毕业论文题目大全集(毕业论文题目怎么定)

本文是一篇关于毕业论文题目的范文，内容涉及活动和教师开展实验和操作活动及开展情况。

[摘要]如何改进课堂教学活动，取得有效的教学效果，是许多教师一直在思考的问题。教师可以通过“开展”实验，有效地帮助学生理解知识，探索规律，解决问题，改进操作细节，改进操作工具，优化操作方法，从而提高学生的学习效率。

[关键词]业务活动；启动实验；有效教学

[中文图分类号]G 623.5[文件识别码]A[文编号]1007-9068(2018)17-0094-01

如果教师想在课前准备教学方法，他们需要亲自“下水”实验，首先从学生的角度实践经验，然后回到教师的身份去发现问题并解决问题。接下来，结合案例，我们将讨论教师应该如何“下水”实验。

我“启动”实验来完善操作细节

没有个人实验，许多细节问题是无法理解的。"细节决定成败。"课堂实验的成功需要教师关注每一个细节并完善细节。

例如，在“长方体和正方体体积”一课中，教科书要求学生将表面涂有颜料的长方体或正方体分开(如图1所示)，分别计算三面、两面、单面和零面颜色的小正方体的数量，从而推断出一个长方体或正方体可以切割出多少个基本体积单位为1cm3的小正方体。教科书没有任何补充词汇来解释在计算过程中应该注意哪些细节。为此，我亲自“发起”实验，找出学生在计数过程中需要注意的细节:(1)最多(2)两边画的小方块只能出现在脊线上；(3)单侧彩色立方体出现在6条边的中心，仅当一侧的块数等于或大于3×3时才出现；(4)绘有0面的小立方体出现在长方体或立方体的中心，仅当长方体或立方体每侧的块数等于或大于3× 3时才出现。

教师在数学课堂实验活动中对细节的完善不仅能给学生提供清晰的操作思路，还能培养学生关注细节的良好品质。

第二，“启动”实验改进操作工具

课堂操作工具的缺陷和不足是影响学生得出正确实验结论的关键因素。教师“启动”实验并及时调整和改进工具，可以保证学生的操作活动沿着预期的轨迹运行，有效保证教学目标的顺利完成。

例如，在“多边形面积”一课中，教科书中提供的操作方法是通过局部平移将多边形转换成矩形(如图2所示)，然后计算矩形面积，最后进行比较。上课前，我进行了一个“启动”实验，用一个活动的拼图代替教科书中的图形。内部的任何正方形都可以沿着网格平移，并通过一步一步地滑动正方形来变形。这样，学生可以更好地理解和直观地比较这两个区域的大小。

在这个教学案例中，我认识到了材料和工具的局限性，可以适当改进操作工具，采用直观的教学方法来打动学生。

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图1

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图2

三、“启动”实验，优化操作方法

科学的操作方法应该贴近学生的实际情况。教师应在“启动”实验中发现操作方法的局限性，并根据教材提供的蓝图进行优化，探索适合实验设备特点的操作方法。

例如，在讲授“平行与垂直”时，我设计了教学环节:让学生列举一些生活中平行与垂直的例子，观察课本、文具盒、魔方等物品的平行线和垂直线。最后，用铅笔沿着边在纸上画平行线和垂直线。为了保证学生在操作过程中能快速画出两条垂直线，我在课前进行了“发射”实验，发现有些物体因顶角而磨损。垂直角度变成一个弧面。当画一条垂直线时，学生可以很容易地沿着直线画一条曲线

教师的“启动”实验优化了操作方法，让学生成功突破认知障碍，取得了良好的教学效果。

简而言之，教师只有通过“开展”实验，提供更多的教学经验，使教学活动真正向帮助学生理解知识的方向发展，才能乐于教书。

(秦小慧编辑)

活动论文参考资料:

活动纸

本文总结了:这是一篇关于适合教师开展实验操作活动和开展论文写作活动的硕士和本科毕业论文，一篇关于相关活动的开放报告和学术论文标题参考的范文。