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本文是撰写信息管理、学科竞赛函授毕业论文和经济管理与分析相关论文的参考模型。

摘要:目前，许多高校大多采用手工管理学科竞赛。针对竞赛数据信息量大、易出错、效率低、申请和审批环节多的缺点，在对经济管理学科竞赛进行调查分析的基础上，从学校、教师、学生等方面指出了经济管理学科竞赛中存在的相关问题。提出建立网络管理信息平台来管理学科竞赛，并设计了适合竞赛管理的信息管理平台。

关键词:学科竞赛；网络管理平台；信息

中间图的分类编号:G642.0文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)09-0024-02

一，学科竞赛的重要性[1]

高校人才培养质量是学校生存和发展的生命线。学科竞赛已成为课堂教育的有益补充。学科竞赛是对所学知识体系的测试。学科竞赛的内容和形式注重培养学生的学习兴趣和创新能力，其中最重要的是创新能力和实践能力。通过学科竞赛，课程内容可以不断更新和补充，使专业教学更贴近市场，更贴近创新应用。学科竞赛成为培养学生创新精神和实践能力的有效载体。

二，学科竞赛信息分析的重要性[2]

许多学科竞赛不仅是对学生知识的测试，也是对知识的深入理解、系统安排和实际应用的过程。因此，学科竞赛也是反映专业教学质量的标志之一，近年来已成为专业评价和考试的重要指标。通过对主题竞赛的信息分析，如竞赛类型、参赛人数和奖项级别。反映学生掌握专业基础知识和知识整合的程度。各种信息包含在各种主题竞赛管理数据中。通过对学科竞赛信息的整理，可以获得许多有针对性的信息，这是整合专业竞赛、推进教学改革、整合实践教育和课内外教学的重要环节。

三、筛选管理学科竞赛信息，选择竞赛类型

近年来，随着社会对经济管理人才培养的要求越来越高，经济管理学科的竞争越来越受到重视。学生之间的学科竞争越来越激烈。有各种类型的比赛，参赛人数每年都在增加。社会上经济和管理学科的竞赛类型非常混乱，水平参差不齐。因此，根据以往参加比赛的情况，分析比赛的效果和水平。特别重要的是要严格识别各种比赛。选择主要基于专业知识和竞赛中反映的预期收益。据此，一些项目脱颖而出。经济管理类学生参加的项目、竞赛水平和预期效果实例如下:(1)中国大学生就业模拟竞赛，国家级，预期效果:结合当前就业形势，为提高中国大学毕业生就业能力，优化就业策略，进一步扩大实验经济学研究的影响，将研究成果应用于实践，培养具有较强创新能力的高素质应用型人才。(2)“青年杯”全国大学生企业家模拟沙盘比赛在省部级举办，预期效果:以“创新创业、自我实现”为宗旨，培养大学生创新创业能力。(3)国际企业挑战。州一级。预期结果:最大限度地提高培训、测试和评估参与者观察整体情况的能力

收集和分析获奖信息可以从不同方面反映专业教育人才培养的实时质量水平。与此同时，它可以为促进教学风格和学风树立一个标杆。在经济管理学科竞赛开始时，由于组织者的责任感和非专业导师等多种原因，参加竞赛的学生人数少，参加竞赛的热情不高，导致竞赛结果不尽人意。然而，通过在政策方面增加激励措施，这是一项可以在市级以上增加信贷以赢得竞争奖励的政策。从那以后，获奖者的数量基本上每年都在增加，呈上升趋势。学科竞赛是对相关学科知识的深入理解、系统安排和实际应用的过程。要求学生更好地掌握相关学科知识。因此，每年各种学科竞赛都有擅长各种学科的学生积极参加，而不擅长学习的学生对学科竞赛不感兴趣。这也为竞赛组织者提出了新的课题，分析了学科竞赛的信息，组织了不同层次的学科竞赛，使学科竞赛具有普遍性，受到学生的欢迎。

五、经济管理学科竞争管理和信息管理分析

1.管理没有得到足够的重视。因为学科竞赛不是正常的教学，也不是每个部门的固定任务，所以没有完整的管理体系。它通常放在学生的部门或实验室，基本上与教学无关。这对学科竞赛的长远发展非常不利，会使学科竞赛的结果达不到预期的效果。

2.学科竞赛管理信息不规范。学科竞赛是教育部审计评估的重要指标之一，也是专业评估的关键指标之一。管理部门往往不能或不确定学科竞赛的准确信息，一旦他们到达评价。由于学科竞赛管理信息没有信息管理，信息传播和共享不对称，统计报表设计不规范等问题，教师不知道学科竞赛的好处，很少提及一些影响较大的学科竞赛内容。

3.统计方法落后了。目前，学科竞赛报名开始时没有统一的申请表，每年只填写一次获奖统计的Excel表格，导致不同的组织者经常填写不规范的信息，无法及时、准确地提供获奖学生的专业信息和获奖时间进行专业评估和审核统计。

六、建立良好的学科竞赛信息管理平台[4]

本发明能够实现竞赛项目管理的网络化，能够有效促进学科竞赛的广泛开展，使各个环节实现网络化和规范化管理，保证学科竞赛的公平、公正和公开，提高学科竞赛管理机构的服务质量和服务水平。学科竞赛信息管理系统主要为管理者和参与者建立一个统一的平台，各方设计各自的功能。有利于信息、筛选、统计和查询，提高竞争管理效率，扩大竞争组织规模，提高竞争管理效率，提升竞争管理的系统化、规范化和信息化水平。系统的设计和功能描述如下。需求分析功能介绍:系统主要由三部分组成:管理员模块、学生模块和指导教师模块。

1.管理员模块。管理员对竞赛管理信息系统拥有最高权力，可以管理系统的所有用户、竞赛过程、新闻和其他信息。管理员管理用户和比赛事件，还可以在后台直接创建比赛事件和修改比赛过程信息。上传多媒体信息等。管理

2.学生模块。学生可以通过浏览器在竞赛平台上访问和查找所有竞赛信息， 并且注册他们的* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *备注的内容显示在前台会议列表中，其他学生也可以添加备注。 对于自己感兴趣的比赛，登录的学生可以在下次登录后查看* * * * * *比赛作品和* * * *比赛作品，方便学生继续学习。

3.讲师模块。登录系统后，讲师可以管理以下信息:管理，讲师注册账户后可以修改自己的，主要包括个人姓名、学院、研究方向等。竞赛管理，指导教师对竞赛作品进行评审和评论，并给予评分。登录后，教师可以查看学生或其他观众对课程的评论，并在线回复学生的评论，增强了学习的互动性，促进了教师教学质量的提高。

七.结束语

本文的目的是研究竞争情报的管理。建立了学科竞赛管理体系。系统功能满足实际需要。学生在平台上申请竞赛项目。教练员也可以利用智能信息管理平台来规范比赛管理。信息管理平台的设计与实现极大地提升了学生学习的主观能动性，增强了学生的自主学习意识，增强了学生的创新能力。这对提高竞赛工作效率，扩大竞赛组织规模，提高竞赛管理效率，促进竞赛管理的系统化、规范化和信息化水平具有积极意义。

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本文评论:本文是关于信息管理的硕士和学士学位论文，以及关于学科竞争和经济管理与分析研究的相关信息管理论文的开放报告。这也是论文题目写作的参考。