开题报告范文样本(开题报告内容)

本文是一篇关于媒体技术毕业论文提纲的范文，也是一篇关于本科和课程体系的写作材料以及媒体技术相关论文的范文。

[摘要]我国高校数字媒体技术专业发展历史较短，经验不足。[1，2]专业建设仍处于学习和探索阶段。应用型大学中很少有学院和大学提供这个专业。各高校仍处于探索阶段，尚未建立起以职业能力培养为目标的完善的实践教学体系。数字媒体技术专业的发展还处于探索的初级阶段。除了在充分调研的基础上做好人才定位和培养方案外，加强应用型人才培养的课程体系建设尤为重要。

[关键词]数字媒体技术实践课程体系技术整合

如今，互联网和人机交互行业发展迅速，对人才的需求缺口越来越大。各大高校都开设了与该行业相关的专业，其中数字媒体技术专业发展尤为迅速。然而，我国高校数字媒体技术专业的发展历史还比较短，经验也比较不足，还处于专业建设的学习和探索阶段，[1，2]。

I .问题分析

通过文献研究和对国内外数字媒体专业建设现状的分析，得出国内高校数字媒体技术专业建设时间相对较短，缺乏经验，仍处于专业建设的学习和摸索阶段，师资和硬件配置有限，导致人才培养条件有限，教学方法单一，学生实践机会不足的结论。教学中出现了以下问题。

首先，在数字媒体技术专业的课程设置过程中，由于强调“技术”或“艺术”，技能整合的实践教学目标没有实现。二是教学与行业脱节，没有实践教学环节或实践教学模式设计不够完善，教学内容难以体现应用型本科提出的职业能力培养要求。第三，现有的应用型本科课程保障体系难以满足职业能力培养的实践教学需求。由于教师和资源的限制，缺乏“技能整合”的教师队伍，导致“教师力量”因“教学条件”而设置课程。第四，课程评价缺乏反映应用型本科专业能力的评价标准，同时也没有针对技能整合的课程评价体系:(1)评价目标重结果轻过程；(2)评价主体偏重学校，轻视行业；(3)评价标准强调学科优于职业。

二，实践课程体系的构建

基于应用型本科和数字媒体技术专业的特点，在数字媒体技术专业课程体系建设中，提出了“以技能整合为基础，以实践教学为基础，以专业特色为立足点，以应用技术为出发点”的理念和原则，为数字媒体技术专业课程体系建设提供指导。具体研究内容包括:

(一)基于“一体化技能”的实践教学目标体系

应用型大学在确立人才培养目标时，不仅要注重理论知识、艺术素养和技能的培养，还要突出专业关键能力、方法关键能力和社会关键能力的培养，重视培养学生将艺术素养融入技术实践、创新能力、职业道德等素质的能力。

(二)基于“一体化技能”实践教学内容体系的构建

实践教学内容体系的设计应体现职业能力发展和技能整合的需要。首先，pra

完善实践教学保障体系和保障条件包括提高实践教师素质和加强实践基地环境建设。

通过实战，可以培养教师的技术和艺术能力，满足“技能整合”课程的教学需要。探索“双师型”教师的建设方法，如:聘请企业骨干作为实践教师，支持学校优秀教师到企业挂职等。真正构建产学结合的实践课程体系。其次，加强实践基地的环境建设不仅意味着更新和增加实验设备和技术设施，还意味着加强实践基地的情境建设，通过实践基地培养学生的创新能力和主动探索知识的能力。

(四)“技能整合”课程评价体系的构建

首先，评价主体应该多元化。评价主体不仅应包括实践型教师，还应积极吸收企业、社会和学生的自我评价。其次，要注重过程评价和结果评价的结合，改变只注重实践结果评价的简单模式，注重评价过程的各个环节。在实践过程中，应该通过学生的艺术解读能力和技术实践能力来判断学生的综合实践能力。第三，评价内容多样化，评价标准不应仅限于学生的学习成绩，还应注意学生在实践过程中表现出的创新能力、情感、意志、合作精神等因素。最后，开发了多种评估方法。实践性评价方法不仅包括现场操作和测试，还包括其他实践性评价方法，如答辩、课程设计、综合性大规模作业等。

教育部2012年颁布《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，要求数字媒体技术专业培养具有良好技术素质和一定艺术素养的高层次复合型人才，国家正在大力推进应用型本科课程建设。构建面向应用的“技能整合”课程体系是当前数字媒体技术专业发展的必然趋势。

参考媒体技术论文:

计算机应用技术论文

计算机知识与技术杂志

新农村技术杂志

提交技术论文

计算机科学与技术导论

计算机知识与技术杂志

综述:本文是一篇关于本科、课程体系和媒体技术相关的大学硕士和媒体技术本科毕业论文以及相关媒体技术论文开题报告的范文和论文题目的写作参考资料。