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岗位胜任力评价标准(岗位胜任力评估)

时间:2020-08-03 21:25:08 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:43

在培训项目的设置上,教师应积极提前与企业沟通,尽量结合企业岗位的实际要求,根据企业对商务英语专业人员岗位能力的要求进行培训。商务英语专业的学生在第二年的第二学期将有一周的商务实习。它也是与毕业设计密切相关的预备教学环节。目前,湖南省高职院校毕业生的毕业设计已被省教育厅纳入严格的抽查范围。结论商务英语专业学生良好的就业能力必然会促进相关行业的发展,这也体现了高职教育对社会的服务。

《以岗位胜任力为导向的高职商务英语专业实践教学和》

本文是一篇关于职业实践、商务英语、工作能力和实践教学的范文。

[[摘要]本文通过对高职院校商务英语专业的用人单位和毕业生的调查,了解企业对人才的需求,并探索实践教学来提高商务英语专业毕业生的就业能力。全文主要从课堂实践和课外实践两个方向进行分析和阐述。

[关键词]岗位胜任力;高等职业教育;商务英语;试教

中间图分类号:G71

文件符号代码:a

文章编号:11007-0125(2018)36-0208-01

就业是高职商务英语专业的主要定位,实用性是其最大特点。重点培养专业范围广、就业范围广、外语应用能力强的商务技能型人才。本研究通过文献研究法、问卷调查法和访谈法对高职院校商务英语专业毕业生和用人单位进行调查,以商务英语专业的目标岗位群和岗位能力为主要研究对象,分析学生和企业的需求,探索科学合理的实践教学体系,以提高高职院校商务英语专业毕业生的岗位能力,为社会培养应用型人才。

通过对近五年来湖南商务职业学院商务英语专业毕业生和用人单位的专业调查分析,发现我院商务英语专业毕业生主要从事以下工作:外贸业务员、外籍文员、商务助理、英语教师等,岗位繁多。根据对企业和毕业生的访谈和调查,尽管近年来外贸行业相对于前几年比较低迷,但中美贸易战也对外贸行业产生了影响。然而,整个外贸行业仍然存在巨大的人才缺口。我们很高兴地看到,90%以上的用人单位对我们的商务英语人才的知识和技能、——英语水平、外贸理论知识和外贸实际操作、办公软件操作等感到满意或非常满意。无独有偶,约有一半的企业都提出了“学会做人”的建议,超过三分之二的企业强调了能力的潜在因素,如勤奋、敬业和热爱工作。充满责任意识和创新精神,具有学习能力和创新意识;良好的沟通技巧,独特的人格魅力和远见。

一、课堂练习

根据用人单位的反馈,我院商务英语专业的课程体系比较合理,提供与企业所需知识和技能相对应的实践课程。目前,——案例教学法和项目教学法在实践教学中得到广泛应用。他们非常真实,善于交流。以学生为中心,突出学生在实践教学中的主体地位。教师设置合理的课程相关项目,以团队合作的形式充分发挥学生的主观能动性。

第二,课外实践

(1)实践培训。内部培训室是课堂实践的主要硬件保障。首先,建立和完善学校的商务英语专业实训室。学校应加大对内部实训室的投入,以同声传译室、多功能语言实训室、商务模拟实训室、商务谈判室等形式创建专业实训室。在有条件的基础上,还可以与企业合作创建一些商业模拟工作室和大学生创业工作室。让学生体验学校真实的工作环境,在模拟环境中进行单项能力和综合技术应用能力的反复训练。在培训项目的设置上,教师应积极提前与企业沟通,尽量结合企业岗位的实际要求,根据企业对商务英语专业人员岗位能力的要求进行培训。

(2)二等舱。商务英语专业开展了为期一周的专业实习

(3)实习。商务英语专业的学生在第二年的第二学期将有一周的商务实习。组织学生参观相关合作外贸、物流企业或高端涉外酒店,巩固学生阶段性外贸知识,初步了解相关专业岗位和工作情况,使学生具备综合外贸业务能力和语言能力。校外实习实训基地的建设对商务英语专业学生实践能力和创新能力的培养至关重要。如何进一步扩大校外实习基地,建立深层次的双赢校企合作,仍然是一个实践教学问题。

(4)实习。毕业前,即在课程完成后的第六学期,学生去实习企业参加实习工作。综合运用所学专业知识,培养和提高学生的岗位能力,使学生获得独立工作的能力,全面培养思想上和专业上已经进入职场的专业学生,并在实践中进一步掌握专业技能,是一个重要的环节。它也是与毕业设计密切相关的预备教学环节。目前,湖南省高职院校毕业生的毕业设计已被省教育厅纳入严格的抽查范围。毕业设计是学生综合运用专业知识、技能和技能,创造性地设计和解决实际工作问题的实践教学形式。这是湖南省高职院校的一项重要实践教学任务。商务英语专业毕业设计形式多样。从设计主题来看,具体工作任务、工作流程设计、答辩等环节由专业教师指导,与实习期间的具体工作内容直接相关,具有综合性、独立性和探索性的特点。

三。结论

商务英语专业学生良好的就业能力必然会促进相关行业的发展,这也体现了高职教育对社会的服务。毕业生面对就业时,不仅要有明确的职业目标,还要考虑市场需求的变化,做到理想与现实相结合。通过实践教学培养和提高高职商务英语专业毕业生的工作能力还有很长的路要走,这需要学校、企业、社会和国家的关心和努力。

参考:

1]李靖,傅爱玲,李.《构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系》,[大学出版社。职业教育研究,2018年。

[2]欧阳文平。从区域经济的视角,对[J]高职院校商务英语专业岗位能力培养的研究。时代金融,2016(8)。

专业实践论文参考资料:

人力资源专业论文题目

物流管理专业毕业论文选题

电子商务专业毕业论文选题

商务英语专业毕业论文选题

动物医学专业论文

计算机科学与技术导论

以上内容摘要:本文是一篇关于专业实践硕士、学士学位论文开题报告的范文,也是一篇关于商务英语、岗位能力和实践教学的专业实践论文,同时也是论文题目写作的参考资料。

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