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[摘要]在评价学生的英语书面作业时，许多教师会使用“对、错、好、优”等简明的评价语言，很少像中国教师那样，写下自己对学生作业更具体、更明确的看法或意见。教师在评价学生作业时往往只看到评语的评价功能，而忽略了评语的示范功能和交流功能。教师评语是对学生英语书面表达能力和自主学习能力的评价和指导。它不仅有利于提高学生的英语书面表达能力，也有利于促进师生之间的情感交流，提高学生自主学习英语的积极性。

[关键词]英语作业点评

[中文图分类号]G633.41[文件识别码]A[文编号]1992-7711(2018)12-218-01

接下来，我想谈谈如何用英语发表评论的一些经验。

评论应该符合学生的认知水平

老师的评语是写给学生阅读的。因此，评论的内容应该是学生可读的、学生真实的、符合学生个体心理发展的。当老师写评论时，他们使用的词汇和语法知识不能超过学生现有的水平。此外，教师评语的内容应该是渐进的，从简单到复杂，从容易到困难，从一般到个性化。即使偶尔有一些新单词出现在评论中，学生也可以通过上下文推测来理解它们。或者可以通过查字典来解决，这对学生也很有好处。例如，当学生下次做作业做得更好时，它可以被使用:①IBELEEVEYOWILLDBETTERNEXTIME；②好。学生可以得到表扬:①你的书法很好；②youreaneexcellentstudentwithanaturalgiftforlanguages。

第二，评论应该及时突出所学的语言知识

评语的内容及时应用了学生所学的一些语法知识、词汇和句型，有助于学生加深对新知识的理解，增强记忆，使学生在应用知识时能迅速获得“成就感”。例如，在学习了现在完成时之后，你可以用它:①youhedonewelllinkyourhomeworkandindesiveyouhetriedyourbest . keep your age！②用你的努力取得了巨大的进步。

学习形容词和副词的比较级是有用的:①这是书写的一种方式。你越努力，你就会进步。②youreoneoftheeststudentisourceslass。我想下次你会更好。

第三，用真情感动学生

作业不仅是师生之间教学信息的反馈，也是沟通师生情感的桥梁。通过学生的作业，细心的老师会理解学生的思想和自主学习。同样，学生也可以从老师的评语中理解老师的真诚、期望和责任感。教师必须对学生的努力给予实际的鼓励，并对他们的成就和进步表示由衷的赞赏和喜悦。他们应该真诚而恰当地指出作业中的错误和疏忽。对成绩差的学生应该给予同情和鼓励。简而言之，表扬应该恰当，批评应该委婉。例如:①尽管你有亲戚关系，但你可以和你的学生一起学习。iwouldlkoteseyougetingfastddevelopment of your writtenandorralskillsinenglish .

②is thesameinstudingasinging . he hodoesitnothewhosedestone

③累死累活，充满敌意和勇气。没有人知道你做了什么，你必须开始。

④Notonlyenergy，但persistenceesnessarytosaccession。

俗话说“真诚使一切成为可能”。真诚的热情和真诚不可避免地会在一定程度上导致学生思想的转变和学习的飞跃。

四、平等与学生开展批判性讨论

素质教育要求尊重学生的个性、个性和创新精神。在教学中，老师不应该总是屈尊学生为“长者”，总是在课堂上对他们进行评论。相反，他们应该以平等的方式与学生进行批判性的讨论，创造平等自由的学习氛围，允许学生在评论中自由交流思想，给学生创造学习的机会和自由，让学生自由地学习

①时间很重要，你同意我吗？你会告诉我你自己的观点和你的时间表吗？

②你对此有什么想法？这是正确的，这只是一个猜测。我会看到你的坚持和你的意见

五、因材施教，教人钓鱼

在教学中，教师应贯彻素质教育的理念，以学生的综合素质作为衡量“人才”的标准。知识转移应该服务于学生多方面的发展，开发他们的潜能，培养他们的思维方式。在撰写评论时，除了帮助学生提高文化知识之外，教师还应该认识到学生个人能力的差异，因材施教，教他们钓鱼，并保护落后和处于不利条件下的学生个人的发展。当批改作业时，老师应该温和地指出错误，同时肯定他们的优势来鼓励他们。例如:

①有志者事竟成。

②itisnothelpsbutobsclesthatmakeman。

③您在整个工作环境中的位置。那很好。如果heyhadbeeputinamorelogicalorder，thewholeessaywouldhebeencleaner。

④你在课程中有所收获，你在思想中有所发展。

当然，写英文评论需要的远不止这些。教师不仅需要提高自己的书面英语表达能力，还需要深入研究学生的心理特征、思想情感、个人爱好、课外实践活动、学习习惯、英语水平等。为了让语言有意义，为了说服人们，为了因材施教。简而言之，给学生写评论不仅是一件困难和有意义的事情，也是一种知识。良好的写作能给学生发展和提高书面交际能力带来很大帮助，其作用不可低估。

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