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摘要:时代呼唤创新，高考呼唤创新试题。中考数学试题正指导着当前的初中数学教学，这直接影响着新课程理念能否真正尽快走进课堂，甚至实施素质教育。

关键词:数学的经济应用

中间图分类号:G63文件标识码:A条编号:1003-9082(2018)08-0132-01

近年来，全国各地的中考数学试题中出现了一些新的试题，就像吹在脸上的春风，带来了温暖和快乐。许多新试题都有新的概念，独特的题目概念，而且往往会给出全新的思路，这些思路往往更有价值，给人更多的启示。经济数学应用问题就是其中之一。让我们来看看三年来云南省玉溪市中考数学试题中的三个经济数学应用题。

张大妈参加了2003年4月18日中国保险监督管理委员会批准的——金牛投资担保(3年)家庭财产保险。她投资2000元，为期3年，每年需缴纳12元保费(从收入中扣除)。期满后，保险公司从收入中扣除年度保费，连同保险投资，张大妈可获得总计2096元。

(1)张大妈三年保险的年回报率是多少(回报率=投资基金×年回报率×保险年数)？

(2)如果张大妈将2000元存入银行3年，仅从经济角度考虑，请为张大妈计算上述两种投资中哪一种更经济(利息=本金×年利率×储存年数)。3年期年利率为2.52%，利息税为20%)？

解决方法:⑴将张大妈3年的年收益率设为X，并根据问题的含义得出以下等式:

2096-2000+12×3=2000x×3

132=6000x

x=0.022

x=2.2%

答:张大妈的3年保险年回报率是2.2%。

(代数计算很好)

⑵利息=2000× 2.52% × 3× 80%=120.96

∫120.96元> 96元，

∳只从经济角度来看，在银行存款更经济。

一、试题分析

1.一元方程的解及其应用。

2.答题分析:样本统计显示，该题得分为3.6分，得分率为45%(考生来自云南省玉溪市)。

二、试题功能

1.转移函数，它可以有效地考察学生在新的情况下的能力转移，在应用知识的灵活性和打破旧的思维方式的创新。

2.引导功能，无声而有效地将数学教学引向素质教育的方向。

3.功能丰富，极大地丰富了课程和教学资源。

4.价值函数，数学不仅是工具性的，而且具有应用价值，即实用性。它可以增强学生的应用意识，改变他们的思维观念和观察问题的角度。通过对数学的计算结果和分析，人们可以做出更加合理和科学的决策，说明数学的作用和数学的说服力。它能给学生一种服从感，不仅培养学生学习数学知识的浓厚兴趣，还能解决存在的问题。可以说，它可以一举达到多种目的。它使学生养成用数学的眼光观察生活的习惯，用探索的眼光寻找创造力，发展自我，提高自我。

三。试题的概念

在日常生活中，每个家庭都涉及到金钱的使用和保管。钱生钱如何做到这一点？这是一个每个人都需要考虑的问题，尤其是在当前银行存款利率越来越低，保险公司不断推出各种保险条款的情况下，更多的家庭需要考虑如何投资余额，以有效增加收入。结果，这个话题的雏形从大脑中出现了。因此，作者

由于此类应用问题贴近生活和现实，学生普遍喜欢，但在实际解决过程中，绝大多数学生感到非常困难，得分率不高，暴露出学生应用意识薄弱、应用能力差。这个问题应该得到我们数学老师的高度重视。它至少给了我们以下启示。

1.学生应用意识的多角度培养

学生的能力是什么？简而言之，当学生离开学校时，他们忘记了他们所学的，而他们留下的是他们的能力。对于数学，他们可以运用数学思维方法观察和分析日常生活中的现象，解决日常生活中的问题。因此，平时我们应该不断启发学生关心生活、社会和未来，把生活中的一些事情、现象和问题与数学联系起来。他们经常思考，经常分析，理解和内化，并逐渐形成运用数学的意识和能力。

2.充分利用附近的课程资源

数学在我们的生活和生产中无处不在，到处都是数学。我们每天都要处理数学，但是我们的学生没有把生活和生产中的事情和问题与数学联系起来。他们对此视而不见，缺乏良好的数学认知。因此，在备课和教具时，我们的教师应该将生活中的例子应用到数学教学中，在现代和未来的生活中体现广泛应用的数学知识，丰富现有的教学内容，并充分利用教学资源。这有助于提高学生的学习兴趣，培养学生将实际问题转化为数学问题并加以应用。

数学应用论文参考资料:

数学论文六年级

生活和数学论文

初等数学教育杂志

数学论文三年级

中学生数学杂志

南朝祖冲之的数学散文有

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