经管类考研学校排名(经管类专业有哪些)

本文是关于如何撰写湖南商学院的参考文章以及与湖南商学院、人才培养和国际经济相关的学术论文。

摘要:随着时代的进步，当代社会各行业对复合型人才的需求日益增加，尤其是经济管理类专业。这一趋势不仅促使大学积极探索复合型人才培养的问题和路径，也促进了大学之间良性竞争循环的形成。本文以湖南商学院为例，探讨地方经济管理类院校国际经贸复合型人才的培养。

关键词:地方经济管理院校国际经济与贸易专业复合型人才培养

一、国际经贸专业复合型人才培养的意义

"所谓“复合型”人才是指跨专业、跨门类的各种专业人才."高校国际经济与贸易专业复合型人才的培养，既能适应当前社会主义经济体制，促进经济增长和人才流动，又能适应地方经济管理类高校改革的需要。

国际经贸专业复合型人才应具备的能力包括以下几个方面:一是扎实的基础知识和专业知识。这就要求本专业的学生不仅要提高他们的知识结构，还要拓宽他们的知识面。因为在实际的国际贸易工作中，他们需要与不同国籍、不同文化背景和不同宗教信仰的人打交道。只有扎实的基础知识和专业知识才能快速适应工作环境，在工作中得心应手，并能处理工作中的各种疑难问题。第二，相关的基本技能和辅助技能。作为一名从事国际贸易行业的工人，他应该熟练使用办公软件(如wps)和办公设备(如传真机、打印机等)。)，更擅长操作与外贸相关的应用软件。此外，他至少应该精通一门外语。听、说、读、写技能都处于相对较高的水平。只有这样，我们才能及时阅读外贸文件，与外商沟通，提高工作效率，在激烈的竞争中生存。第三，基本素质和基本能力。基本素质包括正确的三个视角(世界观、人生观和价值观)、基本的职业道德和良好的心理素质。一方面，外贸人员在代表企业形象的同时，也反映了一个国家的面貌。在交易和履约过程中，应加强自身修养，遵守相关职业道德和中国法律政策，兼顾经济和社会利益。另一方面，从事国际经济和贸易行业的工人必须具备上述能力，才能不被淘汰，甚至在要求越来越高的社会中脱颖而出。

二、地方经济管理院校国际经贸专业复合型人才培养问题

(一)培训项目不够创新。作为一个地方经济和管理机构，如果缺乏特色，很难与其他同类机构竞争。近年来，许多地方经济管理类院校的国际经贸专业的大部分培养方案都是在其他实力较强的院校的培养方案的基础上制定的，其内容在很长一段时间内不会改变。

另外，地方经济管理类院校国际贸易专业的课程设置不够合理。以湖南商学院为例。尽管课程设置近乎完美，但并没有将国际贸易专业与其他学科整合。这不利于拓宽学生的知识面，学习其他基本技能，形成其他基本能力。

(二)人才培养不够实用。目前，社会对复合型人才的需求越来越大，但大多数地方经济管理类院校并没有认识到这一趋势，或者仍然处于观望状态，等待着其他院校的第一次变革。以湖南商学院为例，该校一直以应用型本科国际贸易专业为培养目标

除了不能满足市场对人才的需求之外，大多数地方经济和管理院校还没有根据自己的实际情况培养人才。著名哲学家莱布尼茨曾说过，世界上没有完全一样的两片叶子，地方经济管理类院校之间也不例外，不同院校学生之间的差异更大。如果不根据学校自身的实际情况和条件进行复合型人才的培养，各高校的教育教学改革之路只会停滞不前。

(三)人才培养资源不全。国际经贸人才资源缺乏是我国大多数高校面临的一个问题。对于地方经济管理类高校来说，这个问题比其他类型的高校更为严重。首先是缺乏实践教学。一方面，教师在课堂上的案例分析过于单一，另一方面，学校的实际培训。对国际贸易专业学生投入的人力、物力和财力较少。例如，没有足够的实习机会。这将使学生的理论知识脱离实际知识，无法应用所学。因此，他们将无法快速适应工作环境，降低工作效率。

第二，缺乏教师资源。学历较高的教师通常缺乏外贸实践经验，而有经验的教师由于学历和年龄的原因可能无法授课。新形势下复合型人才的培养，要求教师在数量上达标之外，还要有更高的素质。地方经济管理类院校的国际贸易专业教师队伍建设在这两方面都普遍不足，湖南商学院也不例外。

三、地方经济管理院校国际经贸专业复合型人才培养策略

(一)明确培养目标，完善课程设置。尽管国际贸易专业的广泛就业使得不同高校的培养目标和课程内容侧重点不同，但国际经济与贸易专业的培养目标一般分为理论研究型和应用型。例如，综合实力强的大学更喜欢培养理论研究型的国际贸易人才，而其他普通大学更喜欢应用型的人才。随着社会经济、政治和文化的变化，这两个培养目标已经不能满足社会对国际贸易人才的需求。大多数高校正逐步向中间靠拢，即理论研究与应用相结合，以复合型人才培养为中心，创新我国国际贸易人才培养方案，以增强竞争力，更好地为社会服务。地方经济管理类院校应牢牢抓住这一机遇，积极应对复合型人才培养的挑战。

在课程设计上，首先，实践课程和理论课程必须整合，让学生在参与校内实验实践课程和校外实践训练的同时，学习相关的理论知识。然后，教学与科研相结合，让学生在接受教学的同时参与相关科研项目，有利于培养学生的学习兴趣和创新精神。此外，在培养复合型国际贸易人才的过程中，学科的整合也非常重要，例如，培养学生的语言交际能力，培养学生相关的金融结算知识，加强对各国人文历史背景的研究，因为大多数外贸人员在工作中都会接触到外籍人员，而且他们中的大多数都参与到了会计交易过程中。

(二)具体问题的具体分析。在一个精神生活比物质生活更重要的时代，教育越来越受到公众的关注。地方经济管理类院校需要顺应社会的发展趋势，而不是走其他院校留下的足迹。在为国际贸易专业培养复合型人才的过程中，地方经济

(3)优化教育教学资源。高校作为汇聚众多专家学者的人才高地，是培养专业技术人才、传授知识、育人的场所，利用其组织结构形成的科研机构、科研团队和项目，承担着培养科研开发前沿高端人才的任务。地方经济管理类院校主要从两个方面优化教育教学资源:一是为国际贸易专业的校内外实践提供更多更好的资源；二是为他们组织一支更专业、更优秀的教学团队。教师不仅要有相应的学历，还要有丰富的外贸实践经验。通过整合这些资源，可以促进国际贸易复合型人才的培养。

参考

[1]魏振华。[高校复合型人才培养课程体系改革与课程建设研究。教育现代化，2017年。

[2]唐。[[J].复合型人才需求分析与培养路径.人力资源开发，2017，07。

(作者:湖南农业大学教育研究生院)

参考湖南商学院论文:

湖南教育杂志

综上所述，以上是湖南商学院的范文和论文题目的写作参考资料，相关大学硕士和湖南商学院本科毕业论文关于人才培养和国际经济，以及相关湖南商学院的论文开题报告。