数字媒体艺术硕士工作(数字媒体艺术考研院校)

本文是人才培养本科论文开题报告的范文，也是数字媒体写作材料和人才培养与艺术设计论文的范文。

21世纪的今天，世界已经进入了数字信息时代。网络作为一种新的重要的传播媒介，将数字信息传播到社会的每一个角落。为了适应这个时代的要求，数字媒体艺术应运而生。它涉及许多领域，并有广泛的横截面。它已被应用于许多环境场合，并已成为人们日常生活中越来越不可或缺的重要组成部分。

据不完全统计，中国每年的数字媒体专业人才缺口超过10万。自2004年教育部将数字媒体艺术设计专业列入专业名单以来，我国许多高校都开设了该专业，但培养的专业数量并不多。如何培养高素质的数字媒体专业人才已经成为各高校未来工作的重点。

第一，数字媒体艺术设计专业人员应该具备的专业能力

数字媒体艺术设计是技术与艺术的结合，需要通过技术手段进行艺术表达。因此，对于数字媒体艺术设计人才来说，技术能力和审美水平都是非常重要和不可或缺的。

我校数字媒体专业在课程设计上坚持两条腿走路的培养模式，开设艺术造型基础、设计造型基础、设计风格等课程。在专业技能培训方面，开设了摄影与视频技术、动画建模基础、动画编排设计、动画编辑基础、动画后期合成等课程。同时，结合企业现实世界培训、在职实践等实践课程，在培养学生艺术思维和审美能力的同时，不要忘记加强技能培训，把学校学习与社会企业工作联系起来，完成高职院校在培养学生、帮助学生顺利走向社会方面的重要职能。

1.实践能力的培养

我校数字媒体艺术设计专业主要培养数字图像设计师、后期编辑设计师和特效设计师等专业人才。此类专业人员应具备根据项目要求使用相关软件和拍摄工具制作数字媒体动画、导演、拍摄和三维动画包装的能力，并具备编写和制作视频动画的能力。能够完成分镜头的编辑组合、色彩对比和特效设计，并有能力把握电影设计的表现风格。以及通过后期软件在图像上设计视觉效果动画并为作品的视觉效果提供必要支持的能力。

基于上述培养目标，数字媒体艺术与设计专业在专业培养方案的设置中注重培养学生的软件操作和摄影设备的使用，使学生在三年的专业学习中能够学习与计算机图形学、电视摄像知识、音视频基础知识和媒体传播知识相关的软件工具的操作。

2.大脑运动能力的培养

头脑风暴能力主要表现在创造力和艺术表现力上。这是一个主观和渐进的过程。这种能力的培养不是一蹴而就的，而是一种累积的自然培养模式。

抓住美是值得终身学习的，但对于学校为期三年的短暂学习生涯来说，如何尽可能提高学生的审美素质，使学生能够在作品中表达这种能力，已成为教师教学的重中之重。在课堂上，教师需要不断发展学生的主观能动性，引导学生积极评价作品的优劣，通过反复思考和实践提高他们的艺术表达能力。

创造力可以分为先天的和后天的。作为教师，我们需要在课堂上努力培养学生的后天创造力。在教学过程中，教师应以启发和帮助为己任，激发学生的发散思维，帮助他们建立三维知识网络，使他们养成类比学习和自学的良好习惯。

3.团队合作能力的培养

数字媒体技术领域

只要是一个团队，就需要磨合。这需要在日常学习和生活中不断练习和合作，在合作中寻找问题并纠正它们。了解队友的工作习惯和方法；熟悉你的队友的专业领域，这样你就能准确地找到你在项目设计部门的位置，并有效地完成分配的任务。

二、如何完善我校数字媒体艺术设计专业的人才培养模式

1.与艺术和信息专业团体相结合

我校数字媒体艺术设计专业与建筑动画、视觉媒体和广告设计专业同属信息媒体与艺术学院艺术专业群，媒体学院信息专业群还包括网络、计算机应用和虚拟现实专业方向。学校拥有如此庞大的专业资源，数字媒体艺术设计人才的培养应该建立一个横向的网络，结合各专业的优势和交叉知识。组织学生成立跨学科的自主学习小组，努力结合各自的专业知识，提升知识理论，创造实践。选择相关学科的教师作为学习小组的导师，帮助学生克服学业上的困难和疑虑。以数字媒体技术与信息虚拟现实技术的结合为例，将专业知识与虚拟现实技术相结合的Unity 3D游戏开发软件。很容易设计出和流行的网络游戏一样实用的项目。数字媒体专业的学生负责图形和图像设计、镜头设计、声音设计和节奏控制。信息专业的学生负责Unity软件的操作和编程。他们相互合作，形成一个完整的、默契的练习小组。在为期三年的学校学习中，他们互相帮助，一起学习。这种靠专业知识培养综合型人才的方法是一种非常新颖的人才培养模式。

2.结合企业实践

学校培养的人才最终会走向社会。这种不可避免的结果意味着学校对学生的培训越成功，他们进入社会的弯路就越少。培养什么样的人才才能成功？

数字媒体专业是一个实践性很强的专业，企业对学校输出的人才有很多期望:有责任心、毅力、满足企业需求的能力、较强的专业能力、较高的艺术素养、创新精神和研究精神。公司非常重视盈利能力，因此希望学生一毕业就有良好的工作适应性，可以直接投入工作，无需用人单位的二次培训。有人说学校是一座塔。那里的学生根本不知道社会的残酷，他们的阅读和阅读与社会脱节。我国高校在培养人才时应尽可能避免这种现象。因此，要提高人才的实践能力，应该在三年的学习和生活中大力培养。

在教授理论知识的同时，我们学校的数字媒体专业也安排了大量的动手实践课程。操作课程是引导学生完成公司下达的项目案例，模仿公司项目制作的过程和方法，并进行实践训练。不同的操作课程实践不同的案例，让学生在课堂学习中了解企业数字媒体项目的制作过程。企业实景培训是引导学生进入企业进行现场参观和考察。让学生了解企业的生活和生产方式，观察和了解企业的工作环境和前人的工作方法。实习是大学学习中非常重要的一部分。本课程要求学生离开学校，进入企业实习至少一个月。实习期间，内部指导教师和企业指导教师应共同指导学生完成实习。实习期间，要求学生记录实习日志。实习结束后，学生还需要写一份实习总结。我必须在规定的时间内完成实习辩护。许多学生将会成功地签署就业协议

由于我校数字媒体专业所有者的独特地理背景，人才培养应结合城市建设的需要，注重城市发展所需的专业技术人才。例如，徐州是汉文化的发祥地，有许多文物和设施，如汉墓、博物馆和汉石刻。该专业能够在人才培养模式的构建中融入汉文化，引导学生开展专业调查。建立一个中国文化项目工作室，拍摄与中国文化有关的电影，并制作视频宣传片；运用先进的数字媒体艺术设计知识，开展文化意义工程建设，包装宣传徐州城市形象。从学校毕业后，这样的学生不仅能满足社会的需要，得到社会和政府的大力支持和宣传，还能发展自己的技能，在专业领域走得更远。

三。摘要

数字媒体艺术设计专业是一门前景广阔的学科。我们培养的学生需要把握社会趋势，抓住机遇，才能在社会洪流中站稳脚跟。作为江苏省乃至全国的高职院校，我校在数字媒体艺术设计人才的培养中，应找出社会人才差距的方向，科学优化人才培养模式，完善人才输出机制，为全国社会培养高素质、高技能人才。

人员培训论文参考资料:

如何培养大学生的职业能力

企业人才管理论文

结论:上述文章适用于数字媒体、人才培养与艺术设计论文写作、人才培养本科毕业论文、相关人才培养开放报道范文和学术论文标题参考。