管理类考研(本科管理类有哪些专业)

本文是一个经济管理硕士学位论文模型，也是一个本科和本科大学硕士学位论文模型。

[摘要]课程建设是人才培养的重要支撑，课程建设是以教材为基础的。高校与出版社联合策划和开发实用适用教材是培养复合型应用型人才的重要基础工作。以某本科院校经济与管理专业教材出版为例，分析了应用经济与管理专业教材出版中的相关问题，并根据专业特点提出了教材出版的规划思路，为同类院校经济与管理专业教材出版提供参考。

[关键词]应用型本科；经济管理教科书；规划理念；教材的出版

介绍

教材作为开展教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体。它们是由三个基本要素组成的核心教材:信息、符号和媒体[1]。教材建设在人才培养、教学团队建设和课程建设中起着基础性的支撑作用。大学课堂使用的教材包括教材的选择、自编教材、自编教材等。自编教材是我校专业教师有计划、有组织地编写和出版的教材。做好自编教材建设工作是加强教学资源建设、促进教师发展、提高教学效果的重要举措。

根据教育部2017年6月14日发布的《全国高等学校名单》，截至2017年5月31日，全国共有高等院校2914所，其中本科院校1243所。我国有684所应用型本科院校，占本科院校的50%以上，应用型本科院校已经成为本科院校的重要组成部分。应用型本科院校，即以培养应用型本科人才为目标。以教学工作为核心的本科院校主要包括地方公立院校、民办院校和独立学院，它们主要服务于地方社会经济和特定行业[2]。教材建设是应用型本科院校的一项重要基础工作，但与研究型本科教材相比，应用型本科教材仍然是“选择型”的，自编教材的开发还处于起步阶段，针对性不强。因此，面向应用型高校的教材开发是高校和出版社的一项重要工作，可以实现双赢。

一，应用型本科经济管理类教材出版现状分析

地方公立高校在应用型大学中基本上属于从中学到大专，再从专业到基础的类型。民办高校基本上属于独立学院或由独立学院转变而来的民办学院。应用型大学的本科历史基本上在15年到25年之间，绝大多数大学的本科历史都在15年左右，在运行应用型大学方面还处于探索和实践阶段。随着我国高等教育分类和分层的发展。各应用型本科院校纷纷展开教育思想大讨论，进行了深入的教育教学改革。一些高校已经初步形成了定位准确、概念清晰、特色鲜明的应用型人才培养模式。应用型本科院校不断探索和实践人才培养方向，总结经验，基本达成共识:应用型本科院校以教学工作为核心，主要为地方社会经济和特定行业培养高素质、复合型知识型应用型人才。这种人才既不同于学术人才，也不同于技能人才。

经济和管理专业广泛分布在

2.对教材编写的目标和原则缺乏清晰的认识，主要表现在教材编写与应用型人才培养方向没有紧密联系；教材选题和设计不科学，编写者的选择和管理不到位，教师独自工作，缺乏统一的设计、组织和管理。

3.少数自编教材在编写和出版过程中表现出明显的模仿权威教材的痕迹，忽视了教材的应用。其主要表现是教材的编写风格和结构不合理，教材在很大的空间内引入了概念、方法等理论知识。但是，能够激发学生学习兴趣、积极开展应用分析的“开放案例、引导案例、知识链接、小思考、小测试”等内容很少，二维码嵌入式视频、统计报表等数字形式也很少，忽视了学生应用能力的培养。

二。应用型本科经管类教材——的出版实践——以武昌首义大学为例

武昌首义学院(原华中科技大学武昌分校)作为湖北省转型发展的试点本科院校，坚持“夯实理论基础、强化实践环节、突出专业特色、注重因材施教”的应用型人才培养方向。把教材建设作为进一步推进综合课程改革的重要内容，作为加快应用技术人才培养的重要基础工作。武昌首义学院于2006年正式开始编写和出版经济管理教材。截至2017年，出版了30多种经济管理教材，服务于课程建设和应用型人才培养。

(一)经济管理教材建设的主要内容

1.明确编写经济管理教材的基本目标和原则

(1)基本目标

适应应用型大学教学改革和发展的要求，紧密跟踪经济管理理论前沿，建设一批特色鲜明、质量优良、应用广泛的理论和实践教材，满足培养高素质、复合型、应用型人才的需要。

(2)基本原则

应用型本科经管类教材建设主要以专业基础课和专业核心课为基础。同时，指导和支持教师编写实践培训和课程设计等实践教材。编写教材的原则如下:

(一)观点正确，没有政治、政策和思想上的错误。

(2)风格合理，细节适当，主次分明，内容与本专业相关课程密切相关。

(3)教材应实现理论性、应用性和先进性的有机结合，符合教学和认知规律，具有启发性，有利于激发学生的学习兴趣。

2.经济管理类教材的编写和运行体系已经建立

(1)建立教材建设管理组织

经济管理学院成立了经济管理教材建设领导小组。该小组由教学副主任领导，由系主任、专业主任和教务主任组成。领导小组审定经济管理类教材建设规划，选择出版社，制定出版计划，具体管理教材的编写和出版。

(2)制定教材建设管理措施

(一)根据课程建设的需要，优先出版专业基础课和实践课教材，重点出版省、校、院三级优秀(优质)课程教材。

(2)教师必须经过正常的申请和批准程序，才能撰写和发表自己的作品

1.武昌首义大学经济管理学院设有经济与管理两大学科，有4400多名全日制学生。出版了23种自编教材，包括《市场营销学》《统计学》《管理学》010《会计模拟实训》等。并即将出版8本自编教材，包括《营销策划方法、技巧与实践》 《宏观经济学》 《微观经济学》等。自编的经济学和管理学教材已在我校和十余所同类院校使用。它们用途广泛，影响深远，对人才培养有很高的培育作用。

2.武昌首义大学编写出版的经济管理教材，本着“尊重权威教材，创办学校”的原则，呈现出“理论适度、案例丰富、形式多样”的特点。首先，教材注重理论与应用的紧密结合。教材内容应体现经济管理理论研究的前沿和我校教师多年的教学研究成果，使学生有坚实的理论基础。其次，编译风格是模块化的。我们努力满足热爱阅读和理解的学生的需求，让学生在学习过程中快速、系统地掌握专业知识。这些教科书受到了学校内外教师和学生的好评，并被多次转载和再版。

三、应用本科经济管理教材出版策划思路

(一)坚持教材建设为课程服务的原则，加快教材更新速度

课程建设是人才培养的重要支撑，课程建设是以教材为基础的。教材的编写应考虑系统性、专业性和技术性的原则。它不仅要考虑完整的课程知识体系，还要考虑社会经济发展背景。一方面，在课程体系的优化和调整中，一些不适应学科和社会经济发展需要的过时课程将被淘汰。还将增加一些新课程，以满足社会和经济发展的需要。总之，新教材建设应根据课程体系优化调整的需要进行。另一方面，教材出版后，旧教材的内容，特别是那些过时的知识，应在1-2年内删除，新的应不断更新。从国外实践来看，德国在应用型人才培养方面有着悠久的历史、良好的效果和巨大的影响。应用型大学编写的教材比普通大学编写的教材更适用，更新速度更快([3】。

(二)坚持高标准组建教材编写团队，严格控制教材质量

教材编写的质量取决于以主编为核心的编写团队的能力和水平。参与编写应用型本科经济管理教材的主编和工作人员应具备“双师型”教师的素质，即除了具有丰富的教学经验、扎实的专业基础和严谨的工作态度外，还应在企业供销、财务、人力资源管理、经营管理等方面具有丰富的工作经验。这更有利于教材理论性、实践性和先进性的有机结合。应用型大学在现阶段面临的一个实际问题是，绝大多数年轻教师从一所学校转到另一所学校，并在硕士或博士学位毕业后直接进入大学。他们没有在企业工作的经验。由于缺乏实践经验，他们很难把理论知识和实践紧密结合起来。因此，在教材编写团队的选拔和培训中，为了给编写高质量的应用型本科教材打下基础，有必要通过吸收企业教师的参与和选拔青年教师参加脱产实习来提高青年教师的实践能力。同时，有必要进一步完善教材作为研究成果的激励机制。除了常规的教学研究项目和te

(3)坚持“知行合一”的原则。加强实践教材建设是课程体系的载体。理论课和实训课是课程体系的核心内容。在应用型本科经济管理专业人才培养方案中，课程分为理论课、集中实践课和分散实践课，而集中实践课主要以实践训练、课程设计和模拟的形式出现，占25%以上。这也是应用型大学与研究型大学不同的课程体系的一大特点。实训课程是理论课程的延伸和应用。其目的是通过手工或计算机操作或两者的结合，培养学生运用专业知识分析和解决问题的能力。以经济管理专业为例，在完成市场营销和市场营销研究两个理论课程的教学后，可以安排市场营销模拟、市场营销研究和实践培训等实践课程。从应用型本科经管类教材建设的现状来看，绝大多数高校仍然注重理论课程的教材建设。编写和出版的实用教材数量较少，适用性不强。实验和实践教材应实现专业理论教育的具体化和应用化，有助于学生将所掌握的专业理论知识应用到实训体系中，实现知识的联系，从而提高学生的实践能力。

(四)基于出版媒体的整合，加强立体化教材建设“互联网”已经渗透到出版业。传统出版和新兴出版的融合逐渐将其影响力扩展到网络空间。出版媒体整合是指通过各种通信技术(音频、视频等)整合信息和知识的一系列合作操作规则。)在出版过程中，并最终向公众展示它们[5]。现代信息技术改变了人们的阅读习惯。它也改变了人们获取知识的方式。出版媒体的整合更多的是一种媒体整合，以实现更大的阅读和认知自由。教科书出版已经从印刷品、磁带和光盘发展到网络学习平台，再到移动学习应用，实现了从单向传播到双向互动的发展。受学科和专业特点的影响，案例教学和情境教学在经济管理类课程教学中应用广泛，效果明显。因此，应用型本科经管类教材的建设必须进一步加强立体化教材的开发。一方面，二维码可用于将广告视频、统计报告等材料嵌入到教科书中，从而不断拓展纸质教科书的灵活空间。另一方面，它可以结合现代信息技术开发一个支持性的“在线学习平台”，实现对教案、讲义、课件、案例、练习等教学资源的在线访问。以进一步满足学生在线和离线学习的需求。

四.结论

本文分析了应用型本科经济管理类教材出版的现状和问题。以武昌首义大学自建经济管理教材建设为例，介绍了该校自建经济管理教材建设的经验。应用型本科经济管理类教材的出版应加快教材建设，加快教材更新，严格控制教材质量，加强实训教材建设，加强立体化教材建设。促进应用型经济管理本科人才培养质量的显著提高。应用型本科人才培养的目标是培养地方社会经济发展所需的人才。教材出版是保证人才质量的支撑工作

宏观经济管理杂志

结论:本文是一篇关于硕士学位、经济管理本科学位、经济管理本科学位论文的范文和文献综述，不确定如何撰写经济管理本科和本科学位的范文以及论文题目的参考资料。