农林经济管理是冷门吗(农林经济管理考研难吗)

本文是一篇关于经济管理的硕士论文范文和相关论文范文，论述了教学效果和经济管理的有效途径。

王桂霞*

(吉林农业大学经济管理学院，吉林长春130118)

摘要:案例教学是一种寻求理论与实践恰当结合的教学方法。它对激发学生的学习主动性，提高学生思考和解决实际问题的能力起着重要的作用。在明确案例教学的含义和概念的基础上，分析了案例教学在农业院校经济管理专业的实践，找出了案例教学未能发挥其应有优势的主要原因。案例选择质量不高，教学双方开展案例教学的能力不足。因此，一方面要加强教师的选拔和培训，加强案例库的建设。另一方面，改变学生评价机制，为案例教学创造良好的外部环境。

关键词:案例教学；农林经济管理；专业课程

基金项目:吉林农业大学研究生核心课程建设项目《经济学专题》、吉林省教育科学项目(GH12131)

中文图分类号:G642文件识别码:adoi编号:10 . 14025/j . CNKI . jlny . 2017 . 22 . 043

案例教学是一种追求理论与实践相结合的教学方法。它在20世纪30年代被应用到经济管理教学中，并取得了显著的效果。它为社会培养了一大批优秀的经济管理人才。案例教学始于20世纪80年代的中国，并逐渐在经济管理课程的教学中得到应用和实践。然而，由于人们认识不足，缺乏应用和实践经验，案例教学并没有发挥出应有的优势。如何提高案例教学水平，是当前经济管理类课程教学中迫切需要考虑的问题。

1 .理解案例教学的含义和概念

关于案例教学的研究很多，但对案例教学含义的认识是不同的。有人把传统的教学方法“举例”误认为是案例教学。与传统教学方法相比，案例教学是让教学对象(学生)主动参与教学过程，从而提高教学对象的学习积极性和参与性，改变“一词教学”的教学形式。

案例教学不仅提高了学生的理论体系知识和实际操作能力，而且更加注重学生思考问题、与他人沟通、与他人合作的能力和个人素质的提高。在教学内容中，现实世界被引入课堂，而不是仅仅关注学生理论知识的掌握。在老师的指导下，学生通过独立思考和个人经验解决实际问题。在教学评价中，评价目标是多元的、多维的。评价方法包括阶段评价和学生最终评价。强调学生在教学过程中的个性化发展。

2.农林经济管理专业课案例教学的实践

基于吉林农业大学经济管理类课程案例教学的实践，发现88%的学生对教师的“一字教学法”不满意，92%的学生要求案例教学法。尽管案例教学在经济管理类课程中得到广泛应用，但仍有25%的学生没有充分认识到案例教学的效果。其原因不仅受案例选择质量、案例数量和案例来源等因素的影响，还与教师的案例教学水平和学生的个体特征密切相关。

2.1案例选择质量不高

一方面，一些案例来自报纸和网络，教师缺乏对案例的分析和整理，专业素养和理论深度不强。另一方面，许多案例来自国外，案例描述的背景和内容不符合中国的经济体制和发展特点，也不能达到从案例教学中加深对原则理解的目的。

2.2教学双方开展案例教学的能力不足

案例教学提出了更高的要求

目前，学校组织案例讨论的常见方法是将学生分组，展示案例分析的结果，并回答相应的问题，或者教师给学生分配多个案例，让每个小组负责不同的案例，这往往导致小组中的一名学生准备案例，而其他学生在课前没有完整阅读教师分配的案例，更不用说对案例进行系统的思考。由于团队成员对案例准备不足，影响了案例教学应有的效果。

2.4受传统教学思维的影响，案例教学流于形式

受教学计划的限制，一些教师认为案例教学占用了太多的课堂时间，导致学生学习课程基本理论知识的时间不足。因此，有时为了节省时间，教师仍然采用“一个词”的教学方法，缺乏对学生分析和解决案例的指导，而学生只是死记硬背。案例教学作为一种教学方法，其根源在于教师对案例教学的模糊理解及其对提高学生应用能力的有限实践帮助。

提高农林经济管理专业课案例教学效果的三种途径

3.1加强教师的选拔和培训

在选拔任用教师时，应在注重教师自身知识体系和教学素养的基础上，注重实践能力。同时，他们还可以在学校教师中开展各种形式的案例教学培训和案例教学课程竞赛，使案例教学的氛围更加浓厚。

3.2加快案例数据库建设和案例准备

高质量的案例是成功案例教学的基础和条件。对于教师来说，首先，在选择案例时，要注意案例的代表性，能够带动学生的参与。其次，在学校的支持下，教师应该对企业和农民进行深入的研究。通过提炼企业和农户内部的真实案例，丰富案例数据库，提高案例数据库的建设水平。同时，教师应实现与其他高校案例数据库的合作与交流，及时更新案例数据库的内容。

3.3改变学生评价机制

学生评价应增加课堂案例教学和讨论结果在课程总成绩中的比重。同时，要强调学生的日常课堂表现和团队合作的作用，坚决杜绝学生的搭便车行为。

3.4为案例教学创造良好的外部环境

案例教学需要教师投入大量的时间和精力。为鼓励教师参与案例教学，科研论文应成为评价教师的唯一标准，案例汇编应作为参考结果，高水平案例应作为职称评定和科研评估的重要参考指标。

作者简介:王桂霞，博士，教授，研究方向:农业经济理论与政策。

经济管理论文参考:

经济管理论文

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农业经济管理毕业论文

农村经济管理毕业论文

经济管理杂志

宏观经济管理杂志

本文评论:本文是关于经济管理专业的硕士、学士学位论文题目的研究，不知道如何写出教学效果和经济管理的有效方法。是关于经济管理论文开题报告的范文和文献综述，以及论文题目的参考资料。