实验类开题报告范文(毕业论文开题报告实验设计怎么写)

本文是关于实验设计毕业论文格式的范文和科学观察、实验设计和基础论文的范文。

[摘要]在小学设计科学观察实验时，教师应调查学生的认知基础，将学生的实际生活与观察实验相结合，激发学生的观察兴趣，发展学生的实验思维，通过验证和拓展训练提高学生的科学素养。

[关键词]小学科学；观察实验；实验设计；基础；方法

[中文图分类号]G 623.6[文件识别码]A[文编号] 10079068 (2018) 21005601

在小学科学教学中，观察性实验活动不仅能给学生带来直观的感性体验机会，还能培养学生良好的学习意识和习惯。因此，在设计观察实验时，教师应该对学生的认知思维有一定的理解和判断，注意衔接学生的认知基础，使学生在观察体验中形成主体能力。

首先，验证因果，激发学生观察的兴趣

在选择观察实验时，教师应充分考虑教学条件和学生的实际操作，对实验情况做出综合评价，并制定切实可行的观察实验操作方案，使学生能够找到思维的切入点，顺利验证因果关系。

例如，在教授小学四年级科学版第一卷《温度与气温》时，老师设计了一个比较室内和室外温度的实验。首先，老师问，"温度是多少？"读完课本后，学生给出了答案:“空气的温度就是我们通常所说的温度，这是天气现象的一个重要特征。”然后老师要求学生估算室内和室外的温度值，学生给出自己的判断。最后，老师拿出温度计，让学生当场测量。学生们测量后得到的结果是:室内温度为16℃，室外温度为19℃。老师组织学生总结评估，让学生感受验证实验的严密性。

在这种情况下，教师首先让学生理解“空气温度”的概念，然后调动学生猜测室内和室外的温度，并指导学生开展实际的测量活动来验证猜想。通过这些观察操作，学生不仅加深了对相关概念的理解，而且培养了观察意识。学生对天气的变化不够敏感，设计这样的实验可以帮助学生建立关注天气的意识。

第二，联系生活和学生的认知基础

学生的科学认知基础呈现个性化特征，教师应充分挖掘观察实验的生活化特征，将学生的生活认知与实验内容有效联系起来，提高观察实验的可操作性。同时，观察实验具有验证特征，要求学生去发现一些东西。教师对学生提出观察要求时，应根据不同群体的学习认知基础进行设计，使不同群体的学生能够进行不同的观察研究，形成更多的学习生长点。

例如，在教授《听听声音》时，老师选择的观察实验是让物体发出声音。学生对声音有一定的生活知识，并熟悉周围物体的声音产生。教师首先让学生利用周围的物体发出声音，然后对这些声音的特征进行观察和分析，找出声音形成的原理，特别是声音个性形成的原因。学生们根据老师的制度进行实验。他们对操作的热情很高，他们用手边的物体一个接一个地发出声音。一些学生拿出钢尺，把钢尺放在桌子边上，用力拨动钢尺，使钢尺发出特殊的声音；一些学生还打开课文，快速翻动纸张，使纸张发出声音。其他学生拔出橡皮筋，使劲拉，让橡皮筋弹出来。经过一些观察和操作，t

例如，在01030110课时的教学中，教师选择的实验是测量心跳和呼吸。为了让学生清楚地了解运动中心跳和呼吸的影响，老师让每个学生在安静状态下测量自己的呼吸和心跳频率一分钟，然后带学生到操场，分组跑100米，并让学生测量跑步后的心跳和呼吸频率。最后，比较运动前后的心跳和呼吸，看看发生了什么变化。学生通过测量得出结果:“运动前，我每分钟呼吸26次，心跳70次；锻炼后，我每分钟呼吸45次，心跳102次。这样，锻炼对我的心跳和呼吸有很大的影响。”.

学生对自己的了解非常有限。利用这种实验对教师进行培训，对于提高学生的科学意识具有重要意义。

在小学科学教学中，教师应进行观察实验的创新设计，以提高观察实验的质量。我们应该精心选择观察实验的内容，提高学生学习科学的兴趣，使他们在观察过程中逐步理清学科内容的核心，建立科学的认知体系。

(特约编辑穆青)

实验设计论文参考资料:

毕业设计杂志

毕业设计

设计提交

临床和实验医学杂志

机械设计与制造杂志

毕业设计规范

点评:本文是一篇大学硕士学位和实验设计本科学位毕业论文开题报告的范文及相关优秀学术论文题目参考资料。这是一篇关于免费教你如何写科学观察和实验设计和基础的范文。