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本文是新闻与传播学的硕士学位论文模式，是一个案例研究，也是一个新历史与新闻与传播学的硕士学位论文模式。

[[摘要]案例研究是历史研究的重要方法之一。2007年，方汉奇先生提出新闻史研究应该“钻更多的深井，做更多的案例研究”。本文选取了2008-2017年四种新闻与传播学核心期刊的19个案例作为样本，对出版物数量、涉及国家、主题内容等进行了定量统计。一方面，总结了近十年来“外国新史学”案例研究的特点。另一方面，本文从具体案例出发，总结其研究方法和思路，并在此基础上，对当前“外国新史学”的研究提出一些思考。

[关键词]外国新史学；案例；问题意识；思考

与新闻史研究中的宏观梳理和总结不同，个案研究侧重于特定媒体、记者、社会事件、新闻事件、报道等。他们强调要做好历史研究中某一点的探索和挖掘。在以往的外国新闻史研究(以下简称“外国新史学”)中，有许多个案研究作为例证，但缺乏对其研究概况的宏观梳理。“外国新史学”案例研究是否包含相关共性和规律？这些共性对当前的“外国新史学”研究有什么启示？

基于上述问题，本文以“外国新史学”为研究主题，对近十年来四大新闻传播期刊(以下简称“四大期刊”)所涉及的国家和所采用的研究方法进行了分析和总结。选择范围严格按照以下条件选择:1 .文件必须来源于《新闻与传播研究》 《国际新闻界》 《现代传播》 《新闻大学》；第二，时间跨度是从2008年1月到2017年9月。三、文学的内容必须是外国新闻史；四、研究对象必须是具体案例(如记者、团体、报纸、事件等。)。

一、“外国新史学”案例研究的统计与分析

除了《现代传播》，上面提到的四大期刊都有固定的新闻历史栏目。根据上述范围，笔者选取了四大期刊中的19篇文章作为研究对象。在已发表的期刊中，《国际新闻界》发表8篇，《新闻大学》、《新闻与传播研究》和《现代传播》分别发表5篇，占3篇。本文在定量统计的基础上总结了研究特点。

(一)以性格研究为主，辅以事件研究

首先，从研究对象可以发现，国外新闻史的个案研究以人物研究为主，事件研究为辅(如图1所示)。在涉及人物的11项研究中，美国人物占据主导地位，包括记者赫斯特、普利策和米勒，政治人物西奥多·罗斯福和安德鲁·杰克逊，以及苏联的列宁和日本的佐藤义夫。在事件的案例研究中，经过比较，发现其中3个事件与战争事件有关。其他三篇文章涉及美国的国家事件(五角大楼文件和“黑点”运动)和日本的新闻浪潮。从以上分析可以发现，对外国名人(尤其是著名记者和政治家)的研究是近十年来四大期刊《外国新史》案例研究的一个重要方向。

(2)美国和日本对新闻史的研究重点不同

根据案件涉及的国家，可以分为“美国”、“日本”、“苏联”和“其他”(如图2所示)。观察表明，美国、日本和苏联占总数的近3/4，美国占总数的近一半。这表明美国是“外国新史学”案例研究的主要国家。在此基础上，与美国新闻史相关的9项研究中有6项是关于人物的，而与日本新闻史相关的4项研究中只有1项是关于人物的。此外，在涉及许多国家的事件研究中，也显示美国关注数字，日本关注事件。因此，美国是新闻史案例研究的主要国家，关注人物而关注事件。

(3)超过一半的选定主题与中国有关

值得注意的是，上述19份文件中有9份

本文通过对19篇文献的文本分析，总结出案例研究中常用的四种主要研究方法:——文献研究法、考据法、内容分析法和比较分析法。在总结研究思路和模式的基础上，寻求具体操作方法在案例研究中的借鉴意义。

(一)文献研究方法

文献研究法是指通过检索、收集、识别、整理和分析文献，形成对事实的科学认识的方法。文献检索对于新闻史研究来说是不言而喻的，也是新闻史研究的基本方法之一。方汉奇先生曾提出，“多做案例研究，就是要重视原始报纸、新解密档案和口述历史的收集和整理。”

在《佐藤善雄在华活动考察》中，作者在引用文献时使用了所有日本文献，包括5次直接引用1920年至1931年的新闻报道，以及7次引用佐藤的回忆录《密苏里‘新闻帮’与中国》。然而，在《“美国在华新闻业之父”密勒研究》中，作者引用了1971年《日本侵华新闻史的一个特异人物——佐藤善雄在华活动考察》关于该案件的原始报告12次，并查阅了大量记录该案件的外文书籍。因此，对大量第一手资料的搜索和分析是影响“外国新史学”案例研究能否深入和还原真相的重要因素之一。

(2)检查和鉴别方法

本文的研究基于大量的数据和相关研究。它区别历史事实和过去建立的观点。在上述文献中，包括《奉天新闻》 《新浪人の人生記》在内的6篇论文采用了考证的方法。

以《美国新闻出版自由与国家安全——以1971 年五角大楼文件案的研究为中心》为例，本文的研究思路是“总结过去——提问题——考证——提意见”。首先，本文总结了过去关于赫斯特历史的三个“最终结论”，即美国-西方战争——的“制造者”，麦金莱总统遇刺的煽动者，公民凯恩，即赫斯特。其次，作者对上述三个“最终结论”依次提出质疑，并通过列举原报纸、当事人的手稿、他人的叙述等材料加以证明。同时，分析了产生上述“最终结论”的可能原因，并结合时代背景提出了自己的看法。

(3)内容分析

与文献分析和考证相比，上述文献并未大量使用内容分析，主要体现在《纽约时报》。在具体的研究方法上，采用定性的内容分析，即“有问题的研究寻求理解和解释”

本文首先介绍了美国军方投放传单的历史背景和目的。然后从心理战的角度看传单在战争中的利与弊。在此基础上，分析了美国传单的内容。其中，主要有两大类:研究主题分析和策略分析。涉及的话题包括挑起中苏关系，炫耀美国军队的武装力量，以及描绘中国家庭成员的思想。在宣传策略上，采用了插图、专题、符合汉语阅读习惯等方法。

(四)比较分析

在上述研究中，不乏对涉案双方进行比较的方法。例如，在文章《对有关赫斯特的三个“定论”的考辨》中，作者比较了中日两国在1894-1895年甲午战争中的舆论认知、舆论宣传和舆论公关。他认为日本非常重视并积极开展舆论宣传，而清政府对舆论的漠视、困惑和不作为导致了话语权的丧失。在这一事件研究中，可以用比较的方法从二元视角更好地分析中国失败的原因。因此，我们也可以对涉及两方或多方的历史事件进行比较分析。

第三，关于“外国新史学”研究的一些思考和建议

(一)加强纵向研究力度

近年来，有学者统计出约有10种外国新闻史课程被命名为“外国新闻史”，约有10种外国新闻史课程被命名为“外国新闻史”等名称。方汉奇先生还说，“据说有50或60种“通史”新闻史教科书之多，其中许多属于重复性工作……”

在相关教材趋同的背景下，案例研究比一般的“属”更有价值

程在评价《东亚操觚者大会到底举办了几届？》时提到，该书突出了两次世界大战和冷战历史阶段的特点，使外国新闻史研究从特定国家和特定媒体转向“跨国”和“互动”，为后来的国际传播和全球传播研究奠定了基础。

与只关注特定国家的“通史”研究相比，案例研究可以成为“跨国”研究的交汇点，更容易具有全球视角。当研究一份外国报纸或记者时，人们可以尝试打开一个与国内新闻历史发展相联系的视角。当研究具体的国际事件时，人们可以试着分析许多国家所扮演的角色和发挥的作用。在上述研究中，跨境研究包括朝鲜战争、1894-1895年中日甲午战争、密苏里新闻集团等。打破国与国之间的研究界限，采用“跨界”的研究视角，可以更好地发现国内外新闻史的共同交织点。

(3)综合运用各种方法

在以上总结的四种研究方法中，论文中不仅使用了一种方法，而且以某一种方法为主要方法，综合运用了多种方法。例如，在考证研究中，总是要查阅相关文献，内容分析离不开时代背景，而定量方法往往用于比较分析。

尝试综合运用多种方法是对单一研究方法的补充，也是增强观点说服力的重要条件。此外，研究方法的选择也应视研究对象而定，与研究问题的角度和方向相匹配，而不能拘泥于一种或几种研究方法。

(四)做好“最终结论”的考证

在对“外国新史学”的研究中，存在着一些认知上的“最终结论”，如指赫斯特的“新闻”、指李普曼、指“华尔街智库”和“白宫顾问”等称谓。一方面，这些“最终结论”有助于我们更好地理解历史事实，但这种简单而刻板的观点倾向于将思维局限于某个人或事件的某个方面，从而造成认知上的“盲点”。敢于质疑既定观点是研究者不相信权威和追求真理的体现。

做好“终结论”的考证，不是否定过去已有的观点，而是提倡用更全面的视角来考察历史事实。就具体方法而言，首先，首先，首先，第一手材料，如原始报刊、档案材料、口述材料等。二是将有价值的补充证据材料应用于考证过程，在此基础上发现新观点，实现新突破。

新闻传播论文参考:

时事通讯杂志

新闻传播期刊

新闻与传播杂志

新闻与传播杂志

新闻提交网站

中国国际通讯社杂志

本文的结论是，以上是关于新闻与传播学的硕士学位和本科学位论文、新闻与传播学的范文、文献综述和论文题目的参考资料，他们不知道如何撰写新历史和新闻与传播学的案例研究和范文。