素质教育的六个特点(素质教育的弊端)

这篇文章是关于如何写学术论文和大学生素质教育，如何写《丝绸文化》和课程论文。

摘要:中国丝绸文化历史悠久，文化内涵深厚。在大学班级开设《丝绸文化》，将无形中传播丝绸文化的种子，让大学生在5000年的文明中树立自豪感，继承和发扬传统丝绸文化。

关键词丝绸文化；素质教育；非遗产；中国传统文化

中间图分类号:G629.2

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文章编号:2095-1205(2018)05-59-02

中国是世界上第一个养蚕和产丝的国家。它有5000多年的悠久历史。著名的“丝绸之路”闻名于世。丝绸也是中华文明对世界文明的贡献。2009年，中国的蚕桑和丝织技术被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产。为了让人们了解它的珍贵价值，进而让大学生树立5000年文明的自豪感，培养文化自信。这有利于中国丝绸之乡与世界的对话，有利于这一遗产的保护、传承、创新和发展。因此，我们在高校开设了《丝绸文化》选修课，对所有大学生开放。目的是传播中国优秀的传统非物质文化遗产，解读丝绸文化，展示其精湛技艺，传达极其重要的历史、文化和艺术价值，品味传统丝绸文化之美，传承和发扬丝绸文化的精髓。

1 《丝绸文化》课程设置

丝绸文化是中国文化历史长河中的一颗璀璨明珠，它孕育了“一带一路”的伟大战略理念和实践，激发了丝绸之路经济发展的热情。

随着世界格局的多样化和经济的全球化，各国综合国力的竞争日益激烈。文化被认为是增强民族凝聚力和创造力的最重要源泉，是综合国力竞争的关键因素，是经济和社会发展的重要支撑。

1.1中国悠久的蚕桑生产历史和蚕桑研究具有明显的特点

丝绸业作为中国的传统优势产业和特色产业，自古以来在世界上享有盛誉，在国民经济特别是农村经济发展中发挥了重要作用。在这一特色产业中，中国已成为世界丝绸业的中心，蚕茧和生丝产量约占世界总产量的80%。其产品畅销欧洲、北美、日本、中东和东南亚市场，是一个真正的丝绸大国。

1.2丝绸是古代中国最重要的发明之一。

5000多年来，丝绸与中国社会的方方面面密不可分，涉及科技、生活方式、意识形态等领域，如食品、服装、住房、交通、婚姻、丧葬、生育、老年、疾病和死亡、家庭和社会生活等。丝绸文化离不开中国古代文化的发生和发展。自古以来，丝绸文化就被视为中国文明的先导。和平合作、开放包容、相互学习、互利共赢的丝绸之路精神对构建和谐世界、提高国民素质具有重要意义。中国丝绸文化遗产内涵特别丰富，不仅有大量的可移动文物，如生产机器、丝织品和服装等相关文物，还有丰富的不可移动文物，特别是工业文化遗产，如现代蚕种场、养蚕室、蚕茧站、缫丝厂和蚕桑丝绸生产区的丝织厂等，还有非物质文化遗产。以及组织、港口、商店、市场、会馆等。与丝绸贸易有关；古今中外的学者已经出版了无数关于丝绸文化的著作、通俗书籍、影视作品、歌谣和民间艺术。

1.3丝绸之路对世界文明的交流有很大影响。

中国是世界丝绸文化的发源地。汉武帝时期，丝绸之路的开通不仅源源不断地从古代运输中国丝绸产品

多年来，我们主要关注丝绸之路对世界和人类社会发展的巨大影响，但却缺乏基于中国国情的对丝绸文化的回顾和反思。首先，普通人很难理解和理解丝绸。我们怎样才能提高丝绸在中国城市的价值，普及丝绸文化知识，尤其是在学生和学校的年轻人中？其次，如何提高丝绸在年轻人心目中的价值。如何将丝绸精神贯彻到年轻人的灵魂中，需要我们长期的努力。基于以上原因，我们为大学生开设了《丝绸文化》课程。

2 《丝绸文化》课程练习

在2017-2018学年，我们对在校选修课程的学生进行了匿名问卷调查。这些数据可以反映一些当前的情况和当前大学生的反映，仅供你参考。

(1)在课程开始前，约62%的学生不知道丝绸之路，但约84%的学生知道丝绸之路。30%的人对丝绸之路和丝绸文化非常感兴趣，69%的人认为这很正常。大约10.5%的学生非常喜欢丝绸，31%的学生喜欢丝绸，58%的学生认为丝绸是普通的。从数据中可以看出，关于“一带一路”的丝绸名片离当代年轻人越来越远。在今天的生活中，丝绸是常见的。不是每个人都很有用，因为它的成本很高，很难进入普通人的家庭。超过一半的学生不知道，对中国传统文化一无所知或知之甚少，甚至认为传统的东西与他们无关。这可能是因为我们的教育总是围绕分数，学生接受传统文化教育的机会太少。因此，我们应该促进将传统文化引入学校，并将传统文化教育纳入小学、中学和大学教育。作为素质教育的一部分，只有从小就播下像丝绸一样的种子，培养对非物质文化遗产的感情，丝绸才能更好地融入学生的生活。丝绸是中国的瑰宝，需要全社会继承和发扬光大。

随着总书记提出的新时代，党的十九大报告也指出，我国目前已经进入了一个新时代。从思想文化建设层面，特别是中国梦、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化层面，思想文化开始扎根于人们的日常生活。在大学校园里打开《丝绸文化》，用中文讲中国故事，给年轻人上课，找回中国文化。

(2)调查中约有58名qo学生没有丝绸服装产品；22.5%有一件丝绸服装产品；有2件，占13%；有3件以上，占6.5%。数据显示，我们国内的丝绸服装并不太贴近年轻人。主要原因是在经济进步的基础上，我们缺乏对传统文化的继承和发扬。不像日本和服和韩国服装，它们必须在主要的传统节日里穿，到目前为止它们还没有失去流行。接班人已经成为国家的名片，增强了国家的软实力。当然，丝绸的取向很高，不到天然纤维的1/1000。在学生时代，不可能每个人都有机会穿丝绸。我相信，只要学生们把对丝绸的热爱种在心里，他们就会争取在工作时穿丝绸的机会。

尽管中国是丝绸生产大国，但它不是丝绸消费大国。关键是如何引导年轻人对中国传统文化、非物质文化遗产和手工艺感兴趣。呼吁专家、学者、工商界等关注年轻人的消费变化和发展趋势。国家的发展和民族的自信需要对丝绸文化的关注。不仅要利用传统媒体，还要利用新的传播方式建立新的媒体服务平台，如“互联网服务平台”和手机(微信、APP)，这将会吸引更多的关注，给丝绸文化更多的记忆和共鸣。

(3)课程结束时，约88.7%的学生认为了解中国优秀传统文化遗产的重要性，感受中华民族灿烂的文化积淀，惊叹古人的智慧；丰富学生对丝绸的知识，加深他们对丝绸的热爱，提高

中国丝绸承载了太多的历史和文化，象征着荣耀和荣耀。希望年轻一代，不要忘记自己的主动精神，在中国文化和本土文化的基础上，大力弘扬优秀的传统文化，通过丝绸在年轻人心中播下传统非遗产的种子，让他们在这个国家诞生和成长。希望丝绸文化的发展能够得到发扬光大，中国梦能够得到弘扬，丝绸的辉煌能够重现。希望中国优秀的传统文化，如丝绸文化，能够“内化、外化为形”，让我们的公民穿上丝绸和丝绸服装，展示和体验丝绸服装，展示民族文化自信，增强国家软实力，把我国从一个非遗产国家推向一个非遗产国家。

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综上所述，本文是一篇关于适合素质教育的大学生素质与《丝绸文化》及课程论文写作的硕士和本科论文，一篇关于相关大学生素质开放报告和学术论文题目参考的范文。