企业经营管理能力(什么是经营管理能力)

这篇文章是关于如何写关于管理的论文，如何写关于管理、专业化和领导人才的论文。

建设世界一流的人才队伍，需要组织和大力培养、选拔和实践，为其成长提供路径和条件。

最近，我读了一篇关于印度人成长为世界级企业高管的报道。非常震惊。后续研究发现，印度高管的成长路径有其自身的内在规律，可以为中国国有企业培养世界级领军人才提供借鉴和启示。在党的十九大和新时代的要求下，中国应该培育具有全球竞争力的世界级企业。具有世界级运营管理能力的领军人才是不可或缺的。国有企业作为高素质发展的生力军，应积极参与国际竞争，重视加强领军人才的培养。总书记在7月3日至4日召开的全国组织工作会议上的讲话中提出，“关键是落实新时期党的组织路线，建设一支忠诚、廉洁、负责的高素质干部队伍。关键是要做好干部培训、选拔、管理和使用工作。显然，要建设一支世界级的人才队伍，我们需要组织和大力培养、选拔和实践，为其成长提供路径和条件。因此，我们不仅要学习印度高管等国际人才的成长道路，还要迎头赶上，因为在不久的将来，中印之间的竞争将是企业高管领导力水平的竞争。

印度高管突破国际“上限”，展示全球影响力

近年来，作为一个新兴经济体，印度经济加速发展，今年第一季度实现了7.7%的年增长率，巩固了其作为世界上增长最快的大型经济体的地位。印度经济的快速发展离不开国家对国际人才的培养。尤其是，本土印度高管已经成为跨国公司中日益重要的核心力量，并取得了显著成就。他们突破了国际知名企业职位的“上限”。它已从技术工程师等中层职位转变为跨国企业和国际机构的核心高管，如微软首席执行官萨特亚那拉亚娜·纳德拉(satyanarayana nadella)和谷歌首席执行官孙德尔皮猜(SundarPichai)，有效地扩大了印度的全球影响力。截至2017年底，美国全球500强中约有75名外国高管，其中包括10名印度高管。这一比例最高，一名香港人和一名台湾人，而中国内地高管不在名单上。不仅如此，印度还有一大批企业家，他们在国际市场上无所不能，出类拔萃，已经成为榜样和示范。在大型国际企业中取得成功的印度高管和在海外市场取得杰出成就的印度企业家都成为越来越重要的人力资产，有力地支持了国家战略和企业的全球发展，值得学习。

“强大的技术，静止的管理，多元文化的培训”是印度高层管理成长道路的关键三部曲

印度高管的成功不仅受到历史、文化和语言的影响，还受到“强大的技术、良好的管理和多元文化培训”的成长三部曲的影响。首先，他们有出色的技术。在去美国和其他西方国家深造之前，印度高管大多在自己的大学里学习工程技术或软件。特别是在世界著名的印度技术学院(IIT)等院校，他们接受一流的工程技术教育，有实力成为优秀的高科技工程师。此外，他们长期的英语习惯使他们能够流利自由地与全球技术人才讨论技术问题。联合协作。第二，优秀的管理能力。尽管印度500强高管大多是工程师，但他们基本上都拥有工商管理硕士学位，这与印度重视管理教育的国家战略密切相关。独立以来，印度将管理能力的发展作为印度振兴的重要组成部分。印度政府建立了著名的印度管理学院(IIM)。50多年来，它一直在培训和输送经过专门培训的管理人员，为世界培养商业和管理精英。工商管理已经成为印度每个大学生的必修课，这使得印度高级管理人员在管理和工程技术方面都有坚实的基础。它在全球企业中脱颖而出。第三，它具有很强的多元文化适应性。印度多样而复杂的环境几乎与世界相似。印度高管在这样一个拥有不同种族、文化和信仰的国家成长和工作。他们有很强的文化敏感性和控制多样环境的能力。他们在国内企业的管理实践为印度高管提供了国际管理经验，培养了他们管理全球市场的心态和素质，能够轻松应对复杂的多元文化环境带来的各种挑战，并具备跨文化交流和团队管理等综合能力。

中国国有企业在培养世界级领军人才方面仍面临挑战

近年来，中国逐步加大国有企业人才培养力度，取得了显著成效。然而，中国与世界一流领军人才之间仍存在差距和挑战。主要表现为:一是国有企业人才流失加剧，专业管理人才匮乏。近年来，国有企业人才流失在与民营企业的竞争中逐渐加剧。“引进新人才，取骨干”已经成为一种趋势。国有企业具有独特的政治优势和资源优势。它已逐渐成为“黄埔军校”，新员工可以在这里转到私营企业或外企工作。管理人才是挖人的主要目标。第二，仍然存在强调技术而非管理的认知偏见。在美国硅谷，印度高管不断取得新成就，而来自中国的工程师大多仍停留在“勤奋、可靠、技术过硬”的R&D人才水平，在管理方面鲜有突破。这对国有企业高管的成长有影响。国有企业高管的成长大多从生产线或技术生产线开始，在基层积累了丰富的经验并取得优异的业绩后成长为管理者。然而，工作概念和方法不可避免地存在惯性。他们仍然注重技术生产，而忽视提高管理能力。他们还没有深刻理解专业化管理能力对企业高管的重要性及其对企业绩效的潜在影响。因此，它忽视了对管理理论和实践的关注和研究。第三，长期系统的管理教育和培训不足。与印度高级管理人员的系统管理教育相比，我们更重视国有企业高级管理人员培养中的实践训练，甚至不认为管理是一门科学。从措施上看，培训主要是短期培训，培训主体难以形成系统，知识点零散，不利于系统学习和掌握与操作相关的知识和技能

在借鉴印度高管成长道路的基础上，为培养我国国有企业一流的领军人才，应加大对国有企业人才教育的投入，提高对管理能力培养重要性的认识，同时加强管理规律的系统研究，提供国际化的教学资源和环境。具体来说，我们有以下建议:

一是吸引增量，盘活存量，实现国有企业人才的保值增值。国有企业改革进入关键时期，与民营企业和外资企业的竞争日益加剧。国有企业吸引、储备和培养人才的重要性和紧迫性不言而喻。建议从吸引增量和盘活存量的角度，增加国有企业的吸引力，选择优秀人才加入国有企业。同时，提高现有国有企业高管的素质和能力，投资人力资本存量，增加人力资本价值，开展长期系统的管理教育和培训是有效措施。

二是适应新时代的新要求，注重专业管理能力的培养。今年5月，《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》(以下简称《意见》)提出“要努力提高干部适应新时代要求的能力。按照建设高素质专业干部队伍的要求，加强能力培养和实践锻炼，提高专业思维和专业素养，培养干部当领导的勇气和信心”。可见，职业能力的培养是新时期干部能力提升的核心要求，企业的管理能力也是职业能力的重要体现。建议按照《意见》的要求，从思想上提高对管理能力重要性的认识，通过培训提升实效，将企业管理作为研究支持的专项培训课题。同时，凝聚中国管理思想、理论和方法，总结中国国有企业管理规律，理论与实践相结合，从而有效提升国有干部适应新时代的能力。

三是充分发挥专业机构优势，系统开展中长期管理专题培训。国家十分重视国有企业高级管理人员的中长期管理培训。2016年，《关于进一步规范和加强企业中长期经营管理培训工作的通知》规定了中长期管理培训(EMT)，至今已举办了两期，效果显著。然而，培训的范围和频率相对有限。建议大连高级管理人员学院等相关专业机构充分发挥自身优势，构建国有企业EMT项目体系，借鉴“企业中青年高级管理人员培训班”(1-6期，每期2-3个月)等长期品牌项目经验，精心设计课程框架，开发前沿教学方法，将集中学习与分阶段学习相结合。结合国内学习和国外学习，精心组织教学，打造国有企业精品EMT项目。同时，建议考虑到各级党校举办的“中青年班”均为4个月，主要是为了提高“政治素质”，还应增加到4个月，以有效提高“业务能力”。

四是注重国际化能力的培养，提供国际化的学习资源和环境。国际化能力是世界级领军人才的必备素质，需要在国际化环境中培养，包括语言环境、商业环境等。建议增加国有企业高管海外培训和临时岗位培训的机会，提供多元文化的管理和管理环境，充分利用国内国际化教学资源和环境，开展一系列国际化专题培训