状,阐述了网络信息平台、交互式实验教学平台、实验项目的操作性,包括构建网络信息平台、虚拟仿真实验实训操作等网络资源来培养学生的基本实践知识和技能,通过开展社会实践、药学和GMP车间认知与培训、专业实践和毕业论文来开展现场实践教学,培养学生的专业特长。实践能力。

关键词网络教育；药学专业；实践教学方法

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